五年级综合实践活动指南下.docx
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五年级综合实践活动指南下
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五年级下册综合实践活动教学计划
1、教学目标：
1.培养学生兴趣，让学生根据自己能力和条件开展综合实践活动。
2.培养学生遇到事情做好计划，学会小组分工，大胆发现，动手操作的能力。
3.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
4.掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
二、教学重点
1.亲自动手制作风筝，体验生活的乐趣。
2.认识一些商品包装上的图标
3.培养学生以自我为主体，自主选择，自主实践，自主发展的能力。
4.了解我国航天事业发展
三、教学难点
1.培养学生动手制作和团队合作能力。
2.培养学生对祖国文化的热爱之情
3.通过自主学习与合作学习，在实践活动中了解关于图书分类相关知识；
4.通过活动，让学生了解家乡民俗文化、民间工艺等方面的知识。
四、总课时安排：
15课时
五、课时安排：
起止时间（周次）
单元
主要内容（课题）
课时
备注
1——4周
第一单元
走进商场
4
5——7周
第二单元
揭开月亮神秘的面纱
3
清明节
8——11周
第三单元
成长的踪迹
3
12---14周
第四单元
风筝
3
15---17周
第五单元
小小图书管理员
2
端午节
第一单元教学计划
单元主题
走进商场
单元课时
3课时
教
学
目
标
知
识
与
技
能
1.了解商场货品的出售方式和摆放方式。
2.探究商场价格波动的影响因素。
3.了解什么是商标？
4.认识一些商品包装上的图标
过
程
与
方
法
1.探究条形码.国家质量认证标志的作用
2.了解商品的品牌和性价比。
3.培养学生动手操作能力。
情
感
态
度
价
值
观
1.培养学生动手操作能力
2.培养学生正确看待事物的心态与理念
教学重点
1.了解什么是商标
2.认识一些商品包装上的图标
教学难点
1.了解商品的品牌和性价比。
2.培养学生动手操作能力。
教学具准备
教师用书PPT课件
单元反思：
第一课时
教学目标：
1.了解商场货品的出售方式和摆放方式。
2.探究商场价格波动的影响因素。
3.探究条形码.国家质量认证标志的作用
教学重点：
探究商场价格波动的影响因素。
教学难点：
探究条形码.国家质量认证标志的作用
教学准备：
PPT课件
教学过程：
一、情境导入：
师简单描述生活与商场的关系，结合课本P1主题背景导入本课。
二、探究活动
1.商场货品摆放技巧：
超市卖场是企业与顾客以货币和商品进行交换的场所。
一般来说，超市卖场指的就是店铺内陈列商品供顾客选购的营业场所。
超市卖场布局最终应达到两个效果：
第一，顾客与店员行动路线的有机结合。
对顾客来说，应使其感到商品非常齐全并容易选择；对店员来说，应充分考虑到工作效率的提高。
第二，创造舒适的购物环境。
超市卖场布局具体包括：
卖场通道设计与卖场功能性布局技巧
2.商场价格波动的影响因素：
自由讨论，师总结
3.探究条形码.国家质量认证标志的作用：
条形码为国际通用产品符号。
为了适应电脑管理，在一些产品销售包装上加印供电子扫描用的符号条码。
这种符号条码各国统一编码，它可使商店的管理人员随时了解商品的销售动态，简化管理手续，节约管理费用。
质量体系认证的作用
质量体系认证的作用可大致从三个角度来说：
