小学四年级数学开学第一课教案文档格式.docx

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接下来我们闯第二关。

（2）第二关：

20以内的退位减法（板书）

出几道题考考大家：

15-913-612-8用手势来表示结果

（3）第三关：

图形的拼组

我们上个学期认识了8种图形，一起来回忆一下。

全班说。

看来这几个问题让有些小朋友犯糊涂了，没关系，能学到了这个单元，老师会跟大家一边玩，一边学，好吗?

（4）第四关：

100以内数的认识

能从1数到100的小朋友请举手，两个两个数到一百的请举手，三个三个地数……十个十个地数，从100数到1的请举手。

（5）第五关：

认识人民币

认识人民币是寒假的作业，谁能说说你在家里都已经认识哪些面值的钱了。

指名说。

同桌说（6）第六关：

100以内的加法和减法

出题考你们：

36+550+467-8

（7）第七关：

认识时间

出示3个钟表，5时7时半8时25分指名回答

（8）第八关：

找规律

出示一组图形：

2468

（9）第九关：

统计

出示（红花，黄花、蓝花）让学生数出各种花的数量。

10、闯关结束，看看小朋友在每个关的表现。

表彰表现最出色的人。

三、拥有好习惯

要想成为一个真正优秀的人，必须要拥有好的习惯，为了能让我们在新的学期能有更优异的表现，我们应该做到哪些方面呢?

同桌互相讨论，汇报。

四、小结

小朋友，刚才说的都很有道理，老师用十二个字来概括一下：

专心听、大胆说、仔细看、认真写（板书），如果小朋友能做到这四点，新的学期，你的数学一定会学得很棒。

教学目标：

2.了解本册数学书的内容。

3.了解有趣的数学小知识。

过程与方法：

1.说说自己在寒假中的收获。

2.说说自己对数学的认识。

情感态度与价值观：

2.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：

2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在寒假中的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

1.回顾上学期的数学成绩。

2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：

不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册数学书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

学生看书，师和学生一起说。

四、对学生的常规数学课堂进行要求：

1.课前准备：

2.上课的要求：

（1）认真听讲，积极思考;

（2）大胆发言、质疑。

3.课后的要求：

五、观看课件，激发学习数学的兴趣

课件内容有数字的由来，生活中的趣味数学，养成好习惯的作用，及粗心的危害。

六、课堂小结：

通过开学的第一课，你有什么收获?

七、布置作业:

预习第一单元

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《猫》小学四年级语文说课稿

一、教材分析

本篇课文《猫》是人教版第七册第四单元中的一篇精读课文。

本课主要写了老舍先生家的猫的性格既古怪又淘气，但在作者眼里都是十足的可爱。

作者用朴实的语言，把这只猫的特点淋漓尽致地展现在读者眼前。

新课程标准提出要把三维目标有机地结合起来，结合本单元的教学要求以及本课的特点，我确定了本节课的教学目标：

1、结合课文理解“尽职”、“屏息凝视”、“变化多端”等词语，从而理解课文内容。

2、流利、有感情地朗读课文。

3、体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己的喜爱之情的。

让学生感受“人爱猫，猫亲人”的和谐画面。

同时，运用具体的事例抓住猫的特点来表达感情。

让学生学会用简明扼要的语言归纳课文的主要内容以及中心思想是本课的难点。

二、学情分析及教学目标

由于农村的孩子对猫这种动物都比较熟悉，学生的学习兴趣比较浓厚，所以，在教学中，我紧密联系学生的生活实际让学生谈对猫的认识，从而感知猫，进一步激发学生学习课文的兴趣。

三、教法、学法的选择和运用

针对本课的教学重难点，我重点引导学生学会抓住重点词语来理解句子，如理解“尽职”、“屏息凝视”等词语时，结合学生的生活实际来理解，并让学生扮演屏息凝视的动作，抓住重点句子理解，理解猫的'

