人教出版Pep五年级英语上册全部单元计划Word文档下载推荐.docx

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2． 

能听说认读16个单词。

3． 

能学会6个手工制作。

4． 

能听懂会唱8首歌曲。

5． 

能听懂会吟唱12首歌谣。

6． 

能完成6个自我评价活动。

7． 

能理解6个幽默小故事。

8． 

能了解6项简单的中西方文化知识。

四、课堂建议：

1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。

（约5分钟）

2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。

（约5-10分钟）

3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。

（约10-15分钟）

4．课堂完成活动手册。

五、语音训练（Pronunciation）

这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。

教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。

在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

Unit1What’shelike？

单元计划

单元教学目标：

1、能力目标：

1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：

Wehaveanew

Englishteacher.She’stallandthin.She’sveryfunny.

2.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：

Who’syourEnglish

teacher?

MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?

He’stallandstrong.

（1）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。

（2）能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。

2、知识目标

（3）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或

回答问题。

（4）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。

（5）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。

（6）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。

（7）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：

根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

（2）学习策略：

学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。

（8）文化目标：

了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

单元教学课时安排

第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout

第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow

第三课时AReadandwritePairworkCStorytime

第四课时BLet’slearnLet’schantLet’ssing

第五课时Blet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime

第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheck

Unit2MyWeek单元计划

1、能力目标

（1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：

WehaveEnglish，science,computer

andWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.

（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。

（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let’stry部分的练习。

（4）能够听懂、会唱歌曲“MyDaysoftheweek”。

2、知识目标

（1）解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。

（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。

（3）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Let’splay等部分的内容。

（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。

能熟练读出所有例词。

（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：

通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

（2）学习策略：

引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。

（3）文化目标：

了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。

这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。

单元教学课时安排：

第一课时：

Let’sstartMainsceneALet’slearnLet’splayCLet’ssing

第二课时：

ALet’stryLet’stalkGroupworkCGoodtoknow

第三课时：

AReadandwritePairworkCPronunciation

第四课时：

Let’schantBLet’slearnLet’schantCStorytime

第五课时：

BLet’stryLet’stalkPairworkCLet’scheck

第六课时：

BReadandwriteGroupworkCTasktime

Unit3Whatwouldyoulike?

1.能力目标

（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：

Whatwouldyoulike?

I’dlike......能够简单描述一些食物的味道，如：

Theapplesaresweet……

（2）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：

What’syourfavouritefood?

Ilikeapples.Theyaresweet……

（3）能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?

”和本单元的歌谣。

2.知识目标

（1）认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子，并掌握四会单词。

（2）掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。

（3）了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容。

（4）了解Pronunciation中的字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则，认读相关的单词。

（5）了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自

主学习，同时也要注重合作学习。

（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。

Let’sstartMainsceneLet’schantALet’slearnGroupwork

Alet’stryLet’stalkTalkandmatchCGoodtoknow

AReadandwriteGroupworkCLet’ssing

BLet’stryLet’stalkPairworkCStorytime

BLet’stryLet’stalkPairworkCTasktime

BReadandwriteGroupworkCPronunciationLet’scheck

Recycle1单元计划

教学单元目标：

（1）能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。

（2）能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。

（1）复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

（2）复习1~3单元Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

单元课时安排：

MainsceneReadandwrite1Let’schant

Readandwrite2ListenandcirclePairwork

TasktimeLet’splayLet’ssing

Unit4Whatcanyoudo?

1能力目标

1、能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。

2、能够询问别人能做什么家务劳动。

3、能够听懂、会唱歌曲“ICanHelp”。

2知识目标

（1）掌握A、B部分Let’slearnReadandwrite中的四会单词和句子。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的白体单词和句子。

（3）能够了解Pronunciation部分字母组合or,all,pl,pr的发音规律。

（4）能够理解Let’schant部分的内容。

（5）能够了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3情感、策略、文化等有关目标

（6）情感态度：

养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。

（7）学习策略：

注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。

了解一些有关安全和环保的生活常识。

教学重点

1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。

2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Canyou…”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”进行问答练习。

教学难点

1.能灵活与他人交流自己会做些什么。

2.能准确辨析短元音/u/和长元音/u:

/的发音。

MainsceneLet’sstartAlet’slearnLet’splayLet’schant

ALet’stryLet’stalkGroupworkCLet’ssing

AReadandwriteLet’splayCPronunciationStorytime

BLet’slearnLet’schantCGoodtoknow

BLet’stryLet’stalkCGoodtoknow

BReadandwriteGroupworkCLet’scheck

Unit5Thereisabigbed单元计划

教学目标：

2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。

3.能用适当的介词描述物体的方位。

4.掌握双元音/ei/在单词中的发音。

5.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。

6.能听懂、会唱歌曲“Aphotoofme”。

7.鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。

教学重点：

教学难点：

1.能用适当的介词描述物体的方位。

2.掌握双元音/ei/在单词中的发音。

教学安排：

A.Let’slearnA.Let’splay

A.Let’stryA.Let’stalk

B.Let’slearnB.Findandsay

B.Let’stryB.Let’stalk

A.Let’sspellB.Let’swrapitup

B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime

Unit6Inanaturepark单元计划

2.能用句型“Are/Isthere…?

”和“Yes,thereare/is.No,therearen’t/isn’t.”进行问答练习。

3.掌握双元音/au/在单词中的发音，进一步学习音标知识。

4.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。

5.能听懂、会唱歌曲“Inanaturepark”。

6.复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。

7.培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。

8.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。

9.培养学生合作交流的能力，满足学生完成任务的成就感和满足感。

1.Therebe句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。

2.A、B部分“Let’stalk”中的内容。

A.Let’slearnA.Drawandask

B.Let’slearnB.Writeandsay

Recycle2

1.复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型Whatcanyoudo?

Ican….Canyou……?

Yes,Ican\No,Ican’t；

2.通过歌谣熟悉十二个月的名称。

3.通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语；

4.让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言；

5.通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识　

Let’sread部分的对话认读、理解及运用。

要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。

在特定的情境中，运用句子做事情。

（以及完成小调查）

巩固字母组合的发音规律。

通过认读的练习，记住词形。