海南省年初中毕业生学业水平考试含答案Word文档格式.docx

1、浩瀚风 m（）（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上。（2 分）（3）语段中的第句运用了的说明方法，作用是（4）仿照画线句，再补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。（2 分）3阅读下面的名著选段，按要求答题。忽一日，开炉取丹。那 A 双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽（zu），捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打

2、得那九曜（yo）星闭门闭户，四大王无影无踪。（1）选段中的 A 所指的人物是（1 分）（2）本名著中，与人物 A 有关的故事还有（写出一个即可）。4下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答题。（5 分）表扬信椰海市公交集团公司：我校学生悦，于今年 2 月 25 日乘坐贵公司 13 路公交车前往学校，下车前发现身上携带的 2 万元学费被偷。多亏司机师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷抓住，追回了被偷走的 2 万元，替她挽回了损失。师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。此致敬礼2018 年 3 月 1 日椰海职业学院（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见

3、。（2）这封信中的第 句有语病，应改为 。（2 分）（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文默写（8 分）5（1）相见时难别亦难，（ 商隐无题 ）（2），雁去无留意。（ 仲淹渔家傲 ）（3），谁家新燕啄春泥。（ 白居易钱塘湖春行 ）（4）山舞银蛇，原驰蜡象，（ 沁园春雪 ）（5）“不思故有惑，不求故无得”这句格言强调的是做学问要善于思考。论语中表达同一意思的句子是：“”（6）热带雨林景色美丽怡人，野花芬芳，树木茂盛。正如欧阳修醉翁亭记中所说：（二）古诗词阅读（5 分）水调歌头轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问

4、青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。6词中小序（小记）交代了这首词创作的和词中加点的“此事”指的是（请用原文语句回答）。7下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）（2 分）A“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。B“明月几时有？把酒问青天”这两句中，轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。C词的上阕写月下饮酒，由幻想超

5、脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。D这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。（三）文言文阅读（12 分）下面两篇文言文，任选一篇作答。（请在答题卡上将选作题打“”。只能选答一篇，如果两篇都答，按第一篇计分。阅读三峡，完成第 811 题。（12 分）三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时

6、，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。8下列加点字注音有误的一项是（ ）（2 分）A重岩叠嶂（zhng） B不见曦月（x） C乘奔御风（y） D林寒涧肃（jin）9解释下列加点的词语。（1）沿溯阻绝 （2）飞漱其间（3）晴初霜旦 （4）属引凄异10把下列句子翻译成现代汉语。（1）两岸连山，略无阙处。（2）空谷传响，哀转久绝。11文中画线句写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？（2 分）阅读陋室铭，完成第 811 题。陋室铭禹锡山不在高

7、，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。诸庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？A陋室铭（mng） B苔痕上阶绿（hng）C草色入帘青（lin） D诸庐（l（1）有仙则名 （2）谈笑有鸿儒 （3）可以调素琴 （4）孔子云（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。11文中画线句写出了陋室的什么特点？三、现代文阅读（25 分）（一）阅读下面的文章，完成第 1216 题。（14 分）晒 书贺宽叶那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整

8、个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识 1000 字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候

9、，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步师大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994 年 4 月 16 日晚于。”母亲翻了一下文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书乡愁的理念，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。

10、路东段三联书店分销店购董桥这一代的事及乡愁的理念，久慕董桥文名，今足愿矣。1992 年 6 月 2 日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本酒徒。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见酒徒，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事

11、。整个下午，母亲一直笑个不停。那是在初夏，栀子花氤（yn）氲（yn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。（选自中学生阅读 有删改）12通读全文，根据提示，在横线上补写相应的容。回乡看到母亲晒书我与母亲读“小记” 母亲去世，我睹物思人13结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语

12、的表达效果。（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。（2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。14选文第段中 “母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：我儿子在看书呢！”这句话写出了母亲怎样的心理？15请简要赏析第段中画波浪线的语句。（3 分）16文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？（二）阅读下面的文章，完成第 1721 题。（11 分）朱万曙林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读

13、书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。何谓经典？唐代史学家知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历

14、史选择出来的最具价值的书籍。品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。 A 又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。 B 史记中荆轲刺王，一番悲壮，一幕惊险。从史记中可以看出，作者司马迁的追“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟货殖列传记录那

15、些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。语文试题 第 5 页（共 6 页）语文科试题参考答案及评分标准1.（3 分）（1） （1 分） C（2） （2 分） 静以修身 俭以养德【评分标准：字体书写正确、规给 2 分；字迹清晰，但不够规给 1 分；书写潦草、字迹模糊、写错字不给分；书写顺序不计分】2（10 分）（1）（4分）瞩xinghn靡（2）（2分） BA每空 1分】（3）（2分）示例：第句作比较突出说明了是土地面积最大的自贸区（港）。第句打比方形象生动地说明了岛环境优美。第句形象生动地说明了岛明媚。第-句 分类别 条理清晰地说明了作为自贸区

