初中英语动词和时态集合Word文档下载推荐.docx
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Idrinkwater就不能是Idrink！
例子：
Mymothertoldmeshewanttobuysomebooksforme.
不及物动词需要跟上相应的介词才能接宾语！
像come，go，arrive，fly等为不及物come+to，go+to，arrive+in/at。
并且不及物动词本身意思是完整的。
例子:
heonlyworriedabouthisdaughter.
系动词与表语共同来说明主语。
系动词的“标签”是：
主语起着“解释”连接主语补足语的这个动词,就是系动词。
一个句子中，主要强调主语，而且表示这个主语的状态、特性等的动词必须跟它后面的
表语一同对主语起说明表示作用，这个动词称为“连系动词”，即连系主语和表语，并与表语一同构成一个大的谓语。
Youlookexcited.你看起来很兴奋。
在这个句子中，重点并不是“look”，而是主语“You”它的状态，而且look作为“看起来”的意思，它没有明确的意思，无法独立表达某种意思。
在这种情况下，它必须与后面的“excited”一同来说明主语“You”的状态。
Theflowerssmellverywseet.这花闻起来很香。
在这里，并不是强调“smell（闻）”是什么样的，而是强调“flowers（花）”是香还是不香。
Theappletastesfine.这个苹果吃起来味道很好。
在这里，并不是强调“taste（吃）”怎么样，所以不用“eat”,而是强调主语（苹果）味道好吃或不好吃。
从这个角度看，系动词可以分为三类：
一、“存在”类
表示存在或具有某种特征或状态.这类连系动词强调“存在”。
1．判断系动词be
Thispoeraissofunnyandinteresting.Thisfilmissomoving.
2．推断系动词：
seem（似乎是）,appear（显示）、mean（意味着）、cost（值得）、appear（似乎、显得）,prove（证明是）等。
Mr.Leeseemsalittleunhappy.
3．感官系动词：
look（看起来）,feel（摸上去）,,smell（闻起来）,taste（尝起来）,sound（听起来）等。
Thestorysoundstrue.Thoseorangestastegood.
二、“持续”类
表示某种情况或状态的持续。
这类连系动词强调“持续”。
常见的有：
keep（保持）,remain（依然）,stay（保持）,continue（继续、仍旧）,stand（处于某状况或情形）等。
例如:
Themeatwillstayfreshforseveraldays.Weshouldkeepourclassroomtidyeveryday.
三、“变化”类
表示由一种情况或状态变化成另一种情况或状态。
这类连系动词强调"
变化"
后的情况或状态.常见的有:
go（变得）,become（变成）,turn（变成）,grow（变得）等.
Ihopeeverythinggoeswell.Putthefishinthefridge,oritwillgobadinhotweather
1.She（）ateacher.她是一名教师。
A.wasB.smellC.lookD.is
2.Thesong（）verybeautiful.
A．lookB.seemsC.soundsD.cost
3.Hisfather（）aseriousman.
A.seemsB.looksC.feelsD.keep
4..Thegoodnews（）thatyouhavepassed.
A.wasB.meansC.lookD.sounds
二、对下列这些单词归纳判断
stayiskeepsoundsmellseemgobecomelooktastewasmean
1．属于存在系动词的是（）
2．属于持续系动词的是（）
3．属于变化系动词的是（）
4．属于感官系动词的是（）
5．属于推断系动词的是（）
半系动词
一、实意动词转为系动词
我们在系动词的种类一节中了解了很多系动词。
事实上，在这些系动词中，除了be是真正的系动词外，其他的系动词诸如look，turn，feel，get，become，sound，smell，stand，go，remain等，都是由实意动词转化来的。
因此，系动词也可以这样分类，一类是全系动词，即be；
一类是半系动词，即由实意动词转化来的系动词。
对于半系动词，如何区别它是实意动词还是系动词呢？
最简单的方法就是，如果这个系动词能用be来代替，那么它就是系动词，如果它不能用be来代替，那么它就是实意动词。
A．Pleaselookattheblackboard．请看黑板。
Look是实义动词。
B．Helookedaperfectfool．他看上去是个十足的傻瓜。
Looked是系动词。
二、如何分辨实意动词和系动词
在这两个例子中，A句中的look不能用be来代替，而B句中的Looked却可以用be来代替：
Hewasaperfectfool．他是十足的傻瓜。
事实上我们从含义上也可以知道，A句中的Look是个动作，可以独立，而B句中的Look不是动作，而只能与表语共同来表示主语的属性，不可以独立。
助动词
助动词本身没有实际意义，不能单独作谓语，只能和行为动词一起构成谓语，帮助行为动词组成各种时态，语态，语气以及疑问或否定形式。
常见的助动词有be,do,does,did,have,will,shall等
助动词的分类：
be类助动词:
be,am,is,are,was,were,been,being＋现在分词→进行时态;
＋过去分词→被动语态
TheyTVwhenwegotthere.
