山东人民出版社一年级上册《道德与法治》全册教案Word下载.docx
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然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。
3．小结要点：
今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。
4．游戏：
寻找兴趣相同的朋友。
请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：
“喜欢?
的朋友到我这儿来！
”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。
然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。
5．游戏：
击鼓传花。
鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。
6．小结要点：
我们大家都很棒。
第三课时
活动一怎样才能认识更多的朋友
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、
鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：
我的新朋友。
（1）、猜谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：
上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：
你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
2、
校园真美丽
主题目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
三课时
参观校园
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
1．提问导入：
有谁知道办公室（或校医务室、图书室?
）在哪儿？
（学生自由回答）他们说得对不对呢？
我们一起去看看吧。
2．参观：
教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：
教师将学生分成几组，每组选一名组长。
教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。
如：
指令1：
到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：
到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：
找一找?
在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。
各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
我喜欢我们的校园
活动内容：
说说、贴贴我们的校园
学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：
请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。
3、快乐的一天
1．知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。
2．认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。
认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。
认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。
二课时
第一课时上学不迟到
1．教师准备歌曲《上学去》。
2．学生准备彩色笔。
1．游戏导入（实际是一个小调查）：
（1）
播放歌曲《上学去》，教师边唱边向学生问好：
“太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说，早早早，问你早上几点起床？
”
（2）指名学生回答：
你每天早晨起床后是怎样安排的呢？
（3）过渡语：
东东也和大家一样，成为向学生了，这不，他也要去上学了。
2．听故事——《起床后的东东》。
（1）全班集体交流：
起床后的东东是怎样做的呢？
10页三幅图
（2）教师小结：
起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。
3．小表演：
现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？
请表演给大家看看，看谁做得好。
4．教师出示11页4幅图，学生分组讨论、分析原因：
看看他们在做什么？
你知道他们为什么迟到吗？
5．说我自己：
你迟到过吗？
为什么迟到呢？
当时你的心情怎样？
6．填填“七色花”：
怎样做才能做的按时上学呢？
按时上学
制定作息时间表
按时起床
7．教师小结要点：
刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。
8．评一评。
（1）自我评价：
你觉得自己在按时上学方面做得怎样？
如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。
（2）同学之间互相评价。
安全上学去
1．教师准备常见的交通安全标志。
2．学生课前观察交通安全标志。
1．情境导入：
学生在上学路上的表现：
有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯。
2．说一说：
这些现象中哪些是不正确的行为？
3．教师小结：
每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！
4．教师提出问题：
为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？
5．学生交流。
6．抢答比赛：
几种常见的交通标志。
出示教科书24页交通标志，请学生举手抢答交通标志
7．画一画：
你还知道哪些交通标志？
把你知道的交通标志画下来。
8．游戏：
红灯停，绿灯行。
要求：
学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。
9．教师小结：
交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。
平安回到家
教学目标
认识：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；
不吃陌生人的东西；
不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；
横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：
教学课件及图片。
教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：
放学铃声。
2、谈话：
放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。
（不要求回答）
4、揭示课题：
平安回家
二、学习新课
（一）、放学检查
1、谈话：
刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：
放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当
1、播放视频（防止上当）
2、问：
假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。
问：
你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：
我们不要轻信陌生人的话；
不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；
不要跟陌生人走。
（三）、交通安全
1、江、河、湖边的安全
（1）、播放儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！
危险！
小强真听话，赶快停住脚。
（2）、问：
哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）、讲述：
回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）、谈话：
小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？
（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？
它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
（课件演示）
人行道：
供行人行走。
人行横道：
供行人穿过马路。
护栏：
保护行人的安全。
机动车道：
机动车行驶的道路。
红绿灯：
红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
（3）、教师小结：
刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）、联系生活进行活动（演一演：
用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
）
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！
那么注意交通安全又应该怎样做呢？
老师来考考你们！
看看哪位同学最聪明！
②过程：
师：
行人横过马路应该怎么走？
生：
横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
行人在街上走路应在哪儿走？
没有人行道应该靠哪一边走？
上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：
注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：
同学们知道的真多！
看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！
三、巩固
1、判断以下行为是否正确。
（播放课件）
2、师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，自我保护要做到。
3、教师总结：
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
4、老师您真好
老师，您好
学生准备：
绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。
出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。
2．介绍：
学生自由介绍自己认识的老师。
3．绘画：
学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。
4．讲故事：