16、（港）有着巨大的优势。句序和说明方法 1 分，作用 1 分】（4）（2 分） 示例一：沙滩松软，触摸着人们的肌肤。示例二：海浪翻滚，撩动着弄潮儿的心弦。示例三：椰树挺立，护卫着祖国的南疆。2 分。句式一致，表意正确即可给分】3（2 分）（1）悟空（行者、猴子）（2）示例：“悟空大闹天宫”、“悟空三打白骨精”等每空 1 分，人物及故事回答正确即可】4.（5 分）示例：（1）（1 分）署名和日期交换位置。（2）（2 分）第句 师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动。（3）（2 分）建议贵公司对师傅给予表扬。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】5. 东风无力百花残 塞下秋来风景异 几处早莺争暖树 欲与天

17、公试比高学而不思则罔，思而不学则殆。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。语文参考答案 第 1 页（共 4 页）每空 1 分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分】6.（3分）时间 缘由 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。每空 1 分】7.（2分）C.三峡（12分）8.（2D9.（4顺流而下冲荡 早晨 延长每小题 1 分。有错字、别字，该小题不给分】10.（4 分）答案示例：（1）两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。（或：两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。）（给分点：连 略无 阙）（2）空荡的山谷传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。响 哀转 绝）

18、每题 2 分。给分点翻译正确给 1 分，表意通顺准确给 1 分】11.（2 分）写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛作了铺垫。.陋室铭（12 分）8.（2 分）B9.（4 分）出名 博学的人 弹奏 说（1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。这是简陋的屋子，只是（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。斯 德馨）（2）没有奏乐的声音扰乱耳鼓，没有官府公文来使身体劳累。（给分点：丝竹 乱 案牍 劳形）11.（2 分）写出了陋室自然环境的清幽。目的是为了衬托陋室的不陋。（一）晒书（14 分）12.（2 分）回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）13.（4 分）语文参

19、考答案 第 2 页（共 4 页）（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。每小题 2 分。14.（2 分） 写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。15.（3 分） 通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但心充满愉悦的情态。用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。3 分。写作手法 1 分，分析 2 分；16.（3 分）详写这些事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。（二）（11 分）17.（2 分） 品读经典可

20、以培养高尚心灵18.（2 分） A19.（2 分）品读经典，可以引发思考，启迪智慧，冶情操。20.（3 分） 运用举例论证的方法，以史记中的史实为例，充分论证了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。论证方法 1 分，作用 2 分；21.（2 分） 放在 A 处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论点。选择 1 分，分析理由 2 分；四、写作与表达（50 分）22.写作提示：（1）这是一道给材料作文题，所提供的三则材料贴近学生生活。 可选择的立意点有

21、 “孝心”、“亲情”、“感恩”、“陪伴”、“责任”等“家风”或“家庭教育”方面。可以写记叙文，围绕自己熟悉的立意点，叙述自己或他人的经历和故事，抒写自己的真情实感；也可以写议论文，针对自己所选的主题，提出论点，展开论述。（2）本题要求根据所提供的材料发挥想象，扩写成一篇完整的记叙文。写作时要围绕材料中的情境进行补充和扩展。“古沉船”、“回到几百年前”和“奇幻之旅”是想象的关键点，要抓住这些关键点，通过想象，补充背景、叙述经历和故事、抒写感受。想象要合理，表达要顺畅。作文等级评分标准等级项目A 容B 表达C 书写一类卷切合题意，思想健康，构思巧妙，结构严谨，条书写规、工整、美观，中心突出，理清楚

22、，卷面整洁，格式正确。（50-45）容充实，感情真切。语言生动，有文采。二类卷构思合理，条理清楚，中心明确，（44-38）容充实，感情真实。语言较生动，较有文采。书写较规、工整，偶有错别字，格式正确，有少基本合题意，中心较结构较完整，条理尚清三类卷明确，量涂改。楚，语言尚通顺，有少量（37-30）容较具体，情感尚病句。真实。四类卷基本合题意，中心尚结构尚完整，有一定条理，语言欠通顺，病句较（29-21）明确，容欠具体。多。书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难辨认。五类卷严重偏题，中心不明结构混乱，条理不清，语（20-11）确，容空洞。言不通，语病多。六类卷文不对题或没有中结构混乱，语病严重，文乱涂乱改，字迹潦草，卷（10-0）心， 不知所云。理不顺，不能成篇。面极模糊，无法辨认。