东师《中学思想政治课教学论》17春在线作业3文档格式.docx

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7.下列选择中，不属于思想政治课的课堂教学类型的是（）

A.授新课

B.绪论课

C.自习课

D.讲评课

8.（）是在教学和学习过程中使用的系统性评价，用于学习过程中的及时反馈，它是在学习形成阶段进行的掌握学习情况的一种措施

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

9.下列（）不属于高中思想政治必修课

A.文化生活

B.经济学常识

C.政治生活

D.生活与哲学

10.课堂教学目标，被称为（）

A.一般教学目标

B.具体教学目标

C.特殊教学目标

D.普通教学目标

中学思想政治课教学论17春在线作业3

二、多选题（共10道试题，共30分。

1.教师应具备的心理素质包括（）

A.敏感的性格

B.成熟的性格

C.融洽和谐的心理状态

D.较强的自我调节能力

2.下列关于研究性学习法的说法正确的是（）

A.学习的核心问题是学生要不断质疑

B.师生关系是“学生在教师指导下”

C.学习的基本形式是“以类似科学研究的方式”

D.学习的基本内容是“获取知识的应用知识，以解决问题”

3.思想政治课学习常用的记忆策略有（）

A.地点记忆法

B.时间记忆法

C.组织记忆法

4.教学设计的原则包括（）

A.主体性原则

B.系统性原则

C.灵活性原则

D.创新性原则

5.政治教师一般能力有（）

A.教学能力

B.观察能力

C.思维能力

D.表达能力

6.下列选项中，属于听课的目的的是（）

A.为了熟悉本学科的教学实践经验和教学技能

B.为了帮助教师业务提高

C.为了调查研究和检查工作

D.为了切磋教学技艺

7.邓小平德育理论的基本内容包括（）

A.人全面和谐发展的思想

B.教育要“三个面向”的思想

C.德育的目标

D.德育的评价

8.下列选项中属于素质教育评价体系内容的是（）

A.评价功能以促进学生发展为本

B.评价内容综合化

C.评价方法多样化

D.评价主体多元化

9.教学风格的形成所具备的基本要求包括（）

A.要有丰富的教学经验

B.对事业充满爱

C.要提高理论修养

D.要有执着追求精神

10.记忆法中对有效记忆的要求有（）

A.及时复习与记忆

B.在理解的基础上记忆

C.阅读和尝试回忆相结合

D.系统化结构化

三、判断题（共20道试题，共40分。

1.终身学习的全民性特征主要是指终身学习是以集体为单位进行的

A.错误

B.正确

2.评课就要对教师讲课的整个过程进行全面的评价

3.邓小平德育理论，是邓小平教育理论的重要组成部分，它是指导我们思想政治教育发展的指南

4.灌输是思想政治教育的一种途径，它是“注入式”，“填鸭式”的，是“我讲你听，不听硬灌”

5.在教学中不存在一种可以适合于所有教学情境的方法，因此对于教学方法的选择要灵活多样，最好能体现自己的教学特色

6.研究性学习改变了以往学生被动接受的学习方式，创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试，更好地发挥个体创造潜能，真正成为学习的主人