一、是从用户和消费者的角度，质量体系认证可以使消费者对质量放心；二、是从政府的角度，质量体系认证可以促进质量竞争，提高企业管理水平；帮助企业增强竞争能力；维护用户和消费者权益；避免社会各方面重复评定；三、是从企业角度，质量体系认证可以使企业更好地满足顾客的要求；提高企业管理水平；提高产品质量；提高企业可信度，增强市场竞争能力。
目前，全世界已有100多个国家和地区正在积极推行ISO9000标准，形成了全球ISO9000现象。
三、课堂总结：
说一说本节课的收获。
四、布置作业：
课后通过各种渠道了解更多关于商场的知识。
【附资料】
关于超市商品摆放位置与展示方式的观察总结
前段时间，我针对超市商品摆放位置与展示方式问题到学校附近的几个超市作了观察了解，其中包括家乐福超市.步步旺超市.工薪超市等。
各家超市处在不同的地域位置，依托不同的主要消费群体，在商品摆放位置上自然有差异性，但都是建立在以顾客为中心的理念上，摆放具有科学性，各家超市商品摆放位置与展示方式有着很大的共同之处。
第一我发现从超市门口到超市里层产品的摆放跟新鲜程度有极大的关系。
越是新鲜的产品，消费者的需求越频繁，因而会摆放在超市的最里层。
消费者要购买到如牛奶.鲜鱼肉.蔬菜.水果等新鲜产品就必须横穿超市，经过超市大部分区域。
而消费行为具有很大的冲动性，这种摆放策略无形中为超市创造了更多的利益。
第二超市部分商品会利用灯光等装饰技巧达到美观诱人的效果。
比如鲜肉柜灯光明亮，使肉质显得十分鲜嫩；蛋糕柜灯光柔和，使其看起来柔软新鲜而且整齐有致一目了然，多款产品中总会有一款让你青睐。
再如葡萄用极具少数民族特点的簸箕盛放，提升了购买情调。
第三超市会将常用商品摆在合适的高度，而相对不走俏的商品则放在较偏的位置。
第四越是大型的超市商品分区越清晰。
各类商品区位置不易变动，但其区域内商品摆放位置经常有所调整。
特价商品往往会摆在最明显的位置。
第五超市独立区域的商品大致价格较为优惠，有吸引力。
比如工薪超市进门便是书籍类商品，价格也较为优惠，充分迎合了学生消费群体的需求。
再进去就是毛豆等极其合乎长沙本地人口味的食品，色香味俱全，十分具有诱惑力。
超市独立区结账方便，免去排队的烦恼，为消费者节省时间提供便利。
在观察过程中我也发现了些许问题。
超市在摆放位置与展示方式上还有许多可改进的地方。
第一商品摆放与展示设置应当结合卫生因素。
工薪超市的鲜奶面包区相邻于水产品，地板经常显得很湿很不干净，所以工薪超市的面包和牛奶销量并不好，那一区域总是人迹罕至，环境让人提不起购买欲望。
第二超市应该根据主要消费群体的需求确定商品的数量和摆放位置。
我就得工薪超市既是位于名民政学院的对面，学生是主要的消费群体，文具类产品摆放位置较偏，选择余地较小，分类也不甚分明，工薪超市在文具销售方面还大有文章可做。
第三超市之所以较其他商店方便是因为其商品自选，明码标价。
但我发现小型超市的标价并不清晰，相邻商品标价市场混淆，这在很大程度上影响了销量。
超市产品摆放问题中大有学问，是值得每个超市关注并深究的大问题。
板书设计：
商品条形码（图片）
课后反思：
第二课时
教学目标：
1.了解什么是商标？
2.了解商品的品牌和性价比。
3.认识一些商品包装上的图标。
教学重点：
了解什么是商标？
教学难点：
了解商品的品牌和性价比。
教学准备：
商标卡片PPT课件
教学过程：
一、情景创设：
同学们，我们周围的商品有商标吗？
那么商标起什么样的作用？
商品包装上面的图标是什么意思呢？
我们今天就一起却学习。
二、探究新知
1.什么是商标？
商标是商品的生产者经营者在其生产.制造.加工.拣选或者经销的商品上或者服务的提供者在其提供的服务上采用的，用于区别商品或者服务来源的，由文字.图形.字母.数字.三维标志.颜色组合，或者上述要素的组合，具有显著特征的标志，是现代经济的产物。
2.商标有什么作用？
商标通过确保商标注册人享有用以标明商品或服务，或者许可他人使用以获取报酬的专用权，而使商标注册人受到保护。
