人教新课标八年级下物理 习题卷第九章 电与磁Word格式.docx
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C、将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化
D、将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥
12、用一根条形磁铁去靠近一根钢针，如果钢针被推开，由此可以判定（）
A、钢针肯定没有磁性
B、钢针肯定有磁性
C、钢针可能有磁性，也可能没有磁性
D、无法确定
13、如图所示，A、B是两个条形磁铁的磁极，小磁针处于静止状态，关于A、B的极性，下列说法正确的是（）
A.A为S极，B为N极B.A为N极，B为S极
C.A为S极，B为S极D.A为N极，B为N极
14、在条形磁铁的一端吸引了两枚相同的铁钉，图中对铁钉静止时的情景描述正确的是（）
15、如图所示，有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，只知道其中一根有磁性，一根没有磁性。
你能不借助其他任何器材将它们区分开来吗？
说说你的方法。
16一个磁体的磁性强弱会发生改变吗？
哪些因素会影响磁体磁性的强弱呢？
为了探究这些问题，小明在老师的指导下，完成了如下实验。
实验1：
取一个已经磁化了的钢棒，让它的一端在规格相同的铁钉堆里尽量吸引铁钉，直到再不能吸取为止，数一数铁钉的个数；
取下铁钉，用铁锤在铜棒上猛敲几下，在按上述方法吸引铁钉，并数出铁钉的个数。
两次吸引铁钉的个数如下表。
敲击前吸引铁钉的个数
16
敲击后吸引铁钉的个数
3
实验2：
用钳子夹住一根已经磁化了的钢针，把它放人火焰中烧至发红（如图）、冷却后，再用这根钢针靠近铁屑，发现不能吸引铁屑。
（1）在实验1中，钢棒的磁性强弱是利用来显示出来的，（填“能”或“不能”）用规格不相同的铁钉来做实验。
（2）由实验1可知，当磁体受到突然的撞击力后，磁性会
（3）由实验2可知，磁体受热后，磁性会。
二、磁场
1、磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。
这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做。
2、如图甲所示，将磁体靠近小磁针，磁体并没有与小磁针接触，小磁针却发生偏转；
如图乙所示，用条形磁铁隔着手掌靠近小铁钉，小铁钉被吸起。
这些事实表明，磁铁周围存在着。
3、在一个正方形的盒子中放有一根条形磁铁，但不知它的S、N极在哪里。
为此，在盒子的四个边附近分别放一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，小磁针涂黑端为N极。
由此我们可以断定：
磁铁的S极朝正方形的边放置。
4、磁场的基本性质是对放在其中的磁体产生的作用。
换句话说，磁体间的力的作用都是通过来实现的。
5、在物理学中，把小磁针静止时所指的方向定为那点磁场的方向。
6、如图所示，把小磁针在磁场中的排列情况，用一些画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做。
7、磁场具有方向，因而用来描述磁场的磁感线也有方向。
在磁体周围，磁感线都是从磁体的极出发，回到极。
8、在图中，用箭头在条形磁体周围的磁感线上画出其方向。
9、根据图中的磁感线的方向，在磁体上标出N、S极。
10、地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在着的磁场叫做，人们发现地磁场的形状跟形磁体的磁场很相似。
11、将一根条形磁铁用细线悬挂起来，让它能在水平面自由转动，当磁铁最终静止下来时，总是一端指南，一端指北，如图所示。
这是由于受到了作用的缘故。
12、地理的两极和地磁的两极并不重合，地磁的北极在地理的极附近，地磁的南极在地理极附近。
13、若以地面为参照物，转动指南针的外壳时，外壳内的小磁针将（）
A、随指南针的外壳一道转动
B、随外壳一道转动，且转动得比外壳要快一些
C、随外壳一道转动，且转动得比外壳要慢一些
D、不随外壳转动，几乎仍在原来的位置不动
14、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）
A、磁场是真实存在的，只有在磁铁周围才存在磁场
B、磁感线是真实存在的有方向的曲线
C、磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极
D、在磁场中某点放一小磁针，当它静止时，南极所指方向就是该点的磁场方向
15、如图所示，在蹄形磁铁的a点放一小磁针（小磁针上涂黑的一端是N极），且静止在图示的位置，则下列说法正确的是（）
A.a点有磁场，且方向向上
B.b点有磁场，但其方向无法确定
C、c点没有磁场
D、蹄形磁铁的上端是N极
16、在桌面上放一枚小磁针，当小磁针静止不动时，以下说法正确的是（）
A、这时小磁针的北极指向是北方
B、这时小磁针的北极指向地磁北极
C、小磁针红色一极指向北
D、这时小磁针的北极指向是南方
17、标出图中磁感线方向及小磁针N、S.