耐心和决心，并能有感情地进行朗读，把语言文字的训练贯穿于教学中，从而突破本课的难点。

在学完第一自然段后总结学习方法，放手让学生自主学习，总结出猫的性格古怪是既矛盾又统一，这样，老舍先生家的这只猫的鲜明的性格特点就鲜活地展现在读者眼前了。

本课中，我主要运用了新课程的两个教学理念：

1、让学生在读中体会，读中悟情，以朗读为教学主线贯穿始终。

2、在教学中倡导学生自主、合作、探究的学习方法，让学生由“要我学”向“我要学”转变，真正把学习的主动权还给学生，并从课文的学习中学会抓住事物的特点进行具体描写的表达方法，从而在习作中能学以致用。

小学四年级数学下册应用题

1、四年级三班34个同学合影。

定价是33元，给4张相片。

另外再加印是每张2.3元。

全班每人要一张，一共需付多少钱?

平均每张相片多少钱?

2、一辆汽车从甲地到乙地共要行驶580千米，用了6小时。

途中一部分公路是高速公路，另一部分是普通公路。

已知汽车在高速公路上每小时行120千米，在普通公路上每小时行80千米。

汽车在高速公路上行驶了多少千米?

3、小华家距学校2300米，每天步行上学，有一天他正以每分钟80米的速度前进着，一抬头看见路边的钟表发现要迟到，他马上改用每分钟150米的速度跑步前进，途中共用20分钟，准时到达了学校。

小明是在离学校多远的地方开始跑步的?

4、四年级数学下册应用题：

84千克黄豆可榨12千克油，照这样计算，如果要榨120千克油需要黄豆多少千克?

5、一根绳子分成三段，第一、二段长38.7米，第二、三段长41.6米，第一、三段长39.7米.求三段绳子各长多少米?

6、三筐苹果共重110.5千克，如果从第一筐取出18.6千克，从第二筐取出23.5千克，从第三筐取出20.4千克，则三筐所剩的苹果重量相同，原来三筐苹果各有多少千克?

7、小明和小华都是早上7:

30从家里出发去上学，小明每分钟走120米，小华每分钟走80米，小明到达学校5分钟后发现忘了钢笔，就回家拿钢笔，7:

55分和小华在路上相遇。

从学校到家多远?

8、一个学生的家离学校有3千米。

他每天早晨骑车上学，以每小时15千米的速度行进，恰好准时到校。

一天早晨，由于逆风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。

剩下的路程他应以什么速度骑行，才能准时到校?

【答案详解】

1、定价款+加印款=共付款

共付款学生数=每张照片款

33+2.3（34-4）=共付款=102（元）

每张照片款=10234=3（元）

2、汽车在高速公路上行驶的速度汽车在高速公路上行驶的时间=汽车在高速公路上行驶的路程

6、相同后的重量+18.6千克=第一筐的重量

（110.5-18.6-23.5-20.4）3+18.6=第一筐的重量

同理可求其它两筐的重量

7、小明和小华走的路程和2=从学校到家的路程

[80（7:

55-7:

30）+120（7:

30-00:

05）]=从学校到家的'

