专题02 半命题作文备战中考语文作文写作指导及真题优秀范文.docx

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专题02半命题作文备战中考语文作文写作指导及真题优秀范文

中考半命题作文写作指导、真题优秀范文

★★★写作指导★★★

★考点分析★

【综合解读】

半命题作文就是命题时限定题目部分内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。

从本质上说，它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者，其灵活度介于话题作文与命题作文之间,能较真实地反映学生的写作水平。

分析近年来全国中考,半命题作文作为一种传统的命题形式,越来越受到人们的青睐。

在四种常见的作文类型中,半命题作文是最不容忽视的,也应是我们备考的重点内容。

从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。

随着新课标的颁布施行，中考改革的进一步深化，半命题作文命题的趋势将是自由度更大，普遍性更强，与学生生活联系更紧密，有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。

【半命题作文的特点】

题型

示例

前空型

（2019河南省中考）题目：

_______让我更出彩

　　要求：

①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整.然后作文。

　　②除诗歌外，文体不限，600字左右。

　　③文中不得出现真实的人名校名、地名。

后空型

（2019重庆市B卷中考）题目：

多一点

多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着让我们的步代更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……

要求：

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。

中空型

（2019云南省昆明市中考）请以“我解决了这个问题”为题，写一篇文章。

在学习、生活中，你一定遇到过很多问题。

有时，是一道等待解答的习题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的?

解决问题的过程中，发生了什么?

写作要求：

①立意自定，文体自选（诗歌除外）。

②说真话，抒真情，忌抄袭。

③文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

④书写工整，不少于600字。

“两空”型

（2019四川省成都市中考）请将“从______到______”补充完整,并将其作为题目,写一篇文章。

从……到……”是生活中常用的短语,它所表达的或许是时间的推移,或许是地点的转换,或许是不同事物的关联……

要求:

①要有真情实感;

②自定立意,自选文体（诗歌除外）;

③不少于600字;

④不得抄袭、套作;

⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

★第一节写好半命题作文，补题是关键★

【半命题作文补题技巧】

1.补题时要充分吸取题中的隐含信息。

半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。

但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。

①暗示文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。

细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。

②暗示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。

③对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：

或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。

④标示一定的载体。

文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现?

这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?

对此种种，在半命题的题面中都有所点示。

例1

题目：

的风景

要求：

①先把题目补充完整，然后作文；

②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

③描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；

④不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。

【思路指导】本篇作文是一篇半命题作文，要求把题目补充完整。

从题目要求看，无论填写什么样的修饰词，其中心词一定是“风景”。

审题难度不大。

“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。

假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。

2.补题时要与命题要求暗合神契

命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。

面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。

知己知彼（命题者），方能百写不殆。

例2

请你以“追寻那渐远的________”为题，写一篇文章。

要求：

①先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【思路点拨】这是一篇材料加半命题式的作文，是一类新颖的写作方式，根据材料内容确定文题和选材，然后再根据半命题的题目可以确定写作内容和中心，通过题目中的“追寻”“渐远”等词可以确定本文的内容是过去的事或人，材料又告诉我们可以围绕着“情感”“精神”“思想”“信仰”展开；选材时可以是自己的事也可以是社会的国家的现象及精神等；文体可以根据自己的写作特长选择，突显回忆性特点。

3.补题时要切中题旨文意。

多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。

例3

请以“不错过________”为题，写一篇文章。

要求：

①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【思路点拨】这是一个半命题作文，结合前面的提示语可以看出，这里的“不错过”是指“不再错过”“不能错过”的意思，前者可以写成往事追忆，后者可以写成人生感悟。

就选材来看，“不错过”的对象可以是：

某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，等等。

就“立意”来看，“不错过”应该包含着对生活与人生的认知和选择。

所以如果同学们能在叙事的基础上，予以恰当的抒情议论，就容易收到较好的表达效果。

鉴于初中生的逻辑思维不够完善，虽然可以“文体不限”，但在没有较高把握的前提下，仍然不建议写议论文。

4.补题时要结合自己的生活储存。

　巧妇难为无米之炊，考生下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。

而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。

填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。

例4

请以“我同桌”为题，写一篇文章。

要求：

①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【思路点拨】题目已经限定了载体，如何补充完整可结合素材而定。

如果同桌是新认识的，虽然印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。

如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。

如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”“恨”“同情”“鄙夷”等。

5.补题时要力求创意新颖

例5

请你以“的滋味”为题，写一篇文章。

要求：

①先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【思路点拨】如果填上“咖啡”“中药”“黄瓜”等具体的味道，必然俗气浅薄。

如能扣住滋味的深层含义，写出《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的滋味》《掏污水沟的滋味》，则既深又新。

再进一步，如能逆向填题：

《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。

【考生补写文题易错点】

1.失误之一：

不审要求，不合情理。

　　如写半命题作文《，也美丽》，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等是符合语境的;如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。

也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写《，我的快乐之源》，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康;有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。

在写《享受》时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震"，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢?

对策：

要搭配得当，合乎逻辑。

审题是写好作文的第一关。

半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。

　2.失误之二：

拟题俗套，重复雷同。

如写半命题作文《当我面对的时候》，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以《人生路上多》为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。

如《我生活在之中》，填“家庭”“学校““社会”——浅薄直露，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。

对策：

发散思维，创新求异。

半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。

同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人"版权"，所以容易写新颖。

其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。

3.失误之三：

拟题过大，难以下笔

　　像《走近》这样的题目，考生经常把题目拟得过大，这样难写出真情意切的佳作来。

如果把题目补为《走近自然》《走近科学》《走近名著》，对于这样大的题目，文章易写得空泛，笼统，难写出真情实感。

如补成《走近姚明》《走近诸葛亮》，这就具体得多，就能用真实的生活细节写活伟人，名著对自己的影响，生动形象的展现自己的体验与感观。

对策：

小处切入，写细写深。

记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。

在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。

补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。

4.失误之四：

脱离文题，我行我素

　　如写《我，因为我》，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。

对策：

紧扣题目，文题一致。

★第二节意在笔先，好的立意是创新写作的关键★

1.立意要准确。

准确是前提,立意不准,全盘皆输。

求准,首先就是要准确理解文题中的关键词语:

也有人称之为“题眼”“题魂”。

立意前须把握题中已有的修饰或性词语,准确理解已给文字的含义十分重要。

同时,半命题作文如果有引语,往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境,或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。

例1

题目：

也美丽

要求：

①先把题目补充完整，然后作文；

②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

③描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；

④不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。

【思路点拨】这个半命题作文，审题关键点在于“也”字。

有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题：

“春天也美丽”“勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。

同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。

例如：

“自卑也美丽”“醉酒也美丽”……这样的命题也属于错误命题。

因此需要注意的是“反弹”也要