第五单元复习题Word下载.docx
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②课文的写作特点是通过（）来表现人物形象的。
（A人物的外貌、神态、语言、动作B人物的介绍C通过对人物的观察）
③天游峰——武夷山第一险峰。
此句中破折号表示（A声音的延续B解释说明C断断续续）
读写天地
（一）
老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。
“如今游客多，您老工作挺累吧？
”
“不累，不累，我每天早晨扫上上，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
7、从短文中找出下列词语的反义词
淡——（）冷——（）
早晨——（）寒潮——（）
8、这段话中的“一股暖流”课文中是指
，但实际上指的是。
9、这段话中，两个词语写出了游人登山时的吃力。
两个词语写出了游人登山的畏难而退。
反衬出了天游峰的特点。
10、面对“我”的疑问，老人回答的神情是
，从老人的回答与神情中，你体会出老人是一个
的人。
11、仿写句子
＿＿＿＿＿＿＿＿，我不禁＿＿＿＿＿＿＿。
（二）
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。
到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。
百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。
看样子，花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？
卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
12、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（liá
nglì
ang）上浮（fú
fó
u）
木讷（nà
nè
）
13、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。
在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
※15、联系上下文理解“因地制宜”的意思。
“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16最大的麦穗
1、在加点字正确的读音下画横线
①地里满是沉甸甸的麦穗（huì
suì
）。
②弟子们埋（má
nmá
i）头向前走。
③他们回头望了望麦垄（lǒngló
ng），无数株小麦摇晃（huǎnghuà
ng）着脑袋，似乎在嘲（chá
ozhāo）笑他们。
④人的一生仿佛（fú
）也在麦地里行走。
⑤遇到颗粒饱满的“麦穗”一定要不失时机地摘下来，否则会错（cuò
chuò
）失良机。
2、给加点的词找一个反义词
①只许进不许（）。
②春天是播种的时日，秋天是（）的季节。
③人们面对机会，不可以一味地东张（）望。
④他在泥泞的路上深一脚（）一脚地艰难行进。
⑤紧张之后的（）让他觉得是一种享受。
3、先用“满”字组词，再从中选择合适的词天空
满（）（）（）
①他们的要求我们一定（）。
②孩子的表现令人（）。
③这样的校园（）充满了生机。
4、在下面的句子里填上合适的关联词语
①弟子们（）低着头往前走，（）用心地挑挑拣拣。
②（）你能抓住眼前的机会，你（）朝成功又迈进了一步。
③（）碰见了最大的麦穗，你们（）未必能作出准确的判断。
5、根据要求，完成练习
1这块麦地里难道就没有最大的麦穗吗？
（改成陈述句）
。
②最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
（改变语序，不改变句子原意）
6、给下面的这段话加上合适的标点
地里到处都是大麦穗□哪一个才是最大的呢□弟子们埋头向前走□看看这一株□摇了摇头□看看那一株□又摇了摇头□他们总认为最大的那一穗还在前头呢□
（一）
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；
有的人则东张西望，一再地错失良机。
当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
7、仿照例子，再写两个这样的词语
实实在在（）（）
8、这里的“麦穗”指的是。
“最大的追求”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
“眼前的一穗”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、写出你对最后一句话的理解：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
※10、写一句关于“机遇”的名人名言。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、读读短文中的句子，用“有的……有的……”写一句话。
（二）
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”
流浪汉说：
“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！
如今我一无所有，我真后悔呀！
时光老人看他哭得可怜，试探着问：
“假如你能返老还童……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起来。
正巧，又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事！
”时光老人冷笑说：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
12、“返老还童”的意思_________________
13、“熟悉”的反义词是_______,“懊悔”的近义词是________
14、用“//”把短文分成两段，写出各段的段意。
15、回答问题。
①用“~~~~~~”画出流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春的句子。
②“我真后悔呀”，他后悔什么？
后来他是怎么做？
③说说你对“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”的理解。
课外资料阅读袋
苏格拉底（前469年—前399年）是著名的古希腊哲学家。
与他的学生之一柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”。
他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作如《苏格拉底言行回录》。
17山谷中的谜底
2、看拼音，写词语
kuí
zhēnpé
ng
（）星（）洁帐（）