17
18
19
18、标出图中磁极极性及磁感线形状及方向（画有代表性的4条磁感线即可）。
19、如图所示，请标出地球的地磁南、北极（N、S标出）以及地磁场磁感线的方向。
20、看不见、摸不着的东西，我们却可以认识它，这正科学的力量所在。
请通过观察图，回答问题：
（l）电流看不见，摸不到，我们可以根据电流产生的来认识它；
图中的科学漫画（填“甲”或“乙”）就说明了这一现象。
（2）磁场看不见，摸不到，我们可以根据磁场对物产所产生的来认识它。
图中的科学漫画（填“甲”或“乙”）就说明这一现象。
（3）在我们的周围，还有一些与上述例子相似的东西，请你试举一例。
三、电生磁
1.1820年，（填国籍）物理学家发现：
当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转。
这个现象就是电流的。
这一发现揭示了历史上长期以来人们认为互不相关的与之间的联系。
2、课堂上，老师在演示奥斯特实验时，在接通直导线中的电流前，总是让直导线的方向与静止的小磁针指向相同，即让直导线沿南北方向拉伸，如图所示。
这样做的好处是。
3、奥斯特实验第一次揭示了电与磁之间的关系，意义重大。
但这一重大发现却是奥斯特在课堂上做实验时的偶然所得，在学习不本节知识后，同班的小明、小宇和小丽对此发表了自己的看法。
小明：
这一发现没有什么了不起，完全是奥斯特的运气好。
小宇：
只要我们经常做实验，就会等到像奥斯特这样的重大发现。
小丽：
奥斯特的发现关键是由于他有着敏锐的洞察力和积极思考的习惯，在实验中他观察到了别人容易忽略的细微之处，偶然中存在着必然。
你同意谁的观点？
。
4、如图所示，把铜芯导线紧密排绕在圆形硬纸筒上，抽去纸筒后的导线圈便成为一个。
给它通电后，各圈导线产生的磁场叠加在一起，使得它产生的磁场比单根的通电导线产生的磁场要（填“强”或“弱”）.