3.品牌与商标的区别
“品牌”不是“商标”。
“品牌”指的是产品或服务的象征。
而符号性的识别标记，指的是“商标”。
品牌所涵盖的领域，则必须包括商誉.产品.企业文化以及整体营运的管理。
因此，brand不是单薄的象征，乃是一个企业总体竞争，或企业竞争力的总和。
品牌不单包括“名称”.“徽标”还扩及系列的平面视觉体系，甚至立体视觉体系。
4.商品性价比
性能价格比（Performance/Cost）简称性价比，是性能与价格的比值（Performance/Cost）。
它的比值越大性价比越高。
需要说明的是，性能和价格都是广义的。
性能包括产品使用.审美和服务。
价格包括购买价格和使用过程发生的维修费用，即整个产品寿命周期的费用。
即“性能价格比”，是用来权衡商品在客观的可买性上所做的。
5.商品包装上的图案：
PPT出示让学生认识相关图案。
（比如易碎.轻拿轻放.向上等）
三、课堂小结：
说一说什么是商标.品牌.商品性价比？
电脑都有那些知名品牌？
洗衣机呢？
四、布置作业：
课后认真阅读教材。
板书设计：
商标卡片
（图片）
课后反思：
第三课时
教学目标：
1.培养学生动手操作能力。
2.培养学生正确看待事物的心态与理念。
教学重点：
培养学生动手操作能力
教学难点：
培养学生正确看待事物的心态与理念
教学准备：
PPT课件
教学过程：
一、宣布本节课活动任务：
通过网络了解商场打折的奥秘。
二、文章学习：
打折的奥秘
女人天生爱美，天生喜欢逛商场。
对于那些琳琅满目的漂亮衣服.鞋子.化妆品等总是欣赏不够，即便不买，也愿意过一把眼瘾。
逛商场也不例外地成了我的一大爱好。
年前，和朋友去逛商城，我看上了一件衣服，那是一款两件套羊毛衫套装，里面是大红色短袖高领，外套是黑红相间，下摆处斜织红色花朵图案。
整体看来既高雅又大方，既鲜亮又不俗套。
价格适中，质地不错，试穿效果，百分之百地满意，于是决定买下。
这时，朋
友对我说：
“马上要到新年了，各个商场都要搞促销打折，你晚几天再买，那时你不可以省钱了吗？
那样既保证质量好，价格又优惠，岂不是两全其美？
”此话有理！
于是放下爱不释手的新衣，天天期盼促销，经常去浏览那套衣服，惟恐赶不到促销就卖没了。
终于，商家春节促销打折活动铺天盖地地展开了。
我怀着兴奋的心情，揣上钞票，兴冲冲地赶到商场。
来到羊毛衫专柜，我愣住了，原来那套标价为286元的衣服，此时却标上了596元，倒是打5折，可一算下来，竟然比原来还贵。
此时才明白，原来商家打折的奥秘竟是这样。
先是把价格拉上去，再打折下来，给不明就里的百姓造成价格错觉，还以为捡了个大便宜，其实是受到了愚弄。
从那以后，不再相信打折，只要看到自己喜欢的服饰不去等待什么促销，也没了捡便宜的心态，果断地就买下。
后来发现这样也不行。
冬季刚过，春季新上市的皮鞋式样新颖，款式时尚大方。
因为喜欢就买了一双，可等到大批的各式各样的皮鞋上市，又赶上“五一”促销，我那双还没有上脚的皮鞋，价格却大大地缩水了，无形中又多花了钱。
看来这消费还真是大有学问呢。
逛得多了，慢慢地发现，逢节日消费高峰时，也有一些商场是真正的打折，那时就能买到自己称心如意.价格实惠.质量又好的商品。
只是我们要擦亮眼睛，不要被商家假打折，打假折的手段所蒙蔽。
要知道，打折是有学问的。
三、谈一谈对商场打折的理解。
四、布置作业：
课后将商场打折的奥秘讲给周围的人听。
板书设计：
打折的秘密
课后反思：
第二单元教学计划
单元主题
揭开月亮神秘的面纱
单元课时
3课时
教
学
目
标
知
识
与
技
能
1.什么是月食？
2.了解人类登月的历程。
3.了解月相变化。
4.了解我
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