海南省年初中毕业生学业水平考试含答案Word文档格式.docx
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浩瀚
风mǐ（
）
（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上。
（2分）
（3）语段中的第
句运用了
的说明方法，作用是
（4）仿照画线句，再补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。
（2分）3．阅读下面的名著选段，按要求答题。
忽一日，开炉取丹。
那A双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。
猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。
老君赶上抓一把，被他一捽（zuó
），捽了个倒栽葱，脱身走了。
即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜（yà
o）星闭门闭户，四大王无影无踪。
（1）选段中的A所指的人物是
（1分）
（2）本名著中，与人物A有关的故事还有
（写出一个即可）。
4．下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答
题。
（5分）
表扬信
椰海市公交集团公司：
①我校学生悦，于今年2月25日乘坐贵公司13路公交车前往学校，下车前发现身
上携带的2万元学费被偷。
②多亏司机师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷
抓住，追回了被偷走的2万元，替她挽回了损失。
③师傅这种见义勇为令我校师生十分
感动。
④
此致
敬礼
2018年3月1日
椰海职业学院
（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。
（2）这封信中的第句有语病，应改为。
（2分）（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写（8分）
5．
（1）相见时难别亦难，
（商隐《无题》）
（2）
，雁去无留意。
（仲淹《渔家傲》）
（3）
，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）山舞银蛇，原驰蜡象，
（《沁园春·
雪》）
（5）“不思故有惑，不求故无得”这句格言强调的是做学问要善于思考。
《论语》中表
达同一意思的句子是：
“
”
（6）热带雨林景色美丽怡人，野花芬芳，树木茂盛。
正如欧阳修《醉翁亭记》中
所说：
（二）古诗词阅读（5分）
水调歌头
轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
．．
6．词中小序（小记）交代了这首词创作的
和
词中加点的“此
事”指的是
（请用原文语句回答）。
7．下列关于这首词的赏析有误的一项是（）（2分）
A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。
整句话既写月，也写月下离人。
B．“明月几时有？
把酒问青天”这两句中，轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。
下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。
全词以消极悲观的情绪作结。
D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。
整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。
（三）文言文阅读（12分）
下面两篇文言文，任选一篇作答。
（请在答题卡上将选作题打“√”。
只能选答一篇，如果两篇都答，按第一篇计分。
Ⅰ．阅读《三峡》，完成第8～11题。
（12分）
三峡
郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦
月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
8．下列加点字注音有误的一项是（）（2分）
A．重岩叠嶂（zhà
ng）B．不见曦月（xī）
．．
C．乘奔御风（yù
）D．林寒涧肃（jiān）
9．解释下列加点的词语。
（1）沿溯阻绝
（2）飞漱其间
（3）晴初霜旦（4）属引凄异
10．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）两岸连山，略无阙处。
（2）空谷传响，哀转久绝。
11．文中画线句写出了三峡的山什么特点？
作者这样写有何用意？
（2分）Ⅱ．阅读《陋室铭》，完成第8～11题。
陋室铭
禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色
入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
诸庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
A．陋室铭（mí
ng）B．苔痕上阶绿（hé
ng）
C．草色入帘青（liá
n）D．诸庐（lú
（1）有仙则名
（2）谈笑有鸿儒
．．．
（3）可以调素琴（4）孔子云
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
11．文中画线句写出了陋室的什么特点？
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面的文章，完成第12～16题。
（14分）
晒书
贺宽叶①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：
满地都是书，一本本，一排排，一
列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。
风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，打下来，
“波浪”有点炫目。
泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
母亲从书堆
里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：
“我给你晒晒书。
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。
母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。
母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。
舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。
家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。
打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。
母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：
“我儿子在看书呢！
”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。
母亲笑道：
“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。
”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：
“在暮色苍茫里漫步师大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。
1994年4月16日晚于。
”母亲翻了一下文，说看不懂，就放下了。
她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：
“逛大学扎堆的文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。
路东段三联书店分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。
1992年6月2日。
”母亲慨然叹道：
“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。
多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。
我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。
回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：
“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。
”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。
几乎每一本书都有来历，都有故事。
整个下午，母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。
母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。
栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。
那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时
升腾起无尽的思念。
因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
（选自《中学生阅读》有删改）
12．通读全文，根据提示，在横线上补写相应的容。
回乡看到母亲晒书
我与母亲读“小记”母亲去世，我睹物思人
13．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。
