山东省济南市莱芜区钢城区初中学业考试语文模拟试题六及答案Word格式.docx
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A、休养呈现收缩B、休整呈现萎缩
C、休整表现收缩D、休养表现萎缩
3、下列加点成语使用恰当的一项是（）
A、12月底，我市终于迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮，虽然有些寒冷，出行也有些困难，但人们还是纷纷走出户外欣赏美丽的雪景。
B、据法新社12月25日报道，一架载有84名乘客和8名机组人员的俄罗斯国防部飞机失事，机上无人生还，引起了全球的广泛关注，各大新闻媒体对此进行了连篇累牍的报道。
C、苏轼文章出类拔萃，盖世绝伦，他的《赤壁赋》写得真如行云流水，明快流畅，清新豪放，成为文学史上千古传诵的名篇。
D、陶渊明早年曾几度出仕，但都因为不满当时黑暗的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。
4、下列各句中，没有语病的一项是（）
A、青少年的健康成长是国家未来的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。
B、大科学计划能否发起，除与加入该计划科学家的目标、兴趣相符外，还与经济社会发展需求、国家战略方向等息息相关。
C、爆炸发生时，刚完成执勤任务的中国维和部队警卫分队下士李涛正在返回途中，飞窜的弹片击中了他的双腿，瞬间流血不止。
D、很多人认为每天喝一杯酒可以强身健体，不过新西兰的一项研究发现，只要喝酒无论多少，都会增加罹患癌症的风险。
5、对下面宋词理解不正确的一项是（）
菩萨蛮
[宋]谢逸
暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。
两岸草烟低，青山啼子规。
归来愁未寝，黛浅眉痕沁。
花影转廊腰，红添酒面潮。
A、“暄风”，即春风。
“迟日”，即春日。
与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。
B、“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起姹紫嫣红开遍的联想。
C、上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阙的“归来愁未寝”。
D、“归来愁未寝。
黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写主人公眉间浅浅的黛色，既意味着残妆未整，又暗示着无心扫眉。
二、积累与运用。
（共15分）
6、名著阅读。
（4分）
阅读下面的名著选段，完成题目。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；
也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；
太阳也升得更高了。
（1）以上文段选自___________（填写文章标题）。
（1分）
（2）选段中两次写太阳，有什么作用？
（3分）
7、语文课开展“走近名著”活动，请你接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
（要求：
说出书名、人名和有关的情节，在叙述中至少用一个成语或名言、警句、格言）
同学甲：
《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一个见义勇为的英雄。
你的讲述：
8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
人们常把金钱称作万恶之源，照我看，这是错怪了金钱。
钱本身在道德上是中性的，谈不上善恶。
毛病不是出在钱上，_______①______。
可怕的不是钱，而是贪欲，即一种对钱贪得无厌的占有态度。
当然，钱可能会刺激起贪欲，_______②______。
无论在钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。
所以，_______③_______。
9、填空。
（6分）
（1）无丝竹之乱耳，_________________。
（刘禹锡《陋室铭》）
（2）___________________，五月人倍忙。
（白居易《观刈麦》）
（3）___________________，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）
（4）王湾在《次北固山下》阐述了驱尽黑暗，暖春赶走严寒的人生哲理的名句是：
___________________，___________________。
（5）杜甫的《望岳》表现诗人不畏艰险，勇于攀登高峰、俯视一切的雄心气概的诗句是：
（6）中国古代关于清明、七夕、重阳节的诗词很多，请选择其中一个节日，写出相关的诗词的连续两句：
三、文言文阅读。
（共15分）
阅读下面文字，完成10~14题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
【乙】阮籍遭母丧，在晋文王坐进酒肉。
司隶何曾亦在坐，曰：
“明公方以孝治天下，而阮籍以重丧显于公坐饮酒食肉，宜流之海外，以正风教。
”文王曰：
“嗣宗毁顿如此，君不能共忧之，何谓！
且有疾而饮酒食肉，固丧礼也！
