氧气与环保教师.docx

氧气与环保教师.docx

《氧气与环保教师.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《氧气与环保教师.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

氧气与环保教师

课程标题：

氧气及环保

设计学习

目标

：

能自己独立完成对教材的预习和复习

：

掌握本节的重点知识

：

引发对科学的学习兴趣，培养学习的积极性

设计课堂学习计划

：

知识归纳复习30分钟

：

例题讲解20分钟

：

练习巩固60分钟

本讲知识点归纳与复习

知识点的归纳与复习

罗列该次课程所对应的重要知识点，关键词以横线代替，让学生填……

一、氧气的性质

【复习】1、“O2”的含义复习

什么叫物质的物理性质？

它包括哪些内容？

什么叫物质的化学性质？

举一例说明。

【实验】观察氧气的颜色和状态及验证氧气的助燃的性质

结论：

1、氧气是无色、无味的气体（通常状况下）

－－【介绍】：

观察气体的方法和闻气味的方法

2、氧气能使带火星的木条复燃－－说明氧气具有助燃性，能支持燃烧。

【思考】氧气能溶解在水中吗？

－－能。

水中的生物就是靠水中溶解的氧气得以生存的。

3、氧气不易溶于水－－常温下，1升水中能溶解30毫升的氧气。

4、密度：

1.429克/升，比空气的密度略大。

5、较易液化和凝固：

变成淡蓝色的液体和雪花状的蓝色液体。

【问题】归纳一下氧气的物理性质：

1．无色、无气味的气体。

2．密度：

比空气略大，1.429g/L

3．水溶性：

不易溶于水。

4．液态——1.013×105Pa时，-183℃，淡蓝色；

固态——1.013×105Pa时，-218℃，淡蓝色雪花状固体。

【实验】

一、硫在氧气中燃烧实验

现象：

在空气中燃烧：

发出微弱的淡蓝色火焰。

在氧气中燃烧：

（1）比空气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰；并放出热量。

（2）生成了一种有刺激性气味的无色气体。

二、细铁丝在氧气中燃烧：

实验注意点：

在集气瓶铺细砂或装少量水；细铁丝绕在火柴梗上，待将要烧完时，立刻伸入；铁丝悬在瓶内中央处勿触及瓶壁。

现象：

铁丝在空气中红热。

在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体－－四氧化三铁。

两个反应的文字表达式：

硫＋氧气－－二氧化硫；铁＋氧气－－四氧化三铁

氧化物：

由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

【小结】氧气是一种化学性质比较活泼的气体。

二、呼吸作用与氧化

【问题】人呼出的气体与吸入的气体之间由什么区别？

【实验】用吸管向瓶内澄清石灰水吹气

现象：

澄清石灰水变混浊。

（知识：

二氧化碳能使澄清石灰水变混浊。

这是鉴定二氧化碳的方法。

）

结论：

人呼出的气体中含较多的二氧化碳。

【问题】为什么人通过呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳呢？

－－这是因为人体细胞内的有机物与氧气反应。

呼吸作用的反应过程：

葡萄糖＋氧气－－二氧化碳＋水＋能量

C6H12O6+O2=CO2+H2O

呼吸作用：

人体细胞内的有机物与氧气反应，最终产生二氧化碳、水或其它产物，同时把有机物中的能释放出来，供生命活动的需要。

这个过程是一个复杂的、多步骤的过程。

植物和微生物等其它生物也有呼吸作用。

呼吸作用对生命活动来说很重要。

【讨论】食物燃烧和呼吸作用的差异。

食物燃烧不属于生命活动，是一种简单的氧化过程。

呼吸作用属于生命活动，是复杂的多步骤的过程，需要酶的参加。

三、氧化反应

葡萄糖＋氧气－－二氧化碳＋水硫＋氧气－－二氧化硫

铁＋氧气－－四氧化三铁碳＋氧气－－二氧化碳

－－物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。

氧化反应有些进行得非常剧烈，如硫的燃烧，铁在纯氧中的燃烧。

有些进行得缓慢，如呼吸作用、生锈过程、塑料和橡胶制品得老化。

氧化性：

在氧化反应中氧气具有氧化性。

【阅读】氧气的发现

四、缓慢氧化与燃烧

1、氧化反应进行得非常缓慢，甚至不易觉察，就是缓慢氧化。

如呼吸作用、铁生锈等。

2、燃烧是可燃物跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。

【解释】燃烧的三个特点：

1）发光、发热；2）剧烈；3）氧化反应

3、爆炸：

燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就引起爆炸。

【讨论】爆炸一定是化学变化吗？

人类对爆炸的利用你认识多少？

4、燃烧的条件：

【实验】可燃物燃烧条件的实验

实验现象：

（略）

实验结论：

可燃物燃烧必须同时满足两个条件：

一、要有氧气参与；

二、要达到一定的温度（着火点）

着火点：

每种物质的着火点是不同的，这是物质的一种特性。

如白磷的着火点是40℃。

5、自燃：

由缓慢氧化而引起地自发燃烧叫自燃。

物质在缓慢氧化过程中产生得热量如不能及时散失，会使温度逐渐升高，达到着火点时，不经点火，物质会自发地燃烧起来。

【讨论】怎样预防自燃？

六、灭火与火灾自救

【讨论】根据燃烧需要的条件，应该怎样来灭火？

－－消除燃烧发生的如何一个条件：

或降低温度；或隔绝空气。

1、灭火的方法：

【读图】常见的灭火方法由哪些？

2、火灾自救常识：

七、空气污染：

1、什么是空气污染？

空气有一定的自净能力，在一般情况下能保持清洁新鲜的状态。

当空气中某些组分的含量超过了正常含量，或者空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物质以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。