（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
（2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
14．选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：
‘我儿子在看书呢！
’”这句话写出了母亲怎样的心理？
15．请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。
（3分）16．文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
（二）阅读下面的文章，完成第17～21题。
（11分）
朱万曙①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。
”读书可
以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。
读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。
品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。
总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？
唐代史学家知几说：
“自圣贤述作，是曰经典。
”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。
这个解释有些道理。
圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。
但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？
实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。
有学者曾总结过经典的特性：
传世性、权威性、耐读性、累积性。
可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。
它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。
因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。
③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。
A又如，马克思、恩格
斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。
品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。
④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。
B《史
记》中荆轲刺王，一番悲壮，一幕惊险。
从《史记》中可以看出，作者司马迁的追“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。
品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。
语文试题第5页（共6页）
语文科试题参考答案及评分标准
1.（3分）
（1）（1分）C
（2）（2分）静以修身俭以养德
【评分标准：
字体书写正确、规给2分；
字迹清晰，但不够规给1分；
书写潦草、字迹模糊、写错字不给分；
书写顺序不计分】
2．（10分）
（1）（4
分）瞩
xiānghà
n靡
（2）（2
分）B
A
每空1
分】
（3）（2
分）示例：
第⑤句
作比较
突出说明了是土地面积最大的自贸区（港）。
第⑥句
打比方
形象生动地说明了岛环境优美。
第⑦句
形象生动地说明了岛明媚。
第③-⑧句分类别条理清晰地说明了作为自贸区（港）有着巨大的优势。
句序和说明方法1分，作用1分】
（4）（2分）示例一：
①沙滩松软，触摸着人们的肌肤。
示例二：
②海浪翻滚，撩动着弄潮儿的心弦。
示例三：
③椰树挺立，护卫着祖国的南疆。
2分。
句式一致，表意正确即可给分】
3．（2分）
（1）悟空（行者、猴子）
（2）示例：
“悟空大闹天宫”、“悟空三打白骨精”等
每空1分，人物及故事回答正确即可】
4.（5分）示例：
（1）（1分）署名和日期交换位置。
（2）（2分）第③句师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动。
（3）（2分）建议贵公司对师傅给予表扬。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
5.⑴东风无力百花残⑵塞下秋来风景异⑶几处早莺争暖树⑷欲与天公试比高
⑸学而不思则罔，思而不学则殆。
⑹野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
语文参考答案第1页（共4页）
每空1分。
错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分】
6.（3
分）时间缘由人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
每空1分】
7.（2
分）C
Ⅰ.《三峡》（12
分）
8.（2
D
9.（4
⑴顺流而下
⑵冲荡
⑶早晨
⑷延长
每小题1分。
有错字、别字，该小题不给分】
10.（4分）
答案示例：
（1）两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
（或：
两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。
）（给分点：
连略无阙）
（2）空荡的山谷传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
响哀转绝）
每题2分。
给分点翻译正确给1分，表意通顺准确给1分】
11.（2分）写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。
为下文写夏水的迅猛作了铺垫。
Ⅱ.《陋室铭》（12分）
8.（2分）B
9.（4分）⑴出名⑵博学的人⑶弹奏⑷说
（1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
这是简陋的屋子，只是（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
斯德馨）
（2）没有奏乐的声音扰乱耳鼓，没有官府公文来使身体劳累。
（给分点：
丝竹乱案牍劳形）
11.（2分）写出了陋室自然环境的清幽。
目的是为了衬托陋室的不陋。
（一）《晒书》（14分）
12.（2分）回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）
13.（4分）
语文参考答案第2页（共4页）
（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。
（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。
每小题2分。
14.（2分）写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。
15.（3分）通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但心充满愉悦的情态。
用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。
3分。
写作手法1分，分析2分；
16.（3分）详写这些事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。
（二）（11分）
17.（2分）品读经典可以培养高尚心灵
18.（2分）A
19.（2分）品读经典，可以引发思考，启迪智慧，冶情操。
20.（3分）运用举例论证的方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。
论证方法1分，作用2分；
21.（2分）放在A处最为合适。
因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论点。
选择1分，分析理由2分；
四、写作与表达（50分）
22.写作提示：
（1）这是一道给材料作文题，所提供的三则材料贴近学生生活。
可选择的立意点有“孝心”、“亲情”、“感恩”、“陪伴”、“责任”等“家风”或“家庭教育”方面。
可以写记叙文，围绕自己熟悉的立意点，叙述自己或他人的经历和故事，抒写自己的真情实感；
也可以写议论文，针对自己所选的主题，提出论点，展开论述。
（2）本题要求根据所提供的材料发挥想象，扩写成一篇完整的记叙文。
写作时要围绕材料中的情境进行补充和扩展。
“古沉船”、“回到几百年前”和“奇幻之旅”是想象的关键点，要抓住这些关键点，通过想象，补充背景、叙述经历和故事、抒写感受。
想象要合理，表达要顺畅。
作文等级评分标准
等级﹨项目
A容
B表达
C书写
一类卷
切合题意，思想健康，
构思巧妙，结构严谨，条
书写规、工整、美观，
中心突出，
理清楚，
卷面整洁，格式正确。
（50-45）
容充实，感情真切。
语言生动，有文采。
二类卷
构思合理，条理清楚，
中心明确，
（44-38）
容充实，感情真实。
语言较生动，较有文采。
书写较规、工整，偶有
错别字，格式正确，有少
基本合题意，中心较
结构较完整，条理尚清
三类卷
明确，
量涂改。
楚，语言尚通顺，有少量
（37-30）
容较具体，情感尚
病句。
真实。
四类卷
基本合题意，中心尚
结构尚完整，有一定条
理，语言欠通顺，病句较
（29-21）
明确，容欠具体。
多。
书写潦草，卷面较模糊，
涂改较多，较难辨认。
五类卷
严重偏题，中心不明
结构混乱，条理不清，语
（20-11）
确，容空洞。
言不通，语病多。
六类卷
文不对题或没有中
结构混乱，语病严重，文
乱涂乱改，字迹潦草，卷
（10-0）
心，不知所云。
理不顺，不能成篇。
面极模糊，无法辨认。
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