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（一）加强制度管理，实现科学定位。

在“沭教发【2011】41号”《中小学教育教学质量分档竞赛及其考核办法》精神指导下，00至01学年度，我校在教学方面取得了二档第五的好成绩，受到县教育局的表彰。

本学年，结合我校实际情况，我们制定了“确保二档第五，力争进入二档前三”的质量目标。

为此，学校先后出台了《刘集小学质量提升规划》、《提高教学质量十条措施》、《师生“双素质”提升工作安排》、《加强毕业班工作意见》、《教师学期考核方案》、《教学质量及辅导奖惩制度》等一系列规章制度，让所有教育教学活动皆有章可循，有案可稽，促进了各位教师工作积极性，从而有效保证了教育教学质量的稳步提升。

（二）加强计划管理，预先周密谋划。

2月4日，学校召开全体领导班会议，学习部署学校与教育局签订的目标责任状，把其中的13项工作分解到人，要求各教干就分解到的任务，拿出切实可行的操作方案和完成序时表。

同时，学校把《刘集小学常规工作要求》、《刘集小学教学业务相关要求》、《提高教学质量十条措施》等十五份文件，汇编成册，印发到每位教干手中。

要求结合自己分管工作，对本学期工作进行梳理，制定切实可行计划。

校长室下发了《刘集中小2012年春季分管领导工作自报表》，要求填写的工作计划要细致到周。

校长室把各位教干自己上报的工作汇编。

这样一来，学校每周、每月应做哪些工作，业务上有何要求，质量提升有何措施，学科组如何建设，各项工作完成时限等都作了明确规定，有章可循，便于督查，利于考核，杜绝随意性。

（三）加强过程管理，保证落实到位

1、坚持二次备课。

备好课是上好课的前提。

长期以来，我校一直坚持集体备课制度，每周五下午前两节课为教师轮流集体备课时间。

集体备课内容主要包括：

（1）高效课堂模式2510工程，即每节课讲授时间不超过25分钟，应该讲些什么内容，每节课让不少于10名学生交流互动，该提哪些问题；

（2）教师教学三个三工程，①三讲：

核心内容必讲、思维方法必讲、易错易混必讲；

②三不讲：

学生会的不讲、不讲学生也能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲；

③三到位：

训练到位、讲评到位、二次订正到位；

（3）课堂管理规定四个四工程，①突出四基：

基本知识、基本能力、基本思想、基本方法；

②做到四精：

精讲、精练、精改、精评；

③坚持四必：

有发必收、有收必改、有改必评、有评必讲；

④达到四会：

会写、会说、会读、会算。

届时，先由中心发言人主讲，其他各备课人员对中心发言人的教学主要思路，教学各个环节进行分析，针对钻研教材时碰到的疑难问题、如何引导学生自主学习、学生学习中可能出现什么问题、如何针对问题进行点拨等相关问题，提出自己的意见供集体研究，最后由主备人形成共案，复印至同科目的教师手中，要求做到脑中有教标、心中有教材、眼中有学生、手中有教法，各位教师拿到教案后，进行二次备课，在修改意见栏中写出二次备课内容，规定每课时二次备课内容不得少于150字。

常技科采取在教参上圈、画、点、注，在教材上写教学流程，在教案上编写简案的办法。

此举有效减轻了教师笔头负担，提高了教师备课效率。

2、打造高效课堂。

近年来，我校把高效课堂作为教师提高工作效率的主要标准。

每次上课前都有一个预备铃，提醒教师提前到达教室门口，准时上课，按时下课，学校考核细则中明确规定严禁教师私自调课、代课，对于请假的教师，一律实行请假手续，先批再走，不论公私，都要调好课。