7.在听课前要做好心理准备，要调整心态，要以同讲课教师平等的身份进行听课

8.由于班主任特殊的身份、地位，因此实习生要努力建立自己的威信，不要与学生走的太近，要靠“权威”来管理班级

9.案例教学法的评价中，除了对学生进行评价，教师也要进行自我评价

10.教法是教学的工具，是教学水平高低的标志，教法中科学也有艺术

11.导入新课的目的是为教学活动创造一个良好的教学环境，是学生停止非教学活动，收回分散的精力，做好上课前的准备工作

12.五字教学法是以学生自学能力、发现问题、解决问题的能力为中心的，因此教师的主导作用在明显的减弱

13.生成性目标取向与行为目标取向存在本质区别，它强调学习者与具体情境的交互作用，主张尊重学生和教师在教学过程中的主动性和主体作用

14.每个教师都有自己的局部优势，如知识渊博、擅长表达等，但是一堂高效率的课必须靠课堂结构的整体优化

15.思想政治课的教学组织形式有两种，即课堂教学组织形式和课外活动

16.如果要去听课，最好事先通知授课教师，而且要带着提高教学质量的目的去听课，同时要做好听课记录

17.说课，就是在备课时或在评课前，由授课教师谈谈课时教学的设计情况

18.从优选教学内容的角度出发，对该删掉的内容可以不去讲，有的教学内容也可以简化

19.陶行知“教学做合一”模式的教学过程是根据学生知识积累和生活经历的不同阶段，采用“领导学习”和“指导学习”不同的学习方法完成的

20.教师威信的确立，不是靠对学生的批评、训斥，而是靠教师自身渊博的知识，完美的人格，高尚的情感，独特的教学等，其中教学艺术是重要的因素

1.案例教学发的教学评价一般分为两个部分，一是评价学生，而是（）

A.评价教师

B.评价案例

C.评价结论

D.教学评价

2.思想政治学科是一门独立的学科，它属于（）

A.智育学科

B.德育学科

C.基础学科

D.综合学科

3.下列关于选择题的编制要求说法不正确的是（）

A.科学性与迷惑性统一

B.避免暗示正确答案

C.对于题干尽量使用否定结构或是双重否定结构

D.尽量使用新材料

5.下列选项中，不属于思想政治课学习策略的是（）

A.注意力分配策略

B.记忆策略

C.解决问题策略

D.竞争策略

6.对学生进行德育，就必须从（）出发，要根据学生的不同情况，按照学生认识问题的规律，根据学生的不同个性，有针对性的进行教育

A.学科的特点

B.学生的实际

C.知识的难易

D.教学的目标

7.在基础课程改革的内容方面，要密切课程同（）的联系，改变课程内容“繁难偏旧”的现状

A.科技

B.时代

C.生活

D.学生

8.（），是培养学生理论联系实际，提高思想觉悟的有效形式

9.法国的德育内容有（）

A.人权教育

B.个人行为道德教育

C.国际化教育

D.劳动教育

10.下列选项中不属于学生的学习评价形式的是（）

A.学生自我评价

B.教师自我评价

C.学生互相评价

D.教师评价

1.为了提高听课的质量，在听课之前要做好准备，这些准备工作包括

A.心理准备

B.知识准备

C.信息准备

D.技能准备

2.思想政治教师的道德素质主要包括（）

A.热爱思想政治教育工作

B.具有科学的世界观

C.具备积极的人生观

D.热爱学生

3.实践能力在人的素质形成中具有非常重要的作用，表现为（）

A.知识素质的形成离不开实践

B.技能素质的形成离不开实践

C.心理品质的形成离不开实践

D.思想品德素质的形成离不开实践

4.下列说法中正确的是（）

A.教师在教学中要加强与学生的交往，用情感投入来激励学生

B.为了激励学生，可以虚构榜样，拔高榜样，增强说服力

C.教师要对学生奖惩结合，以惩为主

D.在运用竞争激烈时，不能盲目竞争而要选择好竞赛的主题和方式

5.教学风格的形成所具备的基本要求包括（）

6.启发式教学常用的方法有（）

A.阅读启发

B.讨论启发

C.提问启发

D.直观启发

7.思想政治学科的教学目标可以分为（）

A.情意目标

