三年级上册语文19《海滨小城》类文阅读带答案Word格式文档下载.docx
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原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月,一季又一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么大力气,开出的花怎能不美呢?
啊!
山荼的骨朵,好一股特别劲!
1.根据下面的意思,从文中找出相应的词语填在括号里。
繁多而凌乱（ ） 赞叹欣赏（ ） 晴朗的晌午（ ）
轻软的生丝织成的绸子（ ） 神情姿态自然大方,不呆板,不拘束。
（ ）
2.文章可以分两部分,用“∥”在首段标出。
3.划分第一自然段的层次,用“／”标出。
4.第二自然段对上下段起着________________的作用。
5.用“_____”画出山茶花骨朵特别之处的语句。
6.填空。
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花,突出它________________和________________的特点。
文章生动形象地描绘了山茶花的________________和________________,深情地赞颂了山茶花的________________与山茶花骨朵的________________。
7．“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月,一季又一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么大力气,开出的花怎么能不美呢?
”读了这句话以后你得到了什么启发?
（二）紫荆花
清晨,我推开窗户,风雨之后,清新的空气中飘溢着泥土的芳香。
朦胧中,一朵红霞向眼前飞来,哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了,真有一番”夜来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊!
一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。
它的根呈灰白色,就像两个半球支撑着树身。
根上分出两个树杈,弯弯曲曲地向四周延伸,互相盘绕,合力向上生长着,多像蛟龙的龙须呀!
花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。
绿叶守红花,红花托绿叶,交相辉映。
紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；
叶片有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的弯曲,形态各异。
它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送来一阵阵幽香,沁人心脾。
花儿三朵一簇,五朵一堆,花竞相开放。
花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟,紫荆花微微颤动着,随风飞舞,投入了大地的怀抱。
这一寸泥土,一方空间,就是它的栖身之地。
曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们,让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余又多了一份惆怅,叹息它短暂的一生。
突然,我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生,风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。
啊,紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机!
望着这一切,我沉醉了,沉醉在一派迷人的秋色中……
1.联系上下文,先解释加粗的字,再解释词语。
（1）竞相怒放：
（2）含苞欲放：
2.从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。
3.色：
形：
味：
4.读文中的句子,按要求填空。
5.
（1）画横线句子中的”未来”指的是
（2）”啊,紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机!
”这句话的意思是：
（三）牵牛花蔓
不管我的两间住室多么狭小,我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。
只要我的眼睛接触到一点儿,精神就会为之一爽。
不过,我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木,大多不成功,因为在我偶尔离家十天半月之后,回来时便多已枯敝不堪了。
无意中我种上了牵牛花,当然不把它当做一回事。
可是它却一蔓繁花,满窗浓绿。
一株牵牛花一天可开花十几二十朵,一开就是几个月,天天如此,从不爽约。
种养之法也简单不过,只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。
它取之于人和自然的是这样少,而它报答人和自然的却是这样多,这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
牵牛花的确没有特别娇艳的姿色,虽然它的花形花色,但都开朗明净,朴素大方,都是别有一番风致。
特别是那白色的牵牛花,它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
牵牛花总是迎着黎明开放,而在黄昏前萎谢。
生命诚然短矣,但它却与光明同在。
它为迎接光明而生,为送走黑暗而死。
但是,我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓,一经下垂几天之后就一定枯萎而死,决不例外。
原来,它们都只能向阳、向上飞快地生长,万一它们因为没有附着乏处而下垂时,几天后就一定自行枯萎。
我真的敬重起牵牛花束了,因为,它使我凛然地感到恐惧:
啊,原来下垂就是倒退,倒退就是死亡呀!
1.第1段中写山茶白兰之类的名花难以养活,目的是什么?
（答案不超过15字）
2.第2段中“它取之于人和自然的是这样少,而它报答人和自然的却是这样多”的两个“这样”各指代什么?
（每项答案都不超过10个字）
3.文章第3段末句中的“心地”指的是什么?
（答案不超过10个字）
4.文章对牵牛花由喜爱到“敬重”,原因是什么?