建立新的课堂评价机制，重过程、重实效、重感受。

坚持开展“听评课周”活动，在该周时间内，所有同志至少推门听课5节以上，当堂评议，共同提高。

实施年级挂钩制度，分管教务的几位同志每人挂钩一个年级，根据实际情况，及时组织单元过关、专项训练等常规教学活动，督促教师教学六认真执行情况。

本学期我校还着力打造特色课堂，在各年级开设了“阅读欣赏课"

、“书法指导课"

、“特色活动课"

、“安全与法制课”等地方课程。

培养学生的综合素质。

3、布置有效作业。

开学初，教务处组织对教师进行课堂作业布置与批改培训。

要求每节课安排不少于10分钟来对教学目标进行练习检测，提高目标达成度，课堂作业必须当堂完成。

作业布置要求做到“四不”，即不布置惩罚性作业，不布置过量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度作业。

真正做到全批全改、细批细改、及时批改。

评语具有指导性、针对性和鼓励性，让学生对自己的作业有一个较为准确的认识。

提倡写错题集，便于开展针对性的辅导。

每个月在全校范围内举办优秀学生作业展评，把各班级最优秀的作业展示出来，供大家学习借鉴。

4、严把单元过关。

按照教务处的要求，同年级同科目教师在各年级组负责人统一组织下，分年级对教育局下发的单元检测试卷在统一时间、统一地点及按进度进行检测。

检测后，年级组负责人立即召集同科目教师进行试卷批改、成绩统计和分析，让各科教师及时准确地掌握本班学生学习情况，找出与兄弟班级的差距，促使他们自觉做好提优补差工作。

然后再针对本班实际每月出2-3份专项训练题，进行强化训练，努力提高学生成绩。

5、狠抓质量监控。

我校始终把质量监控作为学校教学管理工作的重点来抓。

（1）狠抓课堂监控。

我校领导班成员对任课教师实行推门听课、随堂评课、当面指出课堂教学中的不足，落实整改措施，对课堂教学不过关的同志进行跟踪督查，重复组织上课，各年级派出代表进行评议，直到课堂达标为止，确保课堂教学质量人人过关。

（2）狠抓毕业班质量监控。

专门成立六年级质量提升指挥部，对毕业班学生的学习、生活、品质进行监控，每月进行一次知识质量调研，按及格率（95%以上）占80%、优秀率（55%以上）占20%给班级和任课教师排名，按照《加强毕业班工作意见》及时兑现奖惩。

