一年级下学期语文计划及进度表2Word文档格式.docx
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下午
第五节
第六节
第七节
学期教学计划
（一）学生基本情况分析
本班共有学生39名。
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字400字左右，其中极少数同学能认800字左右。
每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。
少数学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析
1．教材采用多种方式体现语文学科的综合性，使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。
内容的安排、学习能力的培养从一开始就不是单一的，而是多元的。
如在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等内容和形式，体现了语文能力的整体发展和学科的沟通与融合。
2．内容的编排都注意遵循儿童学习语文的规律，以认字和写字为例，要求认的字都是常见的，出现频率是最高的；
要求写的字，都是最常用的，最简单的。
实行认字分开，多认少写。
3．这册教材大幅度更新内容，富有时代的气息。
如《我多想去看看》表现了爱国的主题。
4．教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。
如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认识汉字。
在连、涂、画、拼、摆等游戏中巩固知识，启迪心智，培养动手能力。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1.识字与写字
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。
（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
（6）能用音序法查字典，学习独立识字。
2.阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）借助读物中的图画阅读。
（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（7）认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。
背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
3.写话:
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4.口语交际
（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5.综合性学习
（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
（3）热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
（四）教学重难点
重点：
如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：
如何正确的阅读。
（五）教学措施
（1）相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。
可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
（2）采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
（3）加强写字指导，不但要写对，更要写好。
最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
（4）学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
2.阅读教学
（1）重视朗读的指导。
（2）避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
（3）重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
（4）重视课外阅读的指导。
引导学生选择好的读物。
3.口语交际教学
（1）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
（2）重视日常教学中的口语交际活动。
（3）努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
教学进度表
周次
教学内容
备注
第1周
检查寒假作业、常规教育1、春夏秋冬
2.27-3.2
第2周
2、姓氏歌3、小青蛙4、猜字谜
3.5-3.9
第3周
语文园地一1、吃水不忘挖井人
3.12-3.16
第4周
2、我多想去看看3、一个接一个4、四个太阳
3.19-3.23
第5周
语文园地二5、小公鸡和小鸭子
3.26-3.30
第6周
清明休息6、树和喜鹊7、怎么都快乐
4.2-4.6
第7周
语文园地三8、静夜思
4.19-4.13
第8周
9、夜色10、端午棕11、彩虹
4.16-4.20
第9周
语文园地四5、动物儿歌
4.23-4.27
第10周
期中检测6、古对今
4.30-5.4
第11周
7、操场上8、人之初语文园地五
5.7-5.11
第12周
12、古诗两首13、荷叶圆圆14、要下雨了
5.14-5.18
第13周
语文园地六15、文具的家
5.21-5.25
第14周
16、一分钟17、动物王国开大会
5.28-6.1
第15周
18、小猴子下山语文园地七
6.4-6.8
第16周
19、棉花姑娘20、咕咚
6.11-6.15
第17周
21、小壁虎借尾巴语文园地八
6.18-6.22
第18周
期末复习
6.25-6.29
第19周
期末复习期末测试
7.2-7.6
第20周
7.9-7.13
第201周
7.16-7.20
学校学生学业成绩考核登记表
一年级（3）班科目：
语文任课老师：
王嵘2018年3月
编号
项目
姓名
平时成绩
期中
考试
期末
总评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
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