山东人民出版社一年级上册《道德与法治》全册教案Word下载.docx

1、然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。3小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。4游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢?的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。5游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。6小结要点：我们大家都很棒。第三课时活动一 怎样才能认识更多的朋友一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、

2、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、猜谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘-学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。2、校园真美丽 主题目标：1初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。2能够利用学校中的设施解决自己的

3、问题。3对新校园产生喜爱之情。1认识、了解学校的主要场所和设施。2帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。三课时参观校园1教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。2教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。3学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。1提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室?）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。2参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。3游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组

4、长带领下，开始行动。如：指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。指令3：找一找?在什么地方。教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。我喜欢我们的校园活动内容：说说、贴贴我们的校园学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？2绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。3拼图游戏。（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。（2）要求学生依据标记和

5、色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。3、快乐的一天1知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。2认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。二课时第一课时 上学不迟到1教师准备歌曲上学去。2学生准备彩色笔。1游戏

6、导入（实际是一个小调查）：（1）播放歌曲上学去，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？”（2）指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？（3）过渡语：东东也和大家一样，成为向学生了，这不，他也要去上学了。2听故事起床后的东东。（1）全班集体交流：起床后的东东是怎样做的呢？10页三幅图（2）教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。3小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。4教师出示11页4幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到吗？5说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你

7、的心情怎样？6填填“七色花”：怎样做才能做的按时上学呢？按时上学制定作息时间表按时起床7教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。8评一评。（1）自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。（2）同学之间互相评价。安全上学去1教师准备常见的交通安全标志。2学生课前观察交通安全标志。1情境导入：学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯。2说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？3教师小结：每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安

8、全呀！4教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？5学生交流。6抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书24页交通标志，请学生举手抢答交通标志7画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。8游戏：红灯停，绿灯行。要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。9教师小结：交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。平安回到家教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。3、

9、学习有关的交通标志和交通规则。4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学准备：教学课件及图片。教学过程：一、

10、引入新课1、教师播放：放学铃声。2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。（不要求回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新课 （一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、学生回答问题。3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。（二）、防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不

11、要跟陌生人走。（三）、交通安全1、江、河、湖边的安全（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。（2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？（3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。2、公路上的安全（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。（

12、2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。（3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（4）、联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你

13、们！看看哪位同学最聪明！过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？上街走人行道，没有人行道靠右边走。师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？学生回答。小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！三、巩固1、判断以下行为是否正确。（播放课件）2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事

14、情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。4、老师您真好老师，您好学生准备：绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。2介绍：学生自由介绍自己认识的老师。3绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。4讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。5欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗悄悄话，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。第二

15、单元 学校生活真快乐国旗国旗我爱你了解升旗仪式及升旗时的行为规范，尊敬国旗和国徽，学唱国歌。让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。第一课时参加升国旗仪式1教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和国歌歌曲。2学生已经参加过正式的升旗仪式。同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？2讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。4练习：在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。5讲解：引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特

16、征（五星、红色）。6颂唱儿歌国旗国旗多美丽7.讲解：除了国旗，还有国徽也是祖国的象征，引导学生认识国徽即可。8.思考：平时在升旗、降旗时，我们该怎么做教学生唱国歌。第二、三课时学唱国歌上课真高兴1知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。2养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。三课时知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。第一课时我会听讲两个片断：一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老

17、师布置的作业不会做。1谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。2学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。4谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5游戏你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。6教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。第二课时举起我的手教师准备

18、若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。1游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。2老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3学生交流。4教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。5过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。8课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问

19、？结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？9小结要点：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。10选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。学生展示在各门课的学习中的收获。3、多彩的课外生活1知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。合理地安排课间十分钟。积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。下课了1歌曲课间十分钟、铃声录音。2学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3学生把桌椅摆开，空出一块场地。1听歌曲课间十分钟导入：课间十分钟

20、你们都在做什么？2创设情境，学生自主选择。（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。（2）班级交流。课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要

21、遵守秩序和规则。上课铃响了铃声录音。1放铃声录音，模拟表演。（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？（2）学生表演，再现自己平时的行为。2阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4朗读儿歌。上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。5教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。学生交流老师指导介绍一些游戏的玩法规则，并找学生演示。4、当好值日生一、教学目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。二、教学重点：1认真值日是爱劳动的表现。2要认真负责地当好值日生。三、教具准备：课件、小

22、红花四、教学课时五、教学过程：1.激发兴趣引入活动值日生，做扫除，洒水，扫地，擦桌子。”小朋友们，语文书上的这首儿歌大家还记得吗？我们一起来背好吗？（全体齐背值日生）大家背的真好！现在，我宣布，主题班会当好值日生正式开始！2情感教育刚才大家把儿歌背得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评价）3欣赏小品，明确怎样当好值日生小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品今天，我们值日，看看小品中的小朋友做得好吗？欣赏小品：今天，我们值日看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向谁学习，不应该像谁学习呢？（点名发言）4.听故

23、事，进一步认识值日生的职责。下面，请大家听故事当好值日生，看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢？听故事当好值日生。故事中的小动物们真是一群称职的值日生！我们大家能不能也像他们一样当好值日生呢？5辨是非升华认识下面，老师就要出题考考大家了！（教师出示课件，让学生判断是非并说出为什么）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6谈体会明道理。看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习，都懂得了应该

24、怎样当好值日生。现在，老师就送给大家一首儿歌作为奖励，看大屏幕。（出示幻灯片）小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！7.给优秀值日生赠小红花。五、活动总结1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？2全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）第三单元好习惯早养成1、干干净净每一天一、

25、活动分析我们班的学生几乎全部来自农村，且大部分为留守儿童，爸妈不在身边，有爷爷、奶奶照顾，在个人“干干净净”方面，没养成良好地卫生习惯，因此此活动非常有意义。二、活动目的：对于孩子来说，养成良好的卫生习惯，干干净净迎接每一天，是非常重要的。它能有力地保障孩子们的身体健康，体现出良好的个人面貌，同时也包含了对他人的尊重。干干净净迎接每一天，既有个人卫生方面的要求，也有公共卫生方面的要求。培养学生爱校如爱家的思想感情让学校和自己的家一样干净卫生。在活动中养成良好的学习习惯。保持簿本干净整洁。保持学习行为干干净净不偷看、不作弊、不抄袭。养成“干干净净”的良好品质做一个清清白白的人。三、活动准备：活动开展之前，对我们学生进行大调查活动，了解学生卫生方面最严重的几个问题。2.与学生家长取得联系，争取他们的配合。在这个过程中，学生对将要开展的活动有了一个心理上的准备，而班主任也对整个活动的展开有了较透彻的了解，这对今后能够深入地开展活动帮助很大。四、实施过程：系列之一：我是爱干净