四年级语文第五单元试题等级Word格式文档下载.docx
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五、佳联积累。
把对联补充完整。
1、一径竹阴云满地
（北京
月波楼）
2、
烟淡烟浓远近秋
青城山
3、四面
三面
山色
湖
（山东
4、
（江苏苏州沧浪亭）
六、句子推敲。
读句子，再填空。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话在文中的作用是
。
这里的动词有
，说明
七、阅读直通车。
奇妙的鲤鱼溪
在福建省周宁县城西有个埔源村。
村里有条小溪。
溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。
溪中的鲤鱼不怕人。
每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。
因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。
游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。
有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。
村民对鲤鱼的感情很深。
因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。
鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。
他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。
鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟”
1.文中画“
”的句子运用了
修辞方法。
把
看成
2.把句子补充完整。
（1）、埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪，那是因为
。
（2）、因为
，所以村民们更加爱护鲤鱼了。
3.认真读，想一想，短文主要从
和
两方面来写鲤鱼溪的神奇。
4.读了这篇短文后，把你的真情实感写出来吧！
八、习作天地。
（30分）
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻地印象。
下面就请你当次“小导游”，写一篇介绍“世界遗产”的导游词。
提示：
1、选取景点中最有特色的内容向大家介绍；
2、可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。
四年级语文双休作业姓名等级
一、读拼音，在括号里填上适当的字。
Yì
zhù
zhà
Xiá
kè
呼（
）宅
打（
）吉（
雕（
掩（
）子
）子
端（
功（
二、我能认真想，还能填上适当的词。
身材（
规模（
保护（
（
）的工程
）的景色
）的（
）地滑过
）地观赏
）地（
三、请你当一回小医生，帮这些词语看看病。
金壁辉煌（
）神情气爽（
）久经杀场（
资态不一（
）高大竖固（
）蜿蜒盘旅（
五、考考你的记忆力。
按课文内容填空。
1、颐和园是按
顺序写的，依次写了
、
2、长城从东头的
到西头的
，有一万三千多里。
3、截至2003年7月，我国已有29处景观被列入
其中
遗产共
处，如
等；
处，如
4、写一写课文中描写兵马俑神态的四字词语：
、
六、把下列句子排列成一段通顺的话，将序号写在里。
（）踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“起山峰”
（）进门不远，便是明堂。
（）公园大门前的小山坡上，有一片梅林。
（）穿过明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅开得特别艳丽。
（）啊，超山的梅是美丽的，诱人的！
（）初春，全家人同去素有“雪梅十里香”之称的超山赏梅
七、轻松阅读。
乐山大佛
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（yuǎn
tià
o）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。
过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。
远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。
这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：
“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。
妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。
不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。
但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。
大佛脑袋可真大！
他那庄严的模样，使人顿生（chó
jì
ng）之情。
大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。
大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。
耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。
他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。
圆圆的脸蛋有钟楼那么大。
又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。
再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。
他的大腿七八个人合抱也抱不过来。
大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候，我问妈妈：
“这大佛是怎么凿成的？
”妈妈说：
“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的（zhì
huì
）和才干是无穷无尽的。
这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！
”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。
1、拼读短文中的拼音，写出相应的词语。
2、认真读，用“[]”画出描写乐山大佛外貌特点的句段。
3、文中“
”的句子，采用了
的表达方法。
你还能在文中找出这样的句子，写下来吗？
4、用自己的话赞一赞乐山大佛。
八、我的大作。
最近你游览过或了解到哪些风景名胜区，请选择一处，写一篇习作。
要求：
按一定的游览顺序写；
语句通顺，字迹工整。
小作家，期待着你写出一手漂亮的文章！
四年级语文第六单元试题等级姓名
一、写一写，把你字写得漂亮些、工整些，好吗？
快动手吧！
lǎnduò
xí
jī
kōng
kuà
ng
zà
nting
qiǎn
zé
diāolí
ng lì
hà
i
liá
nmǐn
yí
zhí
xì
ngyù
二、选一选，你能把正确的答案写在括号里吗？
要认真呦。
猛涨（zhǎng
ng）
俗语（shú
sú
）
协调（tiá
odià
o）
联结（jiē
jié
给予（gěi
jǐ）红润（yǜn
rǜn）
二、你能把这些词语填写正确吗？
再写几个本单元你积累的词语吧吧。
清（
）荡漾
血（
）亲情
号（
）大（
恍然（
）当然
人影（
四、你能给它们加上偏旁组成新字，再组成词语吗？
暴
（4个）
隹（4）个
五、精彩回放。
1、你能默写李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》吗？
2、还能写出描写送别的诗吗？
六、选词填空。
等待 期待
１.我坐在电视机前，静静地（ ）电视剧的播出。
２.丑小鸭一直都（ ）着变成白天鹅，得到大家的喜欢。
３.晚上，明明一直在幼儿园的门口（ ）妈妈来接他。
４.每天晚上，妈妈都会陪我一起学习，她一直（ ）我能考上大学。
七、根据原文填空。
1.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（
）！
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，（
）的声音，像（
）；
），（
），给人画一般的（ ）。
２、一排排搭石，（ ），（ ），它们联结这（ ）的小路，也联结着（ ）的情感。
八、阅读直通车。
请你欣赏美丽的文章，然后理解并回