二年级4班家长会发言稿.docx

二年级4班家长会发言稿.docx

《二年级4班家长会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级4班家长会发言稿.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级4班家长会发言稿

凝心聚力点亮孩子智慧人生

——2012---2013学年第一学期二年级四班家长会发言稿

一年一度秋风劲，不知不觉，盛夏已悄然离去，天朗气清的金秋也翩然而至。

秋天是收获的时节，秋天更是蕴育希望的日子。

在这秋风送爽的美好时光，我们也满载着孩子一年来的收获、带着对他们未来的憧憬相聚在一起。

时光流水，转眼间四班的这帮小豆豆已经从一年级来到了二年级。

一年来，他们的成长他们的进步带给我太多的欢乐和惊喜，每每想到我要陪着他们一路前行，直到毕业，我都禁不住在想：

我要拿什么给你们，我的学生？

作为人师，我深恐因为自己的才疏学浅而不能让孩子们从我这里汲取更多的营养，所以，我通过各种渠道丰富自己的学识，提升自己的素养，以饱满的热情和激情对待工作，以充足的耐心无限的爱心对待学生，我希望我的学生能在我的培养下明辨修身、强健体魄、学有所进。

作为孩子的父母，作为他们的第一任老师，在现阶段，您对孩子的期望是什么呢？

我们不妨先做个小调查……好身体？

好品质？

好学业？

好性格？

好心情？

有特长？

等等，如果有可能我们当然希望这些我们的孩子都能拥有。

但如果让您只选其中的一种，您会选择什么？

我想，好身体肯定是大家的首选，让孩子拥有一个健康的体魄就是我今天要讲的第一个话题。

一、让孩子拥有强健的体魄。

有一句老话叫“身体是革命的本钱”，的确如此，让孩子拥有一个健康的身体是我们家长最基本的心愿。

可是这么一个基本的心愿却很难人人都能达到。

有的父母虽然孩子对孩子是尽心尽力、无微不至、任劳任怨，但孩子的身体就是不健康，家长为此焦虑担心。

可是，只有这些是不够的，您是否采取措施来增强孩子的体质呢？

您在日常生活中注意均衡营养了吗？

您注重孩子的体育锻炼了吗？

您是否关注孩子读书学习的姿势而导致的视力下降呢？

……我想，注意营养基本上大家都能做到，但是体育锻炼恐怕就要大打折扣了。

每天能有计划地坚持陪孩子进行锻炼的有多少？

大家来举举手。

值得欣喜的是，我们班的学生今后在体育方面肯定会得到长足的进步。

为什么呢？

这学期由于我又增加了一些工作量，学校领导为了减轻我的负担，给咱们班增加了一名班主任，也就是我们的体育老师李素丽。

李老师平时帮我做一些送路队、看课间操等具体的事务性工作。

大家有什么事要多和李老师联系。

李老师担任咱们班的体育，我是由衷地高兴，因为李老师的负责认真是全校公认和赞赏的。

大家都知道，我们的孩子现在的课间活动很单一，几乎没有。

下课后，不是在楼道横冲直撞，就是坐在地下打滚，没有一项有意义的体育活动。

从上学期我就在想，我一定要让我们班的孩子充实自己的课间，做一些有意义的体育运动，切实增强自身体质。

假期看伦敦奥运会，一边看我就一边想，我们不妨让孩子来打羽毛球、乒乓球、篮球，这多有意义啊！

我和李老师商量，让孩子自由选择，每天上学带羽毛球拍或者是乒乓球拍，课间就打球，李老师做技术指导。

说不定，将来我们班也能出个林丹、张继科、孙杨呢。

如果您的孩子成为了世界冠军，您精神上不但风光无限，物质上也是享用不尽。

当然这是开玩笑，我们的目的不是参加奥运会当冠军，而是让孩子把身体炼的棒棒的。

我们不能只说不做，要落实到实际行动中来，周六周日给孩子买球拍等体育用品。

不仅要在学校锻炼，在家我们也要陪着孩子锻炼，全家总动员齐健身。

二、让孩子拥有良好的品性。

如果我刚才说的是注重孩子的身体健康，那么接下来我要说的就是孩子的心理健康。

人要生活得快乐幸福，要有所建树，必须有良好的品行做坚固的基石。

英国伟大的教育家塞缪尔斯迈尔斯说过：

“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决它的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高尚与否。