”籍饮啖不辍，神色自若。
阮籍当葬母，蒸一肥豚，饮酒二斗，然后临诀，直言：
“穷矣！
”都得一号，因吐血，废顿良久。
（节选自《世说新语》）
【丙】籍本有济世志，属魏、晋之际，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。
文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。
籍虽不拘礼教，然发言玄远，口不臧否人物。
性至孝，母终，正与人围棋。
对者求止，籍留与决赌。
既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。
裴楷往吊之籍散发箕踞醉而直视楷吊唁毕便去。
籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。
及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。
喜弟康闻之，乃赍（jī）酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。
由是礼法之士疾之若仇，而帝每保护之。
（节选自《晋书·
阮籍传》有改动）
10、选出下列加点字词意义相同的一项（）（2分）
A、湖中焉得更有此人万象更新
B、明公方以孝治天下来日方长
C、君不能共忧之，何谓太守谓谁
D、籍由是不与世事与世无争
11、用“/”给文中划线的句子断句，限断三处。
裴楷往吊之籍散发箕踞醉而直视吊唁毕便去
12、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（2）喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。
13、《世说新语》一共有三十六门，根据你对【乙】文内容的理解，你认为【乙】文选自《世说新语》中的哪一门？
（2分）
A、文学B、雅量C、自新D、任诞
14、结合【丙】文具体内容分析阮籍是一个怎样的人。
四、现代文阅读。
（共30分）
阅读下面文字，完成15~22题。
（一）创新的根基在文化
苏 北
①大众创业，万众创新。
创新的口号，从来没有像今天这样响亮。
创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。
②创新驱动发展，文化驱动创新。
谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。
我以为，不可疏忽的还有文化的进步。
创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。
③如何培育社会的创造力？
还得从教育抓起，从娃娃抓起。
毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。
教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。
天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！
独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。
可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。
有专家直陈其弊：
教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。
所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。
新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。
④社会是校园的镜像。
万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；
需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；
需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。
我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。
⑤创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。
⑥在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。
这也无可厚非。
而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。
知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。
⑦创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。
只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。
创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。
（选自《半月谈》，有删减）
15、作者在文中提出的主要观点是什么？
16、文中第③段运用了什么样的论证方法？
请找出相应的论据并分析其作用。
