部编七年级 语文下册期末专题复习综合性学习训练Word版Word格式.docx
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【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法
。
⑵此题考查学生修改错别字的能力。
错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。
⑶此题考查学生对文言实词的理解能力。
文言词语包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
复习时要以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑷此题考查学生转换句式的能力。
陈述句改为反问句的方法：
1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
2．爱国是中华民族的优良传统。
为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。
（1）
【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。
9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：
“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：
我爱你，中国！
”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。
来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。
（2）
【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。
下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。
（3）
【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。
请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。
示例：
祖国是什么？
太阳回答：
是迎风招展的五星红旗。
________回答：
【答案】
（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。
（3）青松；
是边防战士挺拔的身影；
大海（或：
松涛）；
是五彩缤纷的美丽花园（或：
是雄伟壮丽的万里长城）
【解析】【分析】
（1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。
解答此题，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；
然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语言简明，符合字数要求即可。
这则新闻的主要内容是“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（2）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；
然后合理想象，
（3）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。
本题示例：
青松回答：
是边防战士挺拔的身影。
（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（3）青松
是边防战士挺拔的身影
松涛）
是雄伟壮丽的万里长城）
【点评】解答图文转换此类试题描述画面时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言来描述。
分析寓意时，要挖掘画面的隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。
图案中的华表意向为字母I，心形图案喻为爱，组合单词YOU，自然凸显主题。
3．地球是一个名副其实的“水球”，地球表面超过三分之二被水覆盖着。
为了让同学们更好地了解我们的家园，保护我们的家园，学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动，请你参加。
（1）地球上的水，在不停地运动着，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象，引发了古代诗人的感慨。
请你写出一句这样的古诗词，与同学们交流。
（2）除了江河湖海之外，地球还有一种与水有关的地理环境——湿地。
湿地对地球生态系统有至关重要的作用，被称为“地球之肾”。
为了保护湿地，国家设立了湿地公园，下图是我国国家湿地公园的标志。
请你简要说明该标志的寓意。
【答案】
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（或：
星垂平野旷，月涌大江流。
）
（2）这个标志由两部分组成，外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称，内圈图案是湿地景观——天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。
标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。
【解析】【分析】本题是图文表达题，要结合图案的主要内容和主题来分析。
先要指出图案中的要素，再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。
【点评】要求学生紧扣画面内容，叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。
能力层级C
4．阅读下面的文段，完成小题。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”吟诵这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？
你是否感受到了童年纯cuì
的快乐？
中国是风筝的故乡。
风筝又名纸鸢、纸鹞。
据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。
传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的（甲）（A．诞生
B．由来）。
早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。
每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A．扶老携幼
B．尊老爱幼），兴高采烈地来到空旷之地放风筝。
这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享受大自然恩赐________的一项体育运动。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
cuì
________
纯________
恩赐
（2）在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空（填序号）。
甲：
________；
乙：
（3）文中画线部分关联词使用不当，请写出修改意见。
（不必写原句）
【答案】
（1）粹；
cì
（2）B；
A
（3）把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
（1）本题考查字音和字形的掌握。
纯cuì
的“粹”注意部首是“米”，容易写错为“碎”；
“赐”注意声母为“c”不为“ch”。
（2）本题考查词语的正确使用。
“诞生”指（人）出生；
“由来”指事物发生的原因；
联系上文甲处应填“由来”。
“扶老携幼”指搀着老人，领着小孩；
“尊老爱幼”形容人的品德良好。
联系上下文乙处应填“扶老携幼”。
（3）本题考查关联词的正确使用。