4题图
5题图
5、如图所示，让螺线管穿绕在一个硬纸板上，在硬纸板上均匀地洒上铁屑，通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，这样做是为了研究通电螺线管的分布规律。
研究结果表明，通电螺线管产生的磁场与形磁体的磁场分布相似。
6、根据通电螺线管磁场的分别规律，图中已经在位置1和位置2画出了小磁针静止时的指向，请你在位置3和位置4各画出一个静止时的小磁针。
6题图
7题图
7、通电螺线管的极性跟电流方向的关系，这种关系可以用安培定则来判定。
如图所示，用手握住螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。
8、手边有下列几种器材：
蹄形磁铁、小灯泡、被磁化的缝衣针、带电的泡沫塑料球、细棉线，为了判断一段导线中是否有直流电流通过，你选择的最理想的器材组合是。
9、根据电流方向标出图中两个通电螺线管的N、S极。
10、如图所示，根据通电螺线管中的电流方向，标出静止在通电螺线管上方的小磁针的“N、“S”极。
11、根据图中小磁针的指向标出螺线管的极名和电源的“正、负”极。
12、在图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性，并标出磁感线的方向。
13、如图将一条形磁铁靠近通电螺线管时，它们互相排斥，请画出螺线管的绕线方式。
14、小磁针静止时的指向如图所示，请画出通电螺线管的绕线方式。
15、标出图中通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。
16、两个通电螺线管，它们的一端都位于图甲中的虚线框内。
为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图乙所示。
请你将图乙中所有小磁针的N极涂黑。
17、某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较甲、乙两图可知：
。
（2）比较甲、丙两图可知：
四、电磁铁
1、如图所示，在螺线管中间插一根铁芯便成为一个电磁铁。
电磁铁的特点是，通电时磁性，断电时磁性。
1题图（4题图→）
2、有些家用电器中有电磁铁，你发现的一种这样的家用电器是。
3、在工地、码头、货场等地方，常常有电磁起重机在工作。
电磁起重机的主要部件是。
4、图是电磁选矿机的示意图。
当电磁选矿机工作时，铁砂落入箱，非铁物质落入箱。
5、电磁铁与永久性磁体的主要区别是：
电磁铁磁性的和都可以改变，而永久性磁体的这两个因素都不能改变。
6、影响电磁铁磁性强弱的因素有：
①铁芯的有无；
②的大小；
③线圈的多少。
7、在图所示的两个电磁铁中，线圈完全相同，但A中没有铁芯，B中有铁芯，当把它们接到同一个电源上时，能产生较强磁性。
7题图
8题图
9题图
8、如图所示的电路中，电磁铁的上端是极。
当滑动变阻器的滑片向右移动的过程中，电磁铁的磁性。
（选填“增强”、“减弱”或“不变”）
9、如图所示，在电磁铁的线圈上的不同位置引出几根线，可以制作出一个磁性强弱能改变的电磁铁，这是通过改变来实现磁性强弱改变的。
图示的电磁铁中，当开关置于位置时，其磁性最强。
10、用笔画线代替导线，把图中的元件连接起来（导线不准交叉），并符合以下要求：
①开关S闭合后，通电螺线管的左端为N极，右端为S极。
②滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数变大，通电螺线管的磁性增强。
11、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关。
现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接人图所示的电路中。
闭合开关S后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。
重复了多次实验，记录如下：
50匝的电磁铁
100匝的电磁铁
实验次数
1
2
4
5
6
电流表示数（A）
0.8
1.2
.5
2.0
吸引大头针的数目（枚）
8
10
20
（1）实验中，滑动变阻器的作用是，大头的作用是。
（2）分析第l、2、3次的实验记录，会发现：
相同时，越大，磁性越强。
（3）分析第l、4（或2、5，或3、6）次的实验记录，会发现：
相同时，越多，磁性越强。
五、电磁继电器扬声器
1、电磁继电器实质上是利用来控制工作电路的一种开关。
2、电磁继电器是利用电压、电流电路的通断，来间接的控制电压、电流的电路装置。
3、为了了解电磁继电器的基本构造，请你填出图所示的电磁继电器上各部件的名称。
①；
②；
③；
④。
4、以图所示的电磁继电器的工作过程为例，了解电磁继电器工作原理。
当开关S断开时，横梁左侧在的作用下被向下拉，横梁右侧向上抬起，横梁右端的触点接通绿灯所在的电路，绿灯亮；
当开关S闭合时，通电产生磁性，将吸下，横梁右端的触点接通红灯所在的电路，红灯亮。
4题图5题图
5、在电磁继电器中，工作电路是电磁继电器的服务终端，它是由触点所控制的。
触点的种类很多，大体上可分为：