（3）一至五年级的质量监控像六年级一样，每月一次，张榜公布各班成绩和任课教师。

（4）为提高班主任的工作协调能力，提升学生综合素质，学校设立班级学科成绩综合排名奖，对在质量调研中排年级组第一的班主任进行奖励。

（5）狠抓教学薄弱环节。

我校的英语教学是个薄弱环节，教学质量相对落后。

为切实解决这一难题，本学期我们从有限的师资中选拔5位同志任专职英语教师，以带动我校英语教学整体水平有所突破。

（6）校际联动促提高。

我校与耿圩、华冲等几家一档学校结成校际联动单位，对比质量，找出差距，分析原因，制定措施，奋力追赶。

6、抓好常规竞赛。

我校每月开展一次常规竞赛活动。

由分管领导具体抓，内容包括口算、写字、古诗文诵读等。

同年级进行评比，设立一二三等奖，在教师月考核中予以奖惩，此项活动的开展有效的夯实了学生的基本功。

7、认真开展双语阅读活动，制定“品味经典”读书方案：

为保证阅读时间，做到“六个一”：

每天一节课内阅读与一节课外阅读，每周一节阅读指导课与一次英语竞赛，每月开展一次优秀读书笔记展评与一次经典诵读比赛。

为保证书源，学校添置了图书，征订了近百种报刊杂志，统一建立了班级图书角，推荐学生订阅了《古今诗文诵读》与《新补充阅读》。

为保证实效，学校开展了“中华经典名句接龙”、“美文诵读”、“我喜欢的书中人物”、“读书笔记展评”等活动，调动了学生阅读积极性，提高阅读质量。

努力实现“让经典浸润人生，让阅读成为习惯”之目的。

（四）加强考核管理，及时进行奖惩。

我校工作做到有布置，有落实，有检查，有考核。

1、常规检查，责任到人。

学校常规检查有明确分工：

课堂教学常规督查由张辉主任负责，学生纪律由赵志中主任负责，卫生、公物由胡杰主任负责，教学业务由李永峰主任负责。

教学业务检查采取定期（每月一次）与随机相结合方式进行，每次检查按年级学科进行排名，评出优秀教案和优秀作业，其余各项检查每天至少一次，每天一通报，每月一汇总。

所有考核计入月度考核，公布在《教育简报》上。

2、考核结果，兑现奖惩。

除了月考核外，学期结束，学校将根据《教师学期考核方案》和《教学质量及辅导奖》对每一位同志的德、能、勤、绩进行一次全面考核，纳入绩效考核，当奖则奖，当罚则罚，公开透明，实现了多劳多得、优绩优酬之目的，调动了广大教职员工的积极性。

二、以提升素质为基础，在减负中实现增效

1、明确成长目标。

学校根据县局文件精神，科学分析了学校教师队伍的年龄、学历、学科、名师结构，制定了《刘集小学教师队伍素质提升三年规划》，规划中明确提出：

三年内，中小教师本科学历达90%，市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀3-4人，县级8-10人，选择学有专长的教师通过培训，改任英语、音乐、美术学科教师，改变学科教师短缺的现状。

努力建设一支以市县名师为龙头，校级骨干教师为主力，学科配套齐全，学历层次较高的师资队伍，夯实提升质量基础。

2、搭建成长平台。

①加强培训，促进成长。

由于我校地处农村，长期以来，教师基本素养和业务能力相对低下，针对这一实际情况，我校一直坚持夯实教师基本功，努力在较短的时间内使年轻教师能有教快的进步。

为此，我们通过各种形式鼓励和支持年轻教师参加培训，派他们到南京、苏州、扬州、淮安等地参加活动。

在多走出去参观学习的同时，我们邀请章丽、杨明国等一批县内外知名的专家、学者来我校传经送宝。

利用各级评优课、基本功比赛的时机把年轻教师“推”出去，使一批年轻教师脱颖而出，成为市县学科带头人、骨干教师、教学能手等。

②全面做好师生“双素质"

提升工程。

我校十分重视师生的素质提升工作。

要求45周岁以下的教师每周上交一篇教育反思、一篇读书笔记、一篇简笔画、一篇钢笔字、三块粉笔字、一篇博文、一篇优质光盘观看记录，要求每位教师都能熟练地使用电脑办公。

学生每周写一篇读书笔记、两篇钢笔字、每三周创作一幅手抄报。

学校对每个训练项目都安排专人负责，由专人负责考核。

学校为每位教师配备一个档案盒，作品全部放入档案盒，详细记录个人的成长历程，由陈龙涛老师专门负责整理保管。

③“教研日"

活动常规化。

我们规定每周二为优质教学光盘课或专家讲座录像观看时间。

要求教师按时到指定地点认真观看、认真记录、认真反思、认真模仿、认真创新。

每周三为“校内公开课”时间，同年级组按班级顺序由年级负责人安排轮流上公开课，下午分组进行评议。

互相取长补短，共同提高。

④扎实开展中青年教师“四优”评比活动。

我校定期开展中青年教师的优课、优案、优秀论文、优秀命题比赛。

本学期，赵志中、李山艳分获语文、数学优课一等奖，李兴亮、张利清、蒋玉梅、胡杰、戴丽等在论文评比中获一等奖。

⑤有效开展课题研究。

我们除了按上级文件要求积极组织申报研究课题，确保每位教师都有小课题外，更注重对已批准立项、准予研究课题的研究过程进行管理，由赵校长主持研究的两个市级课题以及李月梅等老师负责的六个县级课题，坚持每月开展一次有计划有目标的课题组研讨会，由各课题组成员汇报研究进展情况以及存在问题，然后大家共同讨论需要改进的地方，并制定出以后的活动方案，同时要求课题组成员在实践中运用研究成果，不断提高自己的课题研究能力，确保研究活动扎实有效。