路程

8、剩余的路程剩余的时间=剩余路程的骑行速度

（3-1）[（315）-（110）]=剩余路程的骑行速度

120[（580-806）（120-80）]=300（千米）

本题也可以通过设x来求解

3、跑步的速度跑步的时间=跑步的路程

150[（2300-8020）（150-80）]=1500（千米）

4、每榨1千克豆油所需豆子豆油的千克数=所需黄豆数

（8412）120=所需黄豆数=840（千克）

5、绳子的总长-第一、二段=第三段绳子的长

（38.7+41.6+39.7）2-38.7=第三段绳子的长

同理可求其它两段的长。

小学四年级数学上册每周练习题目

1、100500读作：

这题检查学生对零的读法是否掌握。

2选择填空：

207003040270003400270003040

读出一个零：

读出二个零：

所有的零都不读出来：

这题不仅检查学生对零的读法，而且读零的个数更让学生明白零的位置影响着零的读法。

第二周

1、在（）里填上合适的数

（1）120（）599≈120万

（2）9（）467≈10万（3）3857（）20≈3857000

（4）4（）9200≈48万（5）780（）4938≈7800万（6）9（）000999≈1亿

这题涵盖了取一个数的近似的方法，而且比较灵活。

2、19□5638≈200万，□里应该填（）。

这题不仅包含了取近似数的方法，而且还逆着运算，比较灵活。

第三周

1、8个十万和10个一组成的数是（）。

这题集读数、写数、和数的组成这些知识点为一体，考察学生对这些知识点的理解。

2、98001604≈亿

这题亿位上没有数字，学生就容易搞错。

第四周

1.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用亿作单位的数。

四亿九千九百七十万二亿零八百九十六万五十九亿八千三百万六百二十九亿四千万

既训练了学生的写数，又复习了用“四舍五入”法取一个数的近似数。

2.判断：

下明量了一条4厘米长的线段。

（）

射线是直线的一半。

这题考察学生对线段、射线、直线是否真正理解。

第五周

1、数一数，下面的图形各有几个角?

这题有简单的规律，根据射线的条数可以算出角的个数。

这题可以训练学生的思维，及归纳能力。

2、每棵树苗16元，买3棵送1棵。

一次买3棵，每棵便宜多少钱?

这样的题型是第一次碰到，又跟生活相关，题材较好。

第七周

1、下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。

扩大后的绿地面积是多少?

这题是积的变化规律这一知识的提高题，隐藏了一个信息，就是宽扩大了3倍。

绝大多数学生是想不到用积的变化规律来解答的，所以这题训练了学生的思维，拓展了他们解题的思路。

2、水果店里，苹果5元3千克，香蕉10元2千克，妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱?

这题可以根据单价×

数量=总价的数量关系式来解答，但是求苹果的单价对四年级的`学生而言计算上有困难，所以要寻求其他方法，所以在一定程度上也拓展了学生的思维。

第8周：

一、判断：

1、两条直线相交，这两条直线就互相垂直。

2、两条直线相交的交点叫做垂足。

3、如果甲乙两条直线互相平行，那么甲叫平行线（）

4、不相交的两条直线叫平行线。

这几题判断题把一些学生容易忽视的条件隐藏了起来，许多学生都没有察觉而上当了。

二、要从幸福镇修一条通往公路的水泥路，怎么样修最近呢?

为什么?

公

路

这题考验学生直线外一点到直线所画的线段中，垂线段最短这个知识点。

体现了数学源于生活又用于生活，但有些学生还是不会用。

第9周

1、以线段AB为底边，画两个高2厘米的平行四边形。

（1）一共能画（）个这样的平行四边形。

（2）这些平行四边形有什么相同的地方?

AB

这题考验了同低等高的平行四边形面积相等这个知识点，为以后的学习做铺垫。

2、在同一平面上过直线外一点画已知直线的垂线可以画（）条。

A、1B、2C、无数条

这题大部分学生对直线外盒直线上这两个概念有点模糊，造成了题意理解困难。

其次这题考察学生画垂线的方法。

第10周

1、果园里新栽桃树和杏树一共300棵，杏树是桃树的3倍。

杏树和桃树各有几棵?

这题是关于倍数的知识，特别是对一倍数的掌握，对这题起到关键的作用。

2、用一幅三角板可以拼出（）度、（）度和（）度的钝角。

用三角板拼角渗透了很多知识点，首先要知道三角板的各个角的度数，其次要明确钝角的概念，最后要有搭配的知识，这样，这个题目就不难了。

第11周

1、已知A×

B=240,那么（A×

8）×

B=（）,（A×

4）×

（B÷

4）=（）。

这题运用积的变化规律，只是这种形式第一次出现，可以拓展学生的思维能力。

2、鸵鸟3小时能跑216千米，猎豹的速度比鸵鸟快36千米/时。

猎豹用这样的速度跑30分，能跑多少千米?

这题考验学生有关路程的数量关系式，最后的时间是30分，不到1小时，学生会忽视，这样的题型可以提高学生思维的宽度。

第12周

1、700÷

□=8……60，除数是（）。

这题运用逆向思维来求解，训练学生的思维。

2、□28÷

43的商的整数部分只有一位，□里最大能填（）。

被除数的前两位不够除，再看前三位，这样商就只有一位。