5.下列对文章内容和艺术的分析鉴赏,不正确的两项是（）
A.文章由山茶、兰花引出牵牛花,这是一种由远而近,衬托性的写法。
D.文章第2段把牵牛花比喻为奉献多而索取少的人,引出对它的赞美。
C.文章第3段着重写牵牛花的形色,以和下文写其品格相映衬。
D.文章第6段中“真的敬重”和第2段中的“尊敬”相照应,且在抒情上又更进了一层。
E.全文中心是借牵牛花“取于人和自然的少”而“报答人和自然的多”这一特点赞美社会上多奉献而少索取的人。
（四）太阳花
他把那盆太阳花装上电动三轮车时,老板还在一旁叮咛,记得一定要把这盆太阳花送到啊,那个顾客昨晚可是打了三次电话给我的。
（A）他点头说好,一边看了看那盆太阳花,精致的花盆,一丛圆润肉质的花茎,小小的光洁的绿叶茂密地交错着,那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上,有大红、紫红、粉红三种颜色,待太阳一出来,它们就会像一群欢快的孩子,一个个展开它们可爱的笑脸。
上午十点多的时候,他端着那盆太阳花一口气跑到了五楼,敲了敲门,没有反应;
他再敲,还是没有人答应。
在他踌躇之际,隔壁的门突然开了,门口站着一位六十多岁的阿婆。
问他,你找谁他说,我是送花的,这家主人昨天在我们店里订了花。
说着,他把那盆太阳花举了起来。
那位阿婆的眼睛一亮,太阳花阿婆喃喃道,是了,这家的新媳妇特别喜欢太阳花。
阿婆随即轻叹了一声,又说,看来你要白跑一趟了,这家的新媳妇本来今天确实要来婆家的,不过早上来的路上出了车祸,听说当场就死了。
啊他张大了嘴巴,好像听天方夜谭似的,不信自己的耳朵。
⑶那盆太阳花虽然多少有点晦气,但他只能带回去了。
问题是他刚才下楼梯时有点心不在焉,不小心绊了下脚,那盆花就从他的手里飞了出去,很奇怪,竟然不偏不倚就这么端端正正地落在了地上,可惜,花盆被摔了一条很深的缝,落得再重一点估计就两半了。
这么一来他更难向老板交待了。
他左右为难,最后决定把余下的花送掉再说。
最后一户人家住在一个高档的别墅区,他是经过了重重的验身才进去的。
来到那家别墅的门口,早已有保姆守在那里,看到他便招着手说,你帮我把花盆搬进来吧。
他小心地把这些盆景搬到了客厅,按保姆指定的位置放好。
正准备离开,突然有一个怯怯的声音说,那是什么花他转过身,这才看到在客厅的一角,一个小女孩窝在沙发里,她实在太柔弱了,轻得好似一朵棉花。
见他似乎没听懂,小女孩又用手指着落地窗外的三轮车,阳光下,那盆太阳花开得正艳。
那是什么花小女孩轻轻问道。
他这才会意,跑出去把那盆太阳花端到小女孩的面前,这是太阳花,好看吗（B）小女孩苍白的脸上露出一丝红晕,轻轻说,好看,是你的吗他说,是别人的,好看就给你吧。
小女孩伸出细小的手臂,突然又迟疑地缩了回来,别人的东西我不能拿。
他想了想,说,那个人出远门了,你就帮他养着吧,等他回来了你再还给他好了。
小女孩的眼睛眨了眨,真的好的,我一定会帮他好好养的。
他说,你只要记得时常带它去晒太阳就可以了,有了太阳它就会开花。
那盆太阳花终于有了着落,他很开心。
几个月后,他找到了一份有着很好发展前景的工作,于是,他毅然离开了花店。
那盆太阳花也渐渐消失在他的记忆中。
直到有一天,老板打电话给他,说有一个小女孩的妈妈在找他,说是有一盆太阳花要还给他。
他先是一头雾水,见到小女孩妈妈的时候,才模糊地想起那个只见了一面的小女孩,她跟她妈妈长得很像。
女孩妈妈感激地说,谢谢你,这盆太阳花虽然没有救回我的孩子,可是它让她多活了几个月,医生说这已经是奇迹了……
在小女孩妈妈断断续续的讲述中,他才了解到,原来那个小女孩生了重病,而且自从生病后就拒绝出门,哪怕就在自家的院子里晒一会儿太阳都不肯。
可是,自从有了那盆太阳花,女孩每天都会捧着它到院子里晒太阳,看着它在阳光下一朵朵地开放,她的笑也渐渐多起来。
直到有一天,小女孩实在走不动了,还要求家人把她背到院子里,她说,这是她帮别人照看的,她答应人家要照看得好好的。
小女孩的妈妈说,在照顾孩子的日子里,我们确实忽略了一点,只知道给予,却从不知道原来适当地要求她做一些力所能及的付出也是一种生命的动力啊,谢谢你为我们想到了这一点。
他愣愣地听着,心里说,不是这样的,其实原本不是这样的……
不久,他辞掉了工作,在一条街上也开出了一爿小花店,进出的人很多,他卖得最多的是太阳花。
窗台上,阳光直射过来,一盆太阳花灿烂地开满了花朵,一只蝴蝶飞来,盘旋在它的上面不舍得离开……
1.请试着以太阳花的遭遇为线索来完善故事情节。
下楼梯时,太阳花被摔了一跤→→→小女孩的妈妈还回了太阳花。
2.请结合上下文理解文中加点词语的含义。
（1）他左右为难,最后决定把余下的花送掉再说。
（2）他愣愣地听着,心里说,不是这样的,其实原本不是这样的……
3.请按照要求赏析文中划横线的句子。
（请从修辞的角度赏析）
（B）小女孩苍白的脸上露出一丝红晕,轻轻说,好看,是你的吗（请从人物描写的角度赏析）
4.结合内容分析,送花工究竟是一个怎样的形象?