”其实，塞缪尔斯迈尔斯说的就是品德决定成败的道理。

我们都希望自己的孩子成为一个品德高尚的人。

良好的道德品质包括很多内容，我简单从以下几个方面和诸位探讨。

孝心：

百善孝为先。

我们为人父母养孩子为什么？

如果自己的孩子将来不孝敬，那么他在事业上有再大的成就对我们来说也毫无意义。

尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。

但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：

吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。

凡此种种，值得优虑。

怎样培养孩子养成孝敬父母的好习惯呢？

第一，要建立合理的长幼有别的家庭关系。

要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。

简单说就是不能溺爱。

第二，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。

　第三，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。

要求孩子做一些力所能及的家务话，懂得关心体贴照顾父母。

第四，要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。

日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。

那种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”“只爱自己的母亲，不爱妻子的母亲”的现象，在很多家庭中存在。

大家想想，在婆婆面前，你不称呼“妈妈”，在婆婆背后，你称孩子的奶奶叫“老东西”，总有一天，你的儿媳也会称你为“老东西”。

到那时，你的儿子肯定会觉得理所当然！

我们以感恩的心态去孝敬双方的老人，孩子自会看在眼里记在心理。

爱心：

爱心是孝心的升华。

如果说孝心范围比较狭窄，只是针对亲人，那么爱心则要广泛而崇高。

一位儿童教育家说：

“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。

”仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。

教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。

“自私自利”“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。

它根源于父母的私爱和溺爱。

为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭，为人父母者不仅要爱孩子，更重要的是让孩子学会爱。

古今中外，爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。

对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的的了，这是孩子将来亲和社会的基础，是他在这个社会与人友好相处的前提。

在这个过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。

拥有一颗爱心，爱亲人，爱老师，爱同学，爱花花草草、爱虫虫鱼鱼，他看周围的事物是美好的，爱心常在，欢乐无限，我们不正盼望孩子快乐吗？

热心：

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人，快乐自己。

乐于助人，就是要善于理解他人的处境、情感，准备去支持、帮助别人。

培养孩子从小乐于助人的美德，对孩子的情操、人格的发展有着很大的影响。

那么，怎样才能让孩子变得乐于助人呢？

1、布置有用的任务。

让孩子在邻居之间做点有益的事情，比如陪小的弟弟妹妹做游戏，这些都可以培养孩子乐于助人的品质。

2、父母以身作则。

如果您希望孩子表现的得体、大度、肯帮忙，您就必须身体力行，示范给孩子们看。

要是您自己都言行不一，孩子当然只会模仿您的行为，变得更您一样自私、冷酷了。

3、要创造温馨的家庭环境。

在互敬互爱的环境里长大的孩子，更懂得爱和关怀，更会为别人着想，也更乐于帮助别人。

4、提供孩子关心别人的机会。

在孩子的心灵世界当中，需要认同自己是家庭与社会当中有价值的成员，因此父母应尽量给孩子提供良好的接触社会、关心和帮助他人的机会。

比如让孩子把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友。

孩子的良好品行还包括诚实守信、乐观坚强等等，我们一定要把孩子的品质教育作为头等大事。

明辨修身，怡情养性。

三、让孩子具有优秀的学业。

作为一名小学生的父母，大家最为关心的还是孩子的学习。

接下来我和大家聊一聊如何让孩子学好语文，让语文成为孩子学习其他学科的助推器。

1、课本教学。

语文课本是孩子学习语文的主阵地，细心的家长可能发现，二年级的语文书与一年级的语文书有一个区别。

知道这个区别是什么吗？

课文的生字不再带拼音，而是把生字放在了课文下面的苹果或者是树叶里。

一年级预习课文我要求是在文中圈生字，在横格中注拼音，现在我要求学生预习时要把苹果里的生字在课文中圈出来，再注上拼音，之后再在横格中注上拼音，相当于一个生字注两次拼音，注音的过程就是他们识记汉字的过程。

文中注上拼音，学生读课文就有了扶手，不在磕绊了。

如果我留了在家预习的作业，请您关注孩子是否偷懒，不给文中的生字注拼音。

选编进课本的文章都是专家组精挑细选的文质兼美的范本，许多是需要孩子积累背诵的，由于课堂时间有限，有相当一部分孩子课堂上不能完成背诵任务，这就需要回家背诵，还得靠家长的监督。