我们到那儿时他们正在看电视
Weourlessonsnow.我们正在做作业.
Theprojectlastmonth.工程上个月已完工了.
Thepicturebythegirnow.小女孩正在画画.
have类:
have,has,had,having＋过去分词→被动语态,还可构成完成时.
Myunclehome.我叔叔已经回家了.
Theytheirmatchyet.他们还没结束比赛.
Helivedtherefor3years..
Hehishomework.他还没完成作业.
donethework,wehadabath.干完活,我们洗了个澡.
will类:
will,would,shall,should＋V原型→将来时态
Shehergoodfriendtohernewhouse.
她会邀请她的好朋友去她的新家.
Hesaidthatheshoppingtomorrowifpossible.他说如果可能的话他明天将会去购物.
wegotocinematomorrow?
我们明天要去电影院吗?
Igohomenow.我要回家了.
do类:
do,dose,did＋动词→否定句和疑问句，在动词前面加上也表示强调表示“确实，的确”的意思
youenjoylivinginChina?
yoursisterlikecomputergames?
Theystudyhard他们的确很认真学习
Shelovehim她的确很爱他
情态动词can的用法
（1）表示能力，"
会"
"
能"
（在第一册中已经学习这种用法）
Can
you
play
the
guitar?
你会弹吉它吗？
Judy
can
speak
a
little
Chinese.
朱蒂会说一点中文。
I
dance
and
sing.
我能唱歌又能跳舞。
（2）表示允许、许可，"
可以"
、"
（在这一课中新学的词义）
students
run
in
hallways?
学生们可以在走廊上跑吗？
We
eat
outside.
我们可以在外面吃东西。
come
in?
我能进来吗？
注意
同样是情态动词，can
和have
to
的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。
情态动词have
的用法，意思是"
必须、不得不"
，它侧重于客观上的必要和外界的权威。
（1）结构：
主语＋have
to＋动词原形＋其他
（一般现在时，主语是第三人称单数时，用has
to；
句子是过去时，用had
to.）如：
We
have
wear
sneakers
for
gym
class.
在体育课上，我们必须穿运动鞋。
Tom
has
practice
guitar
every
day.
汤姆每天必须练习弹吉它。
had
get
up
at
5:
00
am
last
Monday.
上周一，我不得不早上5点起床。
（2）否定形式：
主语＋don'
t
（一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesn'
to.
句子是过去时，用didn'
to）
Nick
doesn'
uniform.
尼克不必穿制服。
didn'
do
our
homework
once.
我们不必马上完成作业。
（3）疑问句：
Do
（Does或Did）＋主语＋have
＋动词原形＋其他
stay
home
on
weekends?
周末你必须呆在家里吗？
Yes,
do.
/
No,
don'
t.
是的，我必须。
不，我不必。
Did
he
go
bed
by
11:
night?
昨晚，他不得不11点前上床睡觉吗？
）规则动词的过去式变化规则
变化规则
例词
一般在词尾加—ed.
play→played
以不发音的e结尾的，只加--d.
like→liked
love→loved
以辅音字母+y结尾的，变y为i,再加—ed.
study→studied
carry→carried
以一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed
stop→stopped
plan→planned
动词不规则变化：
do→didhave→hadgo→wentsee→sawread→readget→got
give→gavesleep→slepteat→atewrite→wrotefind_---found
三、初中英语动词时态复习讲义
、初中常用的有8种时态:
一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时,其他时态在初中少见
一、动词的第三人称词尾变化：
当主语是第三人称单数时，谓语动词需加-s或-es：
规则
动词原形
第三人称单数形式
一般在词尾加-s，（清辅音后读∕s∕，在浊辅音后读∕z∕；
在t后读∕ts∕,在d后读∕dz∕。
）
play
leave
swim
plays
leaves
swims
以字母s,x,ch,sh,o结尾的词加-es，读∕iz∕,如果动词原形词尾已有e,则只加-s。
pass
fix
teach
wish
do
passes
fixes
teaches
wishes
does
以辅音字母加y结尾的词，先变y为i,再加-es,读∕z∕。
study
carry
fly
studies
carries
flies
注意：
动词have的第三人称单数是has.