请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。
5．欣赏诗歌：
欣赏配乐儿童诗《悄悄话》，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。
爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。
第二单元学校生活真快乐
国旗国旗我爱你
了解升旗仪式及升旗时的行为规范，尊敬国旗和国徽，学唱国歌。
让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。
了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。
第一课时
参加升国旗仪式
1．教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和《国歌》歌曲。
2．学生已经参加过正式的升旗仪式。
同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？
2．讨论：
引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。
国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。
学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。
4．练习：
在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。
5．讲解：
引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征（五星、红色）。
6．颂唱儿歌《国旗国旗多美丽》
7.讲解：
除了国旗，还有国徽也是祖国的象征，引导学生认识国徽即可。
8.思考：
平时在升旗、降旗时，我们该怎么做
教学生唱国歌。
第二、三课时
学唱国歌
上课真高兴
1．知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
三课时
知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时
我会听讲
两个片断：
一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
1．谈话导入：
上课前，老师请大家看一段录像。
2．学生看录像：
仔细观察他们在干什么？
他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？
3．比较：
将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4．谈体会：
看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？
5．游戏——你问我答：
当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？
我问你：
当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：
~~
当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？
我来答：
当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？
学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6．教师小结：
上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时
举起我的手
教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
1．游戏导入：
老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2．老师：
刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？
3．学生交流。
4．教师小结要点：
在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5．过渡语：
除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？
6．我知道，我来说：
学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？
在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
8．课堂调查：
本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？
结合调查结果，请这类同学谈谈：
怎样做有什么好处？
9．小结要点：
无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。
10．选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。
学生展示在各门课的学习中的收获。
3、多彩的课外生活
1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
合理地安排课间十分钟。
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
下课了
1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。
1．听歌曲《课间十分钟》导入：
课间十分钟你们都在做什么？
2．创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．小小讨论会：
为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？
这样做有什么好处？
（1）小组讨论。
（2）班级交流。
课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
我是课间行为监督员。
让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6．分析讨论：
哪些做法值得学习？
哪些做法要注意避免？
7．教师小结：
课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要
遵守秩序和规则。
上课铃响了
铃声录音。
1．放铃声录音，模拟表演。
（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？
（2）学生表演，再现自己平时的行为。
2．阅读教科书说说：
这些同学是怎样做的？
3．击鼓传花抢答：
上课铃响了，要做好哪些准备？
4．朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。
书本文具桌上放，安静等着老师把课上。
5．教师小结：
上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。
学生交流
老师指导介绍
一些游戏的玩法规则，并找学生演示。
4、当好值日生
一、教学目标：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、教学重点：
1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、教具准备：
课件、小红花
四、教学课时
五、教学过程
：
1.激发兴趣引入活动
值日生，做扫除，洒水，扫地，擦桌子。
”小朋友们，语文书上的这首儿歌大家还记得吗？
我们一起来背好吗？
（全体齐背值日生）
大家背的真好！
现在，我宣布，主题班会《当好值日生》正式开始！
2．情感教育
刚才大家把儿歌背得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？
（点名自由发言，适时评价）
3．欣赏小品，明确怎样当好值日生
小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？
欣赏小品：
《今天，我们值日》
看完这个小品，你想说点什么呢？
你觉得这几个值日生当得怎么样？
我们应该向谁学习，不应该像谁学习呢？
（点名发言）
4.听故事，进一步认识值日生的职责。
下面，请大家听故事《当好值日生》，看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢？
听故事《当好值日生》。
故事中的小动物们真是一群称职的值日生！
我们大家能不能也像他们一样当好值日生呢？
5．辨是非升华认识
下面，老师就要出题考考大家了！
（教师出示课件，让学生判断是非并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：
“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：
“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：
“我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6．谈体会明道理。
看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习，都懂得了应该怎样当好值日生。
现在，老师就送给大家一首儿歌作为奖励，看大屏幕。
（出示幻灯片）
小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，我们应该自觉做好值日生工作。
希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！
7.给优秀值日生赠小红花。
五、活动总结
1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。
我提议：
人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
2．全班齐唱“劳动最光荣”。
（随着歌声班会结束）
第三单元
好习惯早养成
1、干干净净每一天
一、活动分析
我们班的学生几乎全部来自农村，且大部分为留守儿童，爸妈不在身边，有爷爷、奶奶照顾，在个人“干干净净”方面，没养成良好地卫生习惯，因此此活动非常有意义。
二、活动目的：
⒈对于孩子来说，养成良好的卫生习惯，干干净净迎接每一天，是非常重要的。
它能有力地保障孩子们的身体健康，体现出良好的个人面貌，同时也包含了对他人的尊重。
干干净净迎接每一天，既有个人卫生方面的要求，也有公共卫生方面的要求。
⒉培养学生爱校如爱家的思想感情——让学校和自己的家一样干净卫生。
⒊在活动中养成良好的学习习惯。
⑴保持簿本干净整洁。
⑵保持学习行为干干净净——不偷看、不作弊、不抄袭。
⒋养成“干干净净”的良好品质——做一个清清白白的人。
三、活动准备：
⒈活动开展之前，对我们学生进行大调查活动，了解学生卫生方面最严重的几个问题。
2.与学生家长取得联系，争取他们的配合。
在这个过程中，学生对将要开展的活动有了一个心理上的准备，而班主任也对整个活动的展开有了较透彻的了解，这对今后能够深入地开展活动帮助很大。
四、实施过程：
系列之一：
我是爱干净
升级会员 