单触单向型、单触双向型、双触单向型和双触双向型。
请你将上述四中类型对号入座，填在图所示的各图下的横线上。
6、扬声器又叫做，我们周围的很多用电器中都装有扬声器，请你列举二个这样的用电器：
①；
②。
7、任何声音都是由物体振动产生的，扬声器发出的声音是由振动产生的。
8、扬声器是将信号转换成信号的一种装置。
它主要由固定的和构成。
9、如图是扬声器的示意图，根据此图认识其工组原理：
当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的向左运动；
当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁体的向右运动。
由于通过线圈的电流是电流，它的方向不断变化，线圈就不断的来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
9题图
10、如图是小明在研究性学习中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板安装在仓库门口，电铃和灯泡放在值班室内。
观察电路可知，这个报警器的工作原理是：
有人踩踏板时，无人踩踏板时。
11、图所示的是小刚设计的一种温度自动报警器。
请你在分析研究它的原理后完成下列各题：
（l）这种报警器中的温度计应该选择下列哪种类型（）
A、酒精温度计B、水银温度计C、煤油温度计
你这样选择的理由是：
。
（2）如果要求环境温度达到40℃报警器自动报警，那么如何在温度计上设定这个温度值？
12、如图所示是一种火警自动报警装置所需的电路元件。
其温控开关在常温时自动断开，当温度升高到某值时会自动闭合，当发生火警时红灯亮，电铃响；
正常情况下只有绿灯亮。
请按要求将图中的电路元件连接成自动报警电路。
12题图
13题图
13、小明在研究性学习活动中，查阅到一种热敏电阻的阻值随温度变化的规律如下表，并将该型号的热敏电阻应用于如图所示由“控制电路”和“工作电路”组成的恒温箱电路中。
温度/℃
…
30
40
50
60
70
热敏电组阻值/Ω
350
300
250
210
175
“控制电路”由热敏电阻Rl、电磁铁（线圈阻值R0=50Ω）、电源U1、开关等组成，当线圈中的电流大于或等于20mA时，继电器的衔铁被吸合，右边工作电路则断开；
“工作电路”由工作电源U2（U2=10V）、发热电阻R2（R2=5Ω）、导线等组成。
问：
（l）工作电路工作时的电流为多大？
电阻R2的发热功率为多大？
（2）若恒温箱的温度最高不得超过50℃、则控制电路的电源电压U1，最小值为多大？
六、电动机
1、为什么通电导体在磁场中会受到力的作用呢？
我们可以沿着以下思路分析：
因为磁体在磁场中会受到力的作用，而通电导体能产生，它相当于一个，所以将通电导体放在磁场中会受到力的作用。
2、通电导体在磁场中受力的方向跟方向和方向有关。
3、如图所示，将一根接在电路中并悬挂在丝线下的导体放在磁场中，闭合电路中的开关后，发现导体向左运动。
如果想让导体通电后向右运动，有两种方法：
（1）改变；
（2）改变。
3题图
4、如图所示，将通电的矩形线圈ABCD放在磁场中，由于此时线圈的AC边和BD边的电流方向相反，所以这两个边受力的方向也相反。
线圈受到的这两个力（填“是”或“不是”）一对平衡力，原因是，线圈在这两个力的作用下（填“会”或“不会”）转动。
5、电动机基本由两部分组成：
能够转动的部分叫做；
固定不动的部分叫做。
6、如图是把线圈放在磁场中时的横切面示意图，图中数字所在位置的圆圈是通电线圈的横截面，箭头代表线圈受到的力。
当线圈位于位置时，线圈发生转动；
当线圈位于位置时，线圈的受到的两个力是力，线圈不发生转动，我们把这个位置叫做平衡位置。
8题图
7、单独的通电线圈放在磁场中并不能持续转动。
这是因为线圈刚越过平衡位置时，它受到的力要它的转动。
如果在平衡位置及时改变线圈中的方向，就可以维持其持续转动。
实际的直流电动机是通过来实现这种功能的。
8、换向器的构造如图所示，图中的E和F是两个，跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起转动。
A和B是两个，它们跟E、F接触，使电源和线圈组成电路。
这种结构可以保证线圈的受力方向总是相同，以实现持续转动。
9、图是实际电动机中的转子，由此我们可以看出，它有多个线圈，这是为了增强它受到的,并且每个线圈上都接在一对换向片上，这是为了使其运转。
11题图
10、许多家用电器中含有电动机，如、，它们在工作的过程中，都是将电能转化为能。
11、图演示的是直流电动机的线圈转动一圈的全过程，认真阅读，完成后面填空。
（1）图和图中的线圈刚好处在平衡位置，这时线圈受到平衡力的作用，但由于，它还能转过平衡位置。
（2）比较甲图和丙图我们可以发现，线圈ab（或cd）中的受力方向相，线圈的转动方向相，这是由于线圈两端连接的换向器改变了方向所致。
（3）在线圈转动1圈的过程中，换向器使电流方向改变次。
12、小明家有一台落地电风扇，其中的电动机的额定电压是220V、额定功率是55W、它正常工作的电流是多少？
此电风扇持续工作1h耗电多少kw•h?