写出下列动词的单数第三人称形式。
1.cook_______2.watch________3.build_________4.have________5.wash________
6.enjoy______7.go_________8receive______9cry______10.close________
11.drive_______12.choose______13.play________14.reach________
一般现在时经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况
基本结构：
动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）
1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。
常用的频度副词有：
.时间状语：
always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month...）,onceaweek,onSundays,。
频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。
Heoftengoesswimminginsummer.他夏天经常游泳。
Iusuallyleavehomeforschoolat7everymorning.每天早上我七点离开家。
2）表示现在的状态。
例如：
Myfatherisatwork.Heisverybusy.我父亲在工作，他很忙。
Theboyistwelve.这男孩十二岁。
3）表示主语具备的性格、特征和能力等。
Allmyfamilylovefootball.我全家人都喜欢足球。
Mysisterisalwaysreadytohelpothers.我妹妹总是乐于助人。
AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.安英语写得不错，讲的可不行。
4）表示客观真理，客观存在，自然现象。
Theearthmovesaroundthesun.地球绕太阳转动。
ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中国东部。
5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。
但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,takeplace等。
Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火车明天上午六点开。
Hecomesbacktonight.他今晚回来。
6）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。
I'
lltellhimthenewswhenhecomesback.他回来时，我将告诉他这个消息。
Ifyoutakethejob,theywilltalkwithyouingreaterdetails.
如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。
7）否定形式：
am/is/are+not;
此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don＇t,如主语为第三人称单数，则用doesn＇t，通常还原行为动词。
8）.一般疑问句：
把be动词放于句首；
用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
例句：
.Itseldomsnowshere.
Heisalwaysreadytohelpothers.
Actionspeakslouderthanwords..
巩固练习：
1、Lucylikesgoingskatingwithherfriends.（改写成否定句）
________________________________________________________
2、AuntLi’ssonhastentoybears.（对划线部分提问）
3、Hiswatchcosts300yuan.（变成一般疑问句并否定回答）
4、Ilikebeinganursefortheold.（变成一般疑问句）
一般过去时过去某个时间里发生的动作或状态；
过去习惯性、经常性的动作、行为
1）.时间状语：
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek（year,night,month…）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.
2）.基本结构：
be动词；
行为动词的过去式
3）否定形式：
主语+was/were+not+其他;
在行为动词前加didn'
t，同时还原行为动词。
4）一般疑问句：
was或were放于句首；
用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词
5）例句：
Sheoftencametohelpusinthosedays.
Ididn'
tknowyouweresobusy.
一、动词过去式的规则变化：
构成规则
动词过去式
一般在动词原形末尾加-ed，（在清辅音后读∕t∕；
在浊辅音和元音后读∕d∕；
在
∕t∕,∕d∕后读∕id∕。
look
work
looked
played
worked
结尾是e的动词在末尾加-d
like
live
hope
liked
lived
hoped
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed
plan
stop
drop
planned
stopped
dropped
结尾是“辅音字母＋y”的动词，先变“y”为“I”再加-ed
worry
cry
worries
cries
注：
不规则动词过去式参见八年级下册P142。
写出下列动词的过去式形式。
1.put________2.drink_______3.cry_______4.pull________5.ride________
6.begin________7.sit________8.run_________9.take_________10.sweep_______
11.stop_______12.solve_______13.rob________14.wait_________15.lie_________
16.turn_______17.explore_______18.drop_______19.clean______20.produce_____
21.get__________22.laugh________23.pay________24.die_________25.prefer______
二.现在进行时表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为
一、动词V-ing的构成形式
原形
-ing形式
一般在动词原形末尾加-ing
listen
spend
stay
listening
spending
staying
以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing
have
prepare
close
having
preparing
closing
以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母，再加-ing
sit
begin
run
put
sitting
beginning
running
putting
以ie为重读音节结尾的动词，先去掉e,把i改为y,再加-ing
lie
die
lying
dying
以er结尾的动词，如是重读音节结尾，先双写r，再加-ing；
如不是重读音节结尾，就直接加-ing
prefer
water
preferring
watering
写出下列动词的现在分词形式。
1、win2、relax3、jump4、make
5、have6、talk7、tie8、cheer
9、enjoy10、cry11、come12、fit
三、现在进行时
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