“不但……而且……”表示递进关系，“民俗活动”是“一种娱乐游戏”，是“一项体育运动”，两者不是递进关系，而是并列关系，可以用“既……也……”。
故答案为：
⑴粹;
cì
⑵B;
A
⑶把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境，选项合适的词语填入。
⑶本题考查关联词语的准确运用，注意结合语境，明确复句关系，然后选择合适的关联词语。
5．阅读下面的文字，按要求作答。
2019年4月15日，（甲）（A．有目共睹
B．家喻户晓）的巴黎圣母院发生大火，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶（乙）（A．吞噬
B．吞食）。
巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受损坏。
花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗，内呈放射状，镶嵌①（A．qià
n
B．qià
nɡ）着美丽的彩绘玻璃，设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。
当阳光照射到玫瑰窗，教堂内呈现出五彩斑lá
n②（A．澜
B．斓）的效果。
如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁，这些损失让人无比心痛！
让我们为巴黎圣母院祈祷，愿她浴火重生，重新迸射出绚丽的光彩！
（1）为①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。
（只填序号）
①________；
②________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。
甲________；
乙________
（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：
重新迸射出绚丽的光彩！
【答案】
（1）A；
B
（3）重新焕发出绚丽的光彩！
（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）
（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“镶嵌”：
以物嵌入，作为装饰。
读“xiāngqià
n”，注意据义定音。
字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“澜”与“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）有目共睹：
大家的眼睛都能看得见。
形容极其明显。
家喻户晓：
家家户户都知道。
形容人所共知。
“巴黎圣母院”闻名世界，所以选用“家喻户晓”。
吞噬：
吞吃，吞咽；
整个地吞下去，快速地吞并，兼并。
吞食：
吞吃。
这里形容大火迅速将圣母院塔楼的尖顶烧毁，所以适宜选择“吞噬”。
（3）动宾搭配不当。
改为“重新焕发出绚丽的光彩”或“重新散发出绚丽的光彩”或“重新迸焕发绚丽的光彩”等。
⑴①A；
②B
⑵甲：
B；
⑶重新焕发出绚丽的光彩！
（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；
⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语填入。
⑶本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
6．综合性学习
目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题：
（1）健康生活我宣传
活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。
（2）垃圾食品我了解
健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。
下面是文章的部分内容，请你按要求帮他修改。
油炸食品是垃圾食品中的一种。
油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；
油炸食品含有较高的油脂和氧化物质，[甲]是导致高脂血症和冠心病的最危险；
在油炸过程中，[乙]一定产生大量的致癌物质。
已经有研究表明，（
），其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。
①两处画线句子都有语病，[甲]处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“________”；
[乙]处画线句子有不合事理的语病，应将“________”改为“________”。
②在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
（3）助人为乐我践行
过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4岁的小明很喜欢吃垃圾食品。
请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？
【答案】
（1）垃圾食品，有害健康；
坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
（2）的食品；
一定；
往往；
常吃油炸食品的人
（3）转移小明的注意力，带他多玩游戏；
坚决不买油炸食品；
选择口味相近的健康食品。
（言之有理即可）
（1）拟写一则警示语。
警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。
字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。
特别是主题要鲜明，一定不能脱离“拒绝垃圾食品”的主题。
如“拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主”等。
（2）①甲处残缺宾语。
“是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。
乙处用词不当导致不符事实。
改为“在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。
②属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句的下文为“其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群”，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，即可补充“常吃油炸食品的人”一句。
（3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。
此题属于对材料的个性化解读，所提建议合理即可。
如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑后了。
可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！
不断灌输这样的概念，小明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。
这是一项长远的说服工作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。
丰富日常饮食。
平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。
饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望，同时又对身体健康非常有益。
⑴垃圾食品，有害健康；
⑵的食品；
⑶转移小明的注意力，带他多玩游戏；
（言之有理即可）
【点评】⑴本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。
⑵①本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理的语病。