13、为了探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系，一位同学做了如左图所示的（a）、（b）、（c）三个实验。
图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极。
（1）比较实验（a）和（b）可知，通电导线在磁场中的受力方向与的方向有关。
（2）比较实验（a）和（c）可知，通电导线在磁场中的受力方向与有关。
（3）上右图中连接着一个实验室常用的电动机模型，由上述实验结论，我们可以推断，要改变直流电动机的转动方向，可采用的方法是（说出1种）.
七、磁生电
1、英国物理学家法拉第，经过10年的探索，发现了利用产生的条件和规律，从而进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。
历史上首次发现电现象和磁现象之间规律的科学家是。
2、根据法拉第的发现，人们后来发明了机，使人类大规模用电成为可能，开辟了的时代。
3、绝大多数发电厂，都是靠其他动力带动发电机转动而发出电的。
请你根据这个规律，按示例填写下表。
发电厂类型
动力装置
能量转化过程
风力发电厂
风车
机械能转化为电能
4、由于导体在磁场中的运动而产生电流的现象，叫做现象，产生的电流叫做。
5、感应电流产生的条件是电路的一部分导体在磁场中做磁感线的运动。
6、在图中的装置中，当导体AB在磁场中沿（填“上下”或“左右”）方向运动时，连接在电路中的电流表G的指针就会发生偏转，这表明电路中产生了电流。
在这个过程中，能转化为能。
6题图
7、如图所示，将图中磁场中的单根导体换成一个线圈，将它的运动方式由直线运动变为绕线圈的轴所做的圆周运动，那么整个装置就成为一个模型。
当线圈绕轴转动时，线圈中（填“会”或“不会，'
）产生感应电流。
8、在如图所示的发电机原理图中，当线圈在磁场中转动时，线圈的ab边和cd边同时作运动，但运动方向在变化着，这样线圈中产生的电流方向也随之变化，我们把这种电流叫做电流。
（8题图→）
9、在交变电流中，电流在内周期性变化的次数叫做频率，频率的单位是（Hz）、我国电网以交流供电，频率是HZ。
10、发电机的结构与电动机的结构相似，也是由和两大部分组成。
11、大型发电机为了得到高电压、强电流，一般采取不动、旋转的方式来发电，为了得到较强的磁场，还用代替永磁体。
12、如图所示AB是闭合电路中的一部分导体，将它竖直放在水平放置的螺线管旁。
闭合开关S后，螺线管的右端是极；
当导体AB垂直纸面向里运动时在回路中（填“能”或“不能”）产生感应电流。
13、下列设备中利用电磁感应原理的是（）
A、电磁铁B、电磁继电器
C、电动机D、发电机
14、闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，有感应电流产生的情况是（）
A、导体在磁场中做任何运动
B、导体与磁体做相对运动
C、导体做切割磁感线运动
D、导体沿磁感线运动
15。
（多选题）
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