2、造成空气污染的主要原因：

人类无节制地向空气中排放废气和固体废弃物。

所以空气污染，一般是指人为原因所引起的空气污染。

3、空气中的污染物的来源：

燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。

生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体。

4、主要的污染物：

烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等。

5、介绍：

⑴汽车尾气：

汽车排放的气体，叫汽车尾气。

主要的有害成分：

一氧化碳、氮氧化物、碳烟、二氧化硫等。

为主要的空气污染源之一。

⑵可吸入颗粒物：

粒径在0.1-100微米，不易在重力作用下沉降到地面，能在空气中长期飘浮的颗粒物，称为可吸入颗粒物。

影响生活和生产。

来源：

工厂烟囱排出的烟尘，土地、房顶、马路或建筑工地上卷起的尘土，蝴蝶抖落的翅上的鳞片，植物的花粉和细菌等。

【实验】观察空气中的可吸入颗粒物

实验现象：

不干胶带上有：

小颗粒；它们是空气中悬浮的小颗粒沉降在胶带上形成的；不同环境中所粘的颗粒物是不同的。

八、酸雨

1、什么叫酸雨？

pH低于5.6的酸性降水，称为酸雨。

（说明：

天然降水成弱酸性。

因为空气中含有少量的二氧化碳，溶于水呈弱酸性）

2、酸雨形成的原因：

降水中溶有空气中存在的二氧化硫、氮氧化物等。

主要是硫酸、硝酸，pH越小，酸性越强。

我国的能源结构是以煤炭为主，所以二氧化碳、二氧化硫和一氧化氮的排放量较大，经检测，酸雨约占降水量的44.5％。

3、酸雨的危害：

危害健康，水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业，腐蚀建筑物、工业设备和文化古迹。

九、保护空气

1、洁净的空气对生命非常重要。

被污染的空气损害人体健康，影响动植物的正常生长，破坏生态平衡；臭氧层破坏、温室效应加剧、可吸入颗粒物过多和酸雨等都有空气污染有关。

2、保护空气要控制污染源，加强空气质量监测和预报，发展“绿色工业”，使用清洁能源，植树造林，绿化环境。

【讨论】校园周围空气状况？

有什么方法可以使周围的空气更洁净？

建龙钢厂、台塑化工

【阅读】空气质量日报和预报

3、空气污染指数：

就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值形式，分级表示空气污染程度和空气质量状况。

面前计入空气污染指数的项目暂定为：

二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。

具体见表。

十、地球之肺－－森林

作用：

1、吸收二氧化碳，释放氧气。

2、净化大气

知识运用方法学习过程（填空题解题技巧训练）

例1：

下列说法正确的是（）

A．镁条点燃后生成黑色固体；

B．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射；

C．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾；

D．硫磺点燃后产生无色有刺激性气味的气体。

例2：

通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化的相同之处是（）

A．都属于氧化反应

B．都有发光发热现象

C．都是剧烈的化学反应

D．可燃物都要达到着火点

例3：

下列关于氧化反应和化合反应的叙述正确的是（）

A.某反应若是氧化反应，则肯定是化合反应

B.有氧气参加的化合反应一定是氧化反应

C.化合反应一定是氧化反应

D.化合反应一定是由两种物质生成一种物质

例4：

火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（）

A.氧气不足B.没达到着火点

C.火柴的着火点升高D.空气不足

例5：

要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（）

A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝

例6：

某种淡黄色的固体物质A，点燃后放入盛有某无色气体B的集气瓶中燃烧，看到明亮的蓝紫色火焰，视察一种有刺激性气味的气体C，C的名称叫，A和B发生反应的文字表达式为。

例7：

下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。

请回答下列

问题：

（1）选用的铁丝应用进行处理。

（2）①铁丝为什么要绕成螺旋状?

。

②铁丝前端为什么要系一根火柴?

。

③集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？

④点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中适宜时刻和方法是。

（3）铁丝在氧气中燃烧的现象是。

（4）若某同学取了一段纱窗网上的细铁丝，来做这个实验。

结果没有观察到应有的实验现象。

请分析此实验失败的可能原因。

。

例8：

下列行为不会对环境造成污染的是（）

A．将生活垃圾就地焚烧B．大量使用农药以防治病虫害

C．生活废水直接排入江河D．工业废水经处理循环再用

知识运用方法学习过程（选择题解题技巧训练）

课堂精讲精练（A组）

一、选择题

1.在组成空气的各成分中，体积分数最大的是（）

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

2.如果在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是由于（）

A.氧气不够B.在失重情况下，空气不对流C.达不到着火点D.宇宙飞船上温度低

3.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是（）

A.没有与氧气接触B.无水酒精是液体C.没有达到着火点D.酒精没有可燃性

4.让镁在绝对密闭的条件下燃烧，充分反应后镁有剩余。

将集气

瓶冷却后，打开止水夹，如右图，可看到的现象是（）

A．瓶内进水，约占容积的21％

B．瓶内不可能进水

C．瓶内全部进水

D．瓶内进水，大于容积的21％

5.法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由（）

A.二氧化碳和氧气组成B.氮气和氧气组成

C.氮气和氨气组成D.氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成

6.“调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。

下列自救措施中，不合理的是（）。

A．遇到意外情况，可用已学知识进行有效处置，同时拨打电话求救

B．室内起火，不要急于打开门窗

C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻

D．在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾

7.下列对氧气性质的说法，正确的是（）

A.有可燃性B.能支持燃烧C.较易溶于水D.密度比空气小

8.下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是（）

A.硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的二氧化硫气体

B.木炭在氧气中燃烧生成无色的二氧化碳

C.磷在氧气中燃烧生成的白雾是五氧化磷

D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质

二、简答、填空题

9.为了提高本地的空