B.知识目标

C.道德目标

D.行为目标

8.思想政治学科教学具有广泛的实践性，包括（）

A.课堂教学实践

B.课外教学实践

C.社会活动的实践

D.家庭教育的实践

9.在思想政治课教学中，理论联系实际包含的内容有（）

A.联系我国社会主义建设的实际

B.联系学生实际

C.联系国际政治实际

D.联系人类优秀文明成果实际

10.八字教学法指的是（）八个字

A.读读

B.说说

C.讲讲

D.练练

1.实践性和教育性是思想政治课的两种属性，这两种属性在教学中缺一不可

2.内化与外化是思想政治学科教学过程中密不可分的两个过程，其中内化是根本，没有内化就没有外化；

而外化是基础，它是内化的归宿和深化

3.实习成绩的评定是实习过程中不可缺少的环节，它是实习学生自我总结、自我认识、自我评价和他人评价相结合，客观认识自己，不断完善自己的一个过程

4.对教师教学质量评价的形式，包括教师自评和他评，他评又包括学生评、教师评和领导评

5.教育是爱与责任的统一，不能啊学生自主性推到极致，因此教师必须严格要求学生，越严越好，要做到有错必罚

6.心理素质的优化作用，就是通过对学生的心理教育，促进学生心理健康发展，形成良好的个性心理品质

7.由于班主任特殊的身份、地位，因此实习生要努力建立自己的威信，不要与学生走的太近，要靠“权威”来管理班级

8.思想政治课课外活动的自愿性原则，是指课外活动与课内活动一样，以同学自愿参加为原则，每个学生是否参加活动，都有学生根据自己的条件和情况来决定，别人不得强制

9.通过思想政治课对学生进行马克思主义理论教育，社会科学知识和道德规范知识教育，是思想政治课的教学目的之一

10.一堂好课的说课内容应包括说教材、说学情、说教学理念、说教学目标、说教学流程、说教学方法等

11.案例教学法为教学提供了一个真实的场景，缩短了教学与实践的距离

12.理解当代中国公民道德建设和法制建设的基本要求是初中思想品德课让学生学习的知识

13.以八荣八耻为内容的社会主义荣辱观，包含了社会主义条件下的道德观念、道德意识、道德取向和道德情感

14.导入新课的目的是为教学活动创造一个良好的教学环境，是学生停止非教学活动，收回分散的精力，做好上课前的准备工作

15.举例是一项教学艺术，在运用时要是举得例子具有科学性、思想性、启发性、典型性、趣味性和时代性等

16.思想政治课对学生道德能力的培养就是培养学生的全面深入、正确认识事物特点的能力

17.考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查，注重考试知识有机结合，注重开放性试题，注重联系实际等

18.板书不是孤立的教学活动，而是与讲解、分析、提问、讨论等教学活动联系在一起的，可以给人以讲起来方便，写起来顺手，看起来美观，记起来深刻的效果

20.任何一个概念和范畴都可以作为一门学科的逻辑起点

1.下列选项中，不属于评课原则的是（）

A.客观公正原则

B.全面性原则

C.理解性原则

D.科学性原则

2.（）是指按照教学内容的内在逻辑关系，概括出文字要点并将其依次排列构成的板书

A.线索式板书

B.演绎式板书

C.图解式板书

D.观点式板书

3.下列属于思想政治学科教学方针的是（）

A.理论联系实际的方针

B.师生民主合作方针

C.一切从实际出发方针

D.创新性方针

4.下列选项中，不属于思想政治课学习策略的是（）

5.评课要从客观事实出发，要从教师讲课的实际情况出发，要实事求是地，公平合理地，科学正确的去点评，这指的是评课的（）原则

A.客观公正

B.科学性

C.重点性

D.理解性

6.下列选项中，不属于组织教学一般艺术的是（）

A.用目光组织教学

B.用威信组织教学

C.用情感组织教学

D.设疑提问组织教学

7.所谓（），就是用正确的思想政治观点对学生实施教育，向学生灌输马克思主义理论，给学生讲道理，用事实说服教育学生，用正确的思想开导学生，使学生受到教育，又感到有压力