提高了教师的教学科研能力。

三、以特色打造为亮点，在发展中创建品牌

1、努力放大特色品牌效应，把“品味经典，畅享阅读”作为学校特色来打造，让师生既品味民族古典文化的魅力，又畅享中华现代文明的气息。

一继续开展书香校园建设。

学校在凌志楼二楼设置图书阅览室，邀请中国书法协会成员、沭阳县知名书法家吕浦、钱兆林等知名人士设计装潢，处处展现了书墨气息，使学生一走进图书室就能感受到浓浓的文化氛围。

图书室新增图书20000册，使图书总量达到了60000册，专门配置了管理人员刘玲，周一至周五全天候开放。

三年级以上年级每周开设一节阅读课，由语文教师统一带到图书室借阅图书，平时各学生可自由到图书室借阅。

为提高阅读成效，规范学生的读书笔记，本学期，我校继续统一印制发放了“采蜜集”，要求学生读了一篇文章以后，或摘录优美的词句，或用简明扼要的文字概括基本内容，把自己最深刻的体会写成随笔，逐步提高学生的语文素养。

在4月份进行的全市教育督导检查中，我校获得了沭阳县第一名的好成绩，并在全市通报表扬，原文为：

“沭阳县刘集小学通过调整图书阅览室的布局，采取全开架的文献提供方式，除学生个人阅读外，保证三至六年级学生每班每周集体进室阅读一小时，2011年以来，该校三至六年级师生撰写的读书笔记“采蜜集”就达四千余册。

”二继续推行经典诵读。

弘扬民族文化的精髓，让优美的古诗词浸润孩子的心灵。

我们继续在全校学生中开展中华经典诵读活动。

以《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》为载体，规定每周每生背诵两篇经典古文两首经典诗词，同时每天大课间由语文教师领背。

该项工作由专人负责安排、督查、考核评比，定期通报成绩。

此举不仅增加了学生课外阅读量，而且有利于提高学生的语文素养，陶冶学生的情操。

2、深入开展兴趣小组活动。

我校的兴趣小组活动一直开展得有声有色，学校规定每周三下午第三节课为兴趣小组集体活动时间，经过长期努力，特色活动初见成效：

一二年级武术操像模像样，三四年级腰鼓铿锵有力，五六年级朗诵有声有色……此外，学校定期开展手抄报评比活动，排球队、乒乓球队、田径队天天训练，独唱合唱定期比赛……这些工作的开展，体现了学校特色，提升了学校品牌。

四、以文化建设为引领，在熏陶中丰富内涵。

用正面典型激励人，用正确文化引领人，我校特别重视校园文化建设，优化育人环境，以儒家文化为核心，让学生进入校园，即在儒家文化和经典诗词的海洋中徜徉，心灵受到洗礼，美感得到熏陶……

经过全体教职工的共同努力，本学期师生获奖59人次。

学校被教育部关心下一代工作委员会评为“光辉的旗帜”读书征文示范学校，排球队荣获市三运会铜牌，被县教育局评为教育教学质量考核先进单位、教研工作先进单位，镇“党建工作先进单位”、“目标考评先进单位”……

各位领导、专家，做好教育教学工作，进一步提高教育教学质量，将是我校工作永恒的主题，但我们也深知质量提升不是一朝一夕的事情，这需要我们用更多的耐心，坚定的信心和百倍的努力去实现。

我们会在今后的教育教学工作中更加关注教学细节，更加关注教学过程，更加关注教学动态，充分发挥教师团队的智慧和学生的自主能力，为不断提升我校的教育教学质量而不懈努力。

二〇一二年五月