17、作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相关的句子。
18、创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生，你认为我们应该具备怎样的创新精神？
六女
郑云云
①六女很丑，是个又黑又矮的乡下姑娘。
初见面，我以为她起码三十多岁了，其实她才二十四岁。
十六岁订亲，十九岁成亲，已生两女一崽，怕“计划生育”来管，小女送给了武宁人家。
②六女人丑，命也贱。
十六岁时，父母用六女给哥哥换了嫂嫂。
姑嫂换亲的习俗在乡下由来已久。
从前是因为穷得揭不开锅，哪里有钱娶媳妇，如今饭可以吃饱了，娶媳妇因此就要花更大的价钱。
换亲，各家都能省下付不起的聘礼，别人亦无话可说。
③六女的男人看不起六女。
六女没有文化，只读过一年书。
手脚也笨，不像别的女人心眼活。
男人的姐姐俊，俊女子换了丑女，总有些不划算。
所以六女的男人看见六女就不顺眼，常常无缘无故打六女。
④六女的男人其实也不麻利，除了作田，不会别的营生。
眼见这几年邻里都慢慢发了，心里窝火，更是常拿六女出气。
⑤六女也犟，一打就跑，只是跑到娘家，娘家又给送回来。
嫂嫂乜斜着眼等着瞧呢。
哥哥就逼爹娘，骂六女。
⑥终于有一天，打得恁狠了，六女一狠心撇下崽女，跑进城去找一个做保姆的乡亲。
乡亲就把她介绍给了我母亲。
六女来的时候，只穿一件破衬衣，身上尽是青紫块。
⑦母亲听了六女的哭诉很是气愤：
“什么时代了还打女人。
别怕，到时候叫姐姐给你找妇联，还不改，就和她离。
⑧六女到底年轻，不久就活泼起来。
也爱漂亮，常偷偷拿了我母亲的头油把头发梳得溜光。
只是喜欢说粗话，我们责备她，她就笑，一笑，也不太丑了，一口雪白的牙。
又常听她说现在自己挣的钱比男人多得多呢，男人以前还总说她没屁用。
六女第一个月的工资给她母亲做了一件棉袄，给父亲买了一件毛线裤，父母亲想了好多年了，从前她不能尽孝敬。
第二个月工资给崽女买了几件新衣，都托人带回去，自己不回。
六女有一份心眼，谁也不知道她东家的地址。
⑨六女一进城，就不打算回家了。
六女喊我“姐姐”，求我帮她申诉，帮她到法院办离婚。
我劝他多想想，她就让我看她身上的伤疤。
既然六女下了决心，我想这不难办到。
有《婚姻法》呢，我叫六女放心。
⑩半年后，六女接到了传票回乡下办离婚，再也没有回来。
后来她父母来了，很瘦很黄，老实巴交的乡下人，进了门就可怜兮兮地诉苦说，六女要离，媳妇就闹着要走，给儿子娶媳妇不容易呀，他们也疼六女，只是无法子可想，谁叫六女命贱呢。
我和母亲说什么好，我才知道我根本无资格做六女的保护人。
——（选自《读人记》韩小蕙主编）
19、文章最后两段划线的两处语句，表现了作者对六女怎样的情感？
（4分）
20、结合语境，说说你对下面加点词语的理解。
六女也犟，一打就跑，只是跑到娘家，娘家又给送回来。
21、根据第⑧段的内容，概括六女这一人物形象。
22、文章以“六女”为题，好在哪里？
五、作文。
（共50分）
23、阅读下面材料，根据要求作文。
天空中的一朵云，让我们读到了她的飘逸；
石缝里的一株小草，让我们读到了它的顽
强；
离家时背后的那道目光，让我们读到了那浓浓的爱意；
摊开来的一本本书，让我们读到
了世界的精彩和无奈…
请以“从你的身上，我读到了________”为题，写一篇文章。
要求：
将题目补充完整；
不少于600字；
除诗歌外文体不限；
文中不要出现含有个人信息的
地名、校名和人名等；
不得抄袭、套作；
要有真情实感。
济南市莱芜区、钢城区2019年初中学业考试
语文模拟试题（六）参考答案
一、选择题（共10分，每小题2分）
1．A
2．B
3．C
解析：
沸沸扬扬：
像沸腾的水一样喧闹。
形容人声喧扰，议论纷纷。
连篇累牍：
牍指古代写字的木片，形容篇幅过多，文辞冗长。
（多为贬义）
行云流水：
意思是像天上的流云，江河中的流水。
比喻自然流畅，不受拘束。
瓜田李下：
比喻容易引起嫌疑的地方。
4.D
A项，宾语缺失。
应为“历来重视....的工作”
B项，两面对一面，去掉“能否”
C项，偷换主语，应为“他的双腿被飞窜的弹片击中，瞬间血流不止。
5．C
“青山啼子规”应是白天游玩时的所闻。
二．积累运用（15分）
6．⑴《五猖会》（1分）
⑵第一次写朝阳，是以令人愉悦的景色反衬我被逼背书的无奈与痛苦之情。
第二次写“太阳升得老高了”，暗示我背书时间之长，表现我的痛苦、无奈与不满。
并与前文的“朝阳”呼应。
评分：
言之成理即可。
共3分。
7.答案略（评分标准：
句式符合例句，意思合乎语境即可。
2分）
8．①而是出在对钱的态度上②但也可能不会③关键还在于人的素质与态度
9．填
空。
（1）无案牍之劳形
（2）田家少闲月
（3）晴空一鹤排云上
（4）海日生残夜，江春入旧年
（5）会当凌绝顶，一览众山小
（6）清明：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟七夕：
牛女年年渡，何曾风波生盈盈一水间，脉脉不得语两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮重阳：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
每小题1分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共6分
三．文言文阅读（共15分）
10．B
评分：
2分
11．裴楷往吊之/籍散发箕踞/醉而直视/楷吊唁毕便去评分：
12.