A.灌输

B.积极输导

C.正面教育

D.鼓励

8.在基础课程改革的目标方面，要实现（）的转变，树立学生发展本位的课程教学价值观

A.课程内容

B.课程功能

C.课程观念

D.课程价值

9.下列选项中，不属于激励的方法是（）

A.榜样激励

B.内容激励

C.目标激励

D.奖惩激励

10.所谓（），是指教师在一定理论指导下和长期教学实践中形成的富有成熟的教学思想，教学技巧和教学风度的独特结合的稳定表现

A.教学方法

B.教学艺术风格

C.教学理论

D.教学模式

1.政治教师一般能力有（）

2.下列关于制定学习计划的说法中正确的是（）

A.制定学习计划只要考虑眼前的学习内容就可以了，不必有长计划

B.确定学习的内容、任务不必太具体，大体清楚就行了

C.制定计划要从实际出发，切实可行

D.时间安排要科学

3.下列关于温故知新法的操作说法正确的是（）

A.适当降低复习难度

B.适当提高复习难度

C.适当增加新内容

D.适当减少新内容

4.学习思想政治学科教学论的教学形式有（）

A.理论讲授

B.教育观察

C.教学训练

D.微格教学

5.下列（）不属于高中思想政治选修课

A.科学思维常识

B.文化生活

C.生活中的法律常识

6.《普通高中思想政治课程标准》中的教学建议包括（）

A.注重学生的情感体验和道德实践

B.注意学科知识与生活主题相结合

C.强化实践环节，丰富教学内容

D.倡导研究性学习方式

7.实施快乐学习法应注意的问题有（）

A.优化课堂结构

B.突出师生地位

C.培养学生良好的心理素质

D.创设良好新颖的教学环境

8.下列选项中，不属于思想政治课课外活动的原则的是（）

A.实践性

B.公平性

C.强制性

D.独立性

9.对中学生思想观念进行规范所必须遵循的基本原则有（）

A.解放思想、实事求是

B.以人为本

C.坚持一切从实际出发

D.坚持“三个有利于”标准

10.思想政治教师的道德素质主要包括（）

1.如果要去听课，最好事先通知授课教师，而且要带着提高教学质量的目的去听课，同时要做好听课记录

2.温故知新法就是在原来学习的知识体系之外再新补充知识

3.复习是一个克服遗忘，强化理解的过程，复习得愈及时、愈连贯、愈系统，学习的知识就越巩固

4.邓小平德育理论，是邓小平教育理论的重要组成部分，它是指导我们思想政治教育发展的指南

5.教学艺术与教学科学研究的目的不同，教学科学主要研究如何提高教学技艺的问题，而教学艺术则主要研究教学的本质和规律性问题

6.评课就要对教师讲课的整个过程进行全面的评价

7.要调节好教学节奏，教师就必须把握好一节课的知识容量，合理适度的对知识进行强化或者弱化

8.思想政治学科价值导向的一元性必须与中学生价值取向的多元性结合起来，处理好二者之间的关系

9.思想政治学科教师的思想品德素质应包括思想素质、政治素质和文化素质三方面得内容

10.说课的对象是学生，是对学生说明这节课是如何准备的

11.目标激励可以诱导学生的兴趣，引发学习动机，因此运用目标激励时，要把目标定的越高越好

12.板书设计要完整，能概括的反映一节课的教学内容，要有条理，有系统

13.思想政治课有许多概念和原理但从理论上讲比较枯燥乏味，如果运用一些典型生动的事例，学生则容易受到启发，能积极思考问题，这就是教学启发艺术中的材料启发

14.教师威信的确立，不是靠对学生的批评、训斥，而是靠教师自身渊博的知识，完美的人格，高尚的情感，独特的教学等，其中教学艺术是重要的因素

15.参观访问，是思想政治课理论联系实际的重要形式

16.演示法是教师运用教具或实物向学生展示，而使学生在观察中获取知识的方法

17.思想政治课内课外教学活动相结合原则，是指在思想政治课教学过程中，要把课堂教学与课外教学活动放在同等重要的地位上，共同完成教学任务

18.导入要有新颖性，是指导入的材料要新，导入的角度要新，导入的方法要新

19.教育目标决定教育目的的方向和内容，教育目的决定教学目标的方向和内容，教学目标是教育目的的下位概念，教育目的是教学目标的下位概念

20.制定学习计划后就要坚决执行，养成一种习惯，而且计划不能改动

1.（），是通过对一个具体的教育情境的描述，引导学生对这种典型、特殊事情的情景和情况进行讨论的一种教学方法

A.发现式教学法

B.案例教学法

C.启发式教学法

D.情感教学法

2.在听课的要点中，不包括（）

A.看教者的理论修养

B.看教者的教学智能

C.看教学效果

D.看教者的缺点