yāhuǐsà
枝（）（）灭（）失
2、比一比，组词语。
魁（）贞（）蓬（）慢（）
魅（）侦（）篷（）漫（）
3、选词填空
奇异奇特奇怪
①这是一处（）的景观。
②他的表现让人感觉很（）。
③这样（）的现象我还是第一次听说。
惊奇惊讶惊喜
①看到这样的场面，他（）地张大了嘴，半天说不出话来。
②在外地出差见到了几十年杳无音讯的老战友，他（）极了。
③他们（）地发现了山谷中的谜底。
4、选字填空。
大雪（）飞苍（）挺（）
完好无（）（）天飞（）
5、给加点字注音。
（）（）（）
滑落反弹更好
（）（）（）
落下子弹更正
6、请将正确答案的序号填在括号里。
①课文中“奇异的景观”指的是（）。
（A山谷里有特别之处B西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松C东坡长满雪松等树）
②旅行者得到的启示是（）。
（A面对压力一定要抗争B面对压力，我们可以先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会C面对压力，我们可以选择屈服）
过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：
“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲（qūqǔ）一下，作出适当的让步，以求反弹（tá
ndà
n）的机会。
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
7、给文中带点的字选择正确的读音。
8、文中破折号所起的作用是（ ）。
A 转折 B 解释说明 C 递进
9、“正面抗争”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“弯曲”在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、写出你对最后一句话的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
※11、读了这两段话，你想到了哪些成语和谚语。
成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谚语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
摆渡自己
①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。
对此，有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
③二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。
这是一只名为“写作号”的船。
他是在看穿了“死是一件无须着急的事，
是一件无论怎样dān’ge（）也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的yò
uhuò
（）里摆渡出来，“决定活下去试试”。
④正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬•霍金，做了一场自己被处死的梦。
梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。
于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、“时间”的箭头……
⑤所以，无论命运多么huī’à
n（），无论人生有多少次cuò
zhé
（），都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
12、根据拼音将词语写在后面的括号里。
13、文中“给自己折了一只船”是一种什么样的说法？
含义是什么？
14、第③段引述故事，史铁生为自己“折了一只船”，实际是指什么？
_______________________________________________________
15、综观全文，对标题“摆渡自己”的含义理解正确的一项是（）
A．正确对待自己，扬长避短，使自己永远立于不败之地。
B．碰到苦难、折磨时，要善于回避，使自己超脱出来。
C．要善于面对各种苦难，寻找方法途径，战胜不幸命运。
D．要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦，转移折磨。
《山谷中的谜底》是一篇借物喻理的文章。
这类文章意在说理，却不同篇说理，而是选取一事物加以叙述，然后从中抽象出深意，与要表达的道理建立起联系，使读者在阅读之后陷入深深的思索之中，具有极强的说服力和感染力。
第五单元
1、下列词语中，加点字注音正确的一组是（）
A瘦削（xuē）承诺（nuò
）帐篷（pé
ng）
B魁（kuí
）梧垄（lǒng）断柘（tuò
）树
C扫帚（zǒu）罢（bà
）工贞（zhēn）洁
2、下列词语中，带点的多音字完全正确的一组是（）
A瘦削（xuē）削（xiāo）弱削（xiāo）铅笔
B弹（tá
n）性子弹（dà
n）弹（tá
n）奏
C埋（má
i）头埋（má
i）怨埋（má
i）藏
3、将下列词语中的错字用“”标出，并把正确的字写在括号里
苍萃挺拔（）望而切步（）
豁达开琅（）如梦初省（）
高大魅梧（）朝气篷勃（）
棵粒饱满（）措失良机（）
4、将下列词语按要求写在后面的括号里。
水滴石穿时光荏苒莫衷一是百感交集
白驹过隙迷途知返
①表示坚持不懈。
（）
②形容时光易逝，不能浪费时间。
③犯了错误能够改正。
④大家在讨论问题时意见不一致。
⑤表示各种各样的感触交织在一起。
5、下列词语中关联词语使用正确的一句（）
①虽然有的人东张西望，所以一再错失良机。
②尽管大雪纷飞，这个山谷里东坡的雪松还是保持着苍翠挺拔的身姿。
③因为老人精瘦，但是身体硬朗。
6、修改病句。
突然发现了山谷中的谜底。
天游峰是第一险峰。
今年暑假，我旅游了五台山。
天游峰的扫路人不但热情开朗，但是乐观自信。
7、按要求改写句子。
①缩写句子：
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随着我的人生。
②扩写句子。
我在看书。
③改为拟人句。
小草钻出了地面
④改为反问句。
你们在寻找最大的麦穗。
8、诵读课文
①天游峰——武夷山第一险峰。
九百多级石梯，像（）从空中（），在云雾中（），仿佛（）②天游峰层层叠叠的石阶，常常使游客（），（），甚至（），（）。
③人的一生仿佛也在（），也在（）那最大的一穗。
有的人见到了（），就（）地摘下它；
有的人则（），一再（）。
当然，（），但把眼前的一穗拿在手中，这才是（）的。
④的确，有时（）不是（）和（），而是为了（）和（）。
9、回忆本单元的课文，完成下面的填空
《天游峰的扫路人》让我们感受到了（）的人生会充满笑声；
《最大的麦穗》让我们领略到的是（）对一个人成长的重要；
《山谷中的谜底》让我们明白了有时（）也是人生的哲学.