（1）湖上的影子，只有长堤的一道淡淡痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，小舟上的两三粒人影罢了。
（2）嵇喜的弟弟嵇康听说了这件事，于是带酒挟琴来拜访，阮籍十分高兴，才露出黑眼珠来。
每句2分，共4分，意对即可
13.D
共2分。
14.答案：
【丙】文司马昭想通过联姻笼络阮籍，阮籍若直接拒绝其要求，免不了杀生甚至灭族之祸；
若答应他，就必须与之同流合污了。
进退两难之际，阮籍选择将自己灌醉，选择回避，这件事也就“不得言而止”，他借着“醉酒”保住自己的生命与人格。
可见阮籍是个不愿与世俗同流合污、追求自由、富有生存智慧的人。
共4分。
四．现代文阅读（共30分）
（一）15.创新的根基有文化的进步，同时还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。
（或：
创新的根基是文化的进步）评分：
16.示例：
示例①：
举例论证；
文中列举了应试教育中，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教等，意在论证应试教育的弊端。
示例②：
道理论证；
引用专家的话“教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来”来论证同一模式，同一取向教育的弊端。
示例③：
对比论证；
应试教育的弊端与现代教育的所幸进行对比，论证了教育的发展方向是公平正义、全面发展。
17.需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；
3分。
意对即可。
18.需要锐气和智慧，勇于担当与拼搏，敢于解放思想、开放视野等。
（言之成理即可）
4分。
15、本题考查的是提炼或概括文章的论点，文章的论点可以从位置上找，例如标题开篇或结尾；
本文的标题就是非常明确的本文的论点：
创新的根基在于文化的进步。
16、本题主要考查的是分析论证方法及其作用。
常用的论证方法有：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证和引用论证。
在回答问题的时候，要先指出论证方法，再分析其作用。
常用回答格式是：
使用了…．的论证方法，论证了…..的观点，使论证…．“有专家直陈其弊：
教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来”使用了道理论证的论证方法，引用专家的话为论据，论证了应试教育的危害。
“应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性”列举实例，论证了应试教育的弊端，论证了应该从教育创新的观点。
17、本题考查论点论证的分析，需要寻找关键的提示性词语，“万众创新，需要…”就是本题的提示词语。
因此答案是：
“万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；
需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放”。
，需要寻找关键的提示性词语，“万众创新，需要…”就是本题的提示词语。
18、本题是开放性答题，主要考查学生对文章的理解与拓展能力，难度不大，只要言之成理即可。
注意结合学生身份来回答，例如：
在生活中多动手多发现培养改变身边小事物的创新精神；
在思想上对陈旧的教条有创新精神；
开拓视野，创新思想等。
（二）19.自信有法律保护，六女的离婚申诉一定能办成，为六女将摆脱痛苦而充满期待；
对六女难逃不幸而倍感无奈、自责；
两处均表现了作者对弱者的同情哀怜。
20．这几个词写出了六女经常被打，一直在抗争，但结局相同，无力改变，写出了六女生活的艰辛。
21.自立自强敢于与命运抗争；
爱美、勤劳、孝顺、富有爱心；
对自身的处境时时保持戒备。
22.六女是文中的主要人物，以此为题，线索分明；
六女不是一个严谨的姓名，表明其生命卑微和挣扎；
寄予了作者对她的深深同情和关爱。
五．作文。
（50分）略
评分标准：
项目
一等
二等
三等
四等
内容20分
20～16分
15～10分
9～5分
4～0分
表达25分
25～20分
19～15分
14～10分
9～0分
文面5分
5分
4分
3分
2～0分
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