每个单元的小测试卷涵盖了本单元的教学重点，一般是星期天留，希望您能细心检查，把错误及时消灭掉。

2、书写能力。

今天我之所以把书写当做一个重点来讲，是因为让孩子写一笔好字确实是一生受用。

字是一个人的脸面，写一手漂亮的字,不仅让人赏心悦目,还能展示自己的性格和文化修养。

从应试教育的角度看，写一笔好字也是势在必行。

现在初中高中都实行网上阅卷，如果学生的字体不规范整洁，那是要大受损失的。

（举中招的例子）不过书写也是一种能力，有极个别学生搭笔就能写好字，绝大多数的孩子是需要严格要求训练的。

怎样才能让孩子把字练好呢？

首先是态度，如果态度认真，写出的字尽管不美，但整洁，不会缺胳膊少腿。

反之，则会出现许多错别字。

这就要求孩子写作业时要认真细心，把字看准了再写。

其次是坚持。

滴水穿石非一日之功，我们家长要不断提醒督促孩子养成良好的书写习惯（坐姿、执笔姿势等），提高书写能力。

抄写是提升孩子写作水平和书写能力的重要渠道，抄写要做到不多字不少字不错字，标点符号正确，文本格式规范。

抄写课文次数多了，学生在自己写作时就会自觉地受到有益的影响。

3、写作能力。

从二年级，我们就要经常对孩子进行写话的训练。

是写话，不是写作文。

因为是低年级，要求就应该放低，重点激发孩子写作的兴趣，学会一些基本的写作格式，强调孩子写真话吐真情。

我们要善于引导孩子把生活中的小事用完整的语言表达出来。

比如假期博客中有的学生的生活日记就很好。

（举博客中学生的作品例子）

4、课外阅读。

记得以前的家长会上，我曾说过，每次的家长会我都会讲读书的重要性，目的就是让大家我和携手把我们的孩子打造成博学多识的书香之人。

读书的好处我在以前的家长会上也讲过很多，它能提高修养、增长知识、开阔视野、愉悦思维、陶冶情操，这里就不再赘述。

从上学期我们年级开展了“年级联动大阅读”活动，班班交换图书看。

有好多家长给我交流，说这项活动真是太好了，激发了孩子的阅读兴趣，

丰富了孩子的阅读量，还节省了家长的开支，一举多得。

少买一件衣服、少抽一包烟、少喝一瓶酒、少打一次麻将，能给孩子买多少书，孩子读书比什么都有意义。

学校领导对我们的活动给予了高度赞赏，教育时报的记者对我们这项活动也很感兴趣，专门采访报道，准备来个长期追踪。

看看这届学生从一年级到五年级能读多少书，读了什么书。

书读得多了孩子就变得更聪明。

（举学生知识丰富的小例子）咱们班的家长都非常开明高雅，非常重视孩子的智力投资。

暑假，我给学生推荐的那些课外书书店一时没有，好多家长给我告急说老师书店里没有，您替我们在网上买吧，而且都说买一整套12本。

12本书才一百多块钱，不够您给汽车加一次油钱，但这12本书所带来的价值可是无法衡量的。

从下星期我们的班班交换图书就要开始了，希望孩子把书带家里的时候，您提醒他一定要爱护书，最好包上书皮。

5、经典诵读。

国学经典，作为一种历史、一种传统、一种文化、一种非物质文化遗产，它所蕴藏的经验、智慧和启示，穿越历史和时间一直伸展到现在。

如果我们的孩子能在小学阶段积累下国学经典的内容，那可称得上满腹经纶，这对他进入中学高中的写作是大有帮助，更能提高孩子的人文素质、道德修养。

暑假里，我给大家发的《弟子规》不仅适合学生背诵，对我们成人也是具有一定的教育作用。

但是学生假期背诵的情况不是太乐观，这和我们家长要求不严、措施不得力有关系。

我再给他们几天时间再检查，周六周日督促孩子再复习巩固。

学生背

过弟子规后能够学以致用啊，了不得啊!

（举学生的博文例子）

这个学期我们要背诵《千字文》，每周我要上一节