教研室教学活动记录表汇总Word格式.docx
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主要议题
讨论、发言纪要
教研室主任总结
记录人签名
一、活动要求
1、每学期至少安排三次
①、教学计划安排布置会议:
学院教学任务下达后一周内举行,并填写教学实施计划等有关文件报表。
②、期中教学质量检查活动:
结合学院的教学行政查房和期中教学检查要求进行预查自评。
③、教学工作总结会议:
期末对照教学计划和学院的要求完成总结报告。
2、凡有教学任务的教师都应按时参加。
教研室集体备课
教学法讨论、发言纪要
总结记录
①、教案完成情况及质量分析
②、本学期培养性上课试讲和检查性听课计划
③、各病区、门诊、入院处准备教学病例的要求和时间
1、理论大课
①、在开学前举行。
②、凡承担本学期大课讲授和见习带教的教师都要参加。
③、授课教师必须预先完成教案的撰写并经主任签名,开学前一周交教研室(组)留存归档。
④、内、外科教研室可按教研组(三级学科)进行组织。
2、临床见习
①、在开学前和教学过程中由专人员责,确保时数与质量。
②、教研室主任或主讲教师组织见习带教老师制定带教方案。
③、根据带教实际需要,研究准备临床见习病例。
④、组织见习带教老师参加相应理论课的听课活动。
教研室培养性上课人员计划名单
本学期时间起讫
年月日 ~ 年月日
培养性上课教师
计划安排
试讲时间
教研室培养性上课
授课教师
听课教师
试讲内容
正式上课时间
试讲概况
相关要求
5分
4分
3分
2分
1分
1.教学内容安排
2.课程讲解
3.教学方法
4.教学手段
5.课程效果
6.语言表达
7.仪态仪容
8.教案书写
总体评价:
优秀(≥36分)合格(≥30分)不合格(29分)
主要存在问题:
改进意见和方法:
教研室主任签名记录人签名
1、制定本学期培养性上课安排计划,形成结对指导
①、理论大课:
培养对象为高年主治医师以上人员。
②、临床小讲课:
培养对象为高年住院医师以上人员。
2、由上级指导教师对照教学质量评议表指导备课。
3、做好课堂效果分析并填写教学质量评议表。
临床实习小讲课
讲课题目
讲课教师
讲课日期
讲课时间
讲课地点
教学时数
出席同学
()人
授课内容:
(讲课提纲)
反馈意见:
授课教师签名:
学生组长签名:
记录人签名:
一、要求
1、由三年以上住院医师以上职称的教师担任,定期完成。
2、撰写完整教学讲义(交教研室备案)。
3、落实满学时带教,并有学生组长签名。
二、记录内容
1、时间、地点
2、授课内容由学生记录提纲。
3、授课时数(起讫时间)
4、授课教师
5、学生人数
6、学生组长签名
主治医师教学查房记录
查房日期
查房时间
查房地点
查房教师
查房床位号
住院号
入院诊断
病人姓名
性别
年龄
记录:
床位同学姓名:
汇报病史姓名:
体检同学姓名:
主治医师分析评估记录:
(包括简要病史、体检,着重三基能力培养的分析记录、
介绍新知识)
病史汇报:
全身体检:
本科检查:
辅助检查:
其他及新知识:
查房教师签名:
1、每两周至少一次,病区全体实习同学出席。
2、熟悉病情,了解病程演变情况。
3、重视三基培养及示范查体的完整和规范化。
4、善于诱导,耐心解答,及时纠正。
1、时间2、出席人员3、床位同学姓名
4、主治医师姓名5、病例汇报简要记述、分析记录
教学典型病例讨论
日期
时间
地点
带教教师
汇报病史同学:
成绩:
带教医师评价:
病理生理同学:
诊断依据同学:
成绩:
辅助检查同学:
鉴别诊断同学:
治疗同学:
总结:
带教教师签名:
一、要求:
每两周至少一次,由主治医师主持,病区主任把关。
1、时间2、出席人员3、病例简要记述
4、讨论、分析记录5、由学生轮流记录
出科考核鉴定登记
班级:
起止日期:
年月日~年月日
学生人数:
人实习地点:
教学干事:
出题老师姓名:
姓名
平时
考试
操作
总评
评语
评语老师
记录人签名:
记录日期:
要求
1、按照临床带教计划,根据本科上要求进行入科教育,督促学生在实施教学活动中作好记录。
2、临床出科考核,实行教、考分离,每次以A、B试卷备份,并定期进行试卷分析、修改、调整试卷。
3、组织好技能操作考查和口试,考试前一周按时上报监考名单。
4、由教学干事组织病区负责老师、护士长等进行集体评议,做出评语和成绩评定。
5、做好对日常实习考核资料保管。
教学差错事故登记
发生时间
授课内容
授课班级
教研室、组处理意见:
教研室主任签字:
记录人:
记录内容
1、发生时间 2、授课内容 3、授课人签名
4、记录人签名 5、教研室、组处理意见
临床实习医生评教评学记录
评教日期
评教时间
出席教师
内容记录
同学:
教师:
临床实习医生病史撰写及交班记录讲评
讲评教师
1.病史缮写:
床位号
讨论、分析、评估记录:
好
中
差
一般项目
主诉
现病史
既往史
个人史
家族史
体格检查
实验室检查
初步诊断
诊断依据
鉴别诊断
诊疗计划
点评:
a.优点:
b.缺点:
2.交班记录:
交班日期
交班记录者
a.优点:
2、选取一份新病史和当日交班记录进行评点,分析优、缺点。
3、重视病史书写、交班记录的完整和规范化。
1、时间2、出席人员3、被点评同学姓名
4、讲评医师姓名5、病史及交班记录的分析记录
实习生体检示范记录
示范教师
示范要点记录:
体检操作者姓名
优
良
及格
不及格
操作正规、熟练
无菌概念
手法正确、全面、系统
能查出阳性体征
爱伤观念
2、重视三基培养及示范查体的完整和规范化。
3、挑选一名实习同学检体操作,并给予指正、点评。
4、示范医师姓名5、示范体检要点、学生检体评价记录
瑞金临床医学院教师教学业务档案
(教学干事、脱产带教)
教研室:
职称
任教时间
起讫时间
个人小结
教研室评定
主任签名
教研室盖章
等级
(请打√)
A
B
C
D
年月日