（至少谈两点）
5.请简要分析结尾的妙处。
（四）槐花
季羡林
自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。
抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光；
花朵缀满高树枝头,开上去,一直开到高空,让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
这种槐树在北方是非常习见的树种。
我虽然也陶醉于氤氲①的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。
有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。
走到槐树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。
我从前曾看到一幅印度人画的人像,为了夸大印度人眼睛之大,他把眼睛画得扩张到脸庞的外面。
这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了的眼睛扩到了面孔以外来了。
“真好看呀!
这真是奇迹!
“什么奇迹呀?
“你们这样的花树。
“这有什么了不起呢?
我们这里多得很。
“多得很就不了不起了吗?
我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。
可是他的话却对我起了作用：
我认真注意槐花了。
我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。
我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。
碗口大的红花持满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为赞叹：
简直神奇极了!
“什么神奇?
“这木棉花。
“这有什么神奇呢?
我们这里到处都有。
陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神情。
我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。
现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。
在我们的日常生活中,我们都有这样一个经验：
越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。
这种现象在心理学上是容易解释的：
一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。
难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?
难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事情吗?
我想自己试一试看,果然有了神奇的效果。
我发现再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。
槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。
周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。
荷塘里的绿水仿佛更绿了；
槐花上的白花仿佛更白了；
人家篱笆里开的红花仿佛更红了。
风吹、鸟鸣,都洋溢着无限生气。
一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
［注释］①氤氲：
形容烟或云气浓郁。
1.请你分别用一句话概述文中记叙的两件事。
（要求都用上“惊诧”一词）
（1）
（2）
2.请你写出一个“习焉不察”意思相近的成语。
3.用横线在原文中画出第3段中插叙的文字,并说说它的作用。
4.最后一段写到“我想自己先试一试看”,请你说说作者做了怎样的尝试。
参考答案
（一）1.色彩缤纷 观赏 晴午 轻绢 潇洒
2．“略”
3．“略”
4.承上启下
5．“略”
6.形状 颜色 花朵 骨朵 美丽 品质
7．“略”
（二）1．
（1）竞：
竞赛、竞争。
形容花儿盛开的样子。
（2）含：
裹着。
裹着的花苞将要开放。
2.色：
红；
花瓣呈紫红色,淡黄色的花蕊。
有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的弯曲。
像羽扇,像铃铛。
幽香。
3．
（1）”未来”指的是花全开了,在秋季缀
满枝头。
（2）在秋季的紫荆花为人类及大自然增添了生命力,赞美了紫荆花无私奉献的精神。
（三）1.反衬牵牛花易种易活。
2.⑴一天只须浇两次水。
⑵开花多,花期长。
3.牵牛花的精神品格。
4.牵牛花具有追求光明,不断向上、决不后退的品格。
5.BE
（四）1.买主出车祸,太阳花没送出去太阳花被寄养在了一个生命垂危的小女孩那里
2.⑴“左右为难”一方面指他把花盆摔了一下,不好向老板交代,另一方面指买主去世,花送不出去。
⑵“这样”指送花工把花寄养在小女孩那里是让她懂得“适当地要求她力所能及地付出也是一种生命的动力”。
3.（A）句运用了比喻和拟人的修辞手法,把太阳花比作孩子,生动形象地写出了太阳花的美丽和有活力。
（B）句运用了神态描写和语言描写,生动传神地写出了小女孩看到太阳花时的兴奋与激动。
4.示例:
他是一个善良的人,看到小女孩喜欢太阳花,他用善意的谎言把花寄养在她那里。
他是一个有悟性的人,一盆太阳花延长了小女孩的生命,让他顿悟应该将这种生命的活力传递给更多的人,于是他辞职开花店卖太阳花。
5.结尾描绘了太阳花盛开的美景,总结了全文,与开头相呼应,表达了作者对生命的礼赞,深化了文章的主旨,使文章意蕴更丰富,令人回味悠长。
（四）1.
（1）印度朋友在北大校园看到槐树繁花,感到惊诧。
（2）我在印度看到木棉红花,感到惊诧。
2.司空见惯（或：
屡见不鲜、熟视无睹、习以为常）
3.我从前曾看到一幅印度人画的人像,……扩张到脸庞的外面。
为了突出印度朋友看到槐花时极为惊诧的程度。
4.
（1）用新的眼光看待熟悉的事物。
（2）努力欣赏事物的美。
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