10、仿照句子，用“总以为……”“……仿佛……”分别写两句话。
1他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
2茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
11、将排列错乱的句子整理通顺
（）小湖那边的村庄藏在浓密的树林里。
（）一条笔直的小路在田野里穿过。
（）我的家就在这个村庄里。
（）湖面上飘荡着几只小小的渔船。
（）我的脚下是一片平坦的田野。
（）小路不远处有个平静的小湖。
※12、将街头铺面与所售商品用线连起来。
楼市计算机
超市面食
快餐店学习用品
电子城楼房
13、分类，并把类别写在后面的括号里。
足球U盘钢笔举重计算机
墨水体操橡皮耳机
（）
※14、李叔叔准备在繁华的街道铺面开一个儿童照相馆，请你帮他起个好听的馆名，并说说你的设计创意。
借着淡淡的星光，我仔细打量（）了他：
瘦削（）的脸，面色黝黑（），淡淡的眉毛下，一双慈善（）的眼睛炯炯有神。
“您老有60岁了吧？
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：
“按说，我早该退休了。
可我实在离不开这里：
喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？
我紧紧抓住他的双手说：
“30年后，我再来看您！
“30年后，我照样请您喝茶！
”说罢，老人朗声大笑。
笑声惊动了竹丛的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
15、给短文中带点的词语加拼音。
16、在括号里填上恰当的词语。
（）的空气（）的笑声
（）的眼睛（）的星光
17、照样子组词。
充满（）满满（）
伴随（）随随（）
18、用“~~~~~”画出老人“不舍得走”的原因。
从中可以感受到老人对生活和自然（）。
19、这是一位怎样的老人？
请你用短文中的词语回答。
20、用“”画出短文中描写老人外貌的句子，并仿照短文这样的写法，用简洁的语言写一个你熟悉的人的五官特征。
（二）
舍弃
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭（e）上打了一串结。
他预言：
谁能打开这个结，就可以征服亚洲。
一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。
这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。
后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。
孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。
亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；
小孩果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命。
在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。
即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。
关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
21、写出近义词。
舍弃——（）果然—（）
果断——（）蕴涵—（）
22、、短文讲了哪两个小故事，用简洁的语言加以概括。
23、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，用“”画出来。
24、亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？
25、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？
口语交际
话题：
小小辩论会
正方：
小学生要多看电视
反方：
小学生要少看电视
在人们的日常交往中，有时会有很多辩论的议题，人们通过对语言的描述、倾听、反驳来说明自己的主张和见解，进而形成自己的认识和观点，同时也在辩论的语言环境中发展了语言，训练了思维。
请和同学一道，围绕以上辩题，按照自己的认识和主张自主组队，查找数据，组织语言，开一次小小辩论会。
习作空间
从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事，……但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。
那次错或那些错令你特别难忘？
请把它写成一篇400字左右的记叙文。
要求：
题目自拟，要大胆地写出自己的心里话，表达真情实感，写好后与别人交流交流，也许这些错正是你一生值得珍藏的记忆。
要注意运用一定的表达方式，揭示错事对你的影响，给你的教育和启迪。
实践平台
收集名言
人生中，一人一事一物都会让你有不同的感受和启迪。
本单元的三篇课文就让我们领悟到了人生的不同境界：
享受拥有就会开朗自信乐观；
把握当下才能拥有未来；
有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
这些经典的语言积累下来一定会引领我们走向积极向上进取的人生。
其实，书本上，生活中，类似这样的经典名言有很多，那就让我们一起去收集，展示，共享，让名言引领我们一路人生。
建议：
①组长负责，组内集体研究，明确收集的范围及内容
②组内人员分工，分内容类别，获取管道两条线进行
③组内汇总，交流大家在活动中的见解和感受，享受过程中的收获。
④形成小组名言录，可以以墙报等形式与全班共享。
盘点与反思
自我反思
1．要写好借物喻理的文章，应该注意：
□找到“物”“理”相通点。
□形象地显示“物”的特点，为“喻理”铺垫。
□由“物”的特点说明道理，揭示主题。
□恰当地运用比喻的修辞手法。
2．我明白了要写好人物外貌，关键在于：
□抓住人物外貌的特点。
□注意人物的性格特点。
□注意人物内心感情的变化。
家校互动
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