②本题考查句子的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。
⑶本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法，言之有理即可。
7．生活处处有语文。
某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀你一起参加，完成下列各项任务。
【品读诗文
微妙语文】第1小组精心准备了诗朗诵《五月的风》，同学们截取其中一小节进行品读，下面说法有误的一项是（
）
啊！
五月的风，曾奉动了多少难忘的记忆。
历史怎能忘记，1919年5月4日，
你唤醒无数华夏儿女沉睡的心灵，
吹响新文化运动的号角。
无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿。
让爱与憧憬常驻心间，播种着万紫千红的春天。
A.“啊！
五月的风，曾牵动了多少难志的记忆。
”句中“啊”是语气助词。
B.“唤醒心灵”“岁月变迁”“沉睡的心灵”“爱与憧憬”四个短语类型各不相同。
C.“无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的“无论”是表示条件关系的连词。
D.“播种着万紫干红的春天”句中“着”是助词。
【聚焦名著
经典语文】第2小组为学校公众号做了一期“助读《海底两万里》”的专题推送，请你回复精选的读者留言。
精选留言
网友：
小丽
为什么说尼摩船长是“献身科学的探索者”，请结合小说情节帮我解释一下，谢谢！
回复：
【答案】
（1）A
（2）尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、能利用海洋发电的“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）：
曾经滔滔不绝地向“我”介绍北大西洋、地中海的平均深度……这些科学发明和海洋知识的背后是多少次九死一生的科学探险，所以说尼摩船长是“献身科学的探索者”。
情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节。
（1）“啊”是叹词，故选A。
（2）尼摩船长“献身科学的探索者”的形象主要表现在：
在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、结构巧妙的潜艇“诺第留斯号”；
创造性的利用各种海洋生物生活；
向“我”介绍各种海洋知识等。
据此概括作答。
⑴A；
⑵尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、能利用海洋发电的“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）：
【点评】⑴综合考查学生词性、短语、关联词等理解掌握能力。
A项中“啊”是叹词不是助词。
⑵考查学生对名著的感悟评价能力。
解答此类题学生要对原著的内容要熟悉，对人物的形象要有充分的认识。
情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节均可。
8．下面的文段选自《太空一日》（有改动），阅读后，完成各题。
那种共震持续26秒钟后，慢慢减轻。
我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒展，如释千均重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很________，但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
（1）文段中有两个错别字，请进行修改。
（2）对文段横线处所填词语和划线字笔顺判断全部正确的一项是（
A.耐人寻味
“切”字的第二笔是𠄌
B.回味无穷
“切”字的第二笔是𠄌
C.耐人寻味
“切”字的第二笔是∣
D.回味无穷
“切”字的第二笔是∣
【答案】
（1）“震”修改为“振”；
“均”修改为“钧”。
（2）A
（1）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。
共震——共振；
千均重负——千钧重负。
（2）耐人寻味：
值得人仔细体会琢磨。
回味无穷：
比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
根据语境，选用“耐人寻味”更恰切。
“切”的笔顺依次是：
横——竖提——横折钩——撇。
据此，答案为A。
⑴“震”修改为“振”；
“均”修改为“钧”；
⑵
A。
【点评】⑴字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑵本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
9．综合性学习。
5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。
新华书店已成为中国的“文化符号”。
近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。
材料一：
一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。
从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。
在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……
材料二：
新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；
上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；
今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
材料三：
为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。
（1）（历史回顾）请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？
（2）（读书启智）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。
栏目一：
读世·
人间百态
设计意图：
引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。
栏目二：
（3）（爱上阅读）书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。
（要求：
至少运用一种修辞手法）
【答案】
（1）①陪伴儿童成长；
②满足不同时期不同人群对知识的需求；
③推动了书香社会的建设
（2）示例一：
读人•风流人物，设计意图：
引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。
|示例二：
读情•有情时光，设计意图：
引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。
（3）示例：
亲，来这里坐坐吧！
闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。
何乐而不为？
（1）三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。
如第一个，陪伴了一个人的成长；
第二个，说得是新华书店对于当下中学生的作用；
第三个讲的是，新华书店在当下社会中的时代作用。
（2）本题中要以“读书启智”为主题，根据并仿照栏目一，拟写栏目二的名称，并说明设计意图即可。
读人·
关怀无处不在，引导读者阅读文学类作品，理解感悟文学作品中人物的美好情怀。
（3）平时要关注生活，善于积累。
解答这类题目，首先读懂题目要求，抓住题干中的关键“阅读体验专区”“鼓励人们”“到这里进行阅读体验”，写的时候注意称呼，语言要亲切，用语恰当；
还要注意修辞手法的要求。
结合实际生活和个人知识的积累表达，如：
示例：
答案示例可以看出，语气很委婉，亲切，容易让人接受。
⑴①陪伴儿童成长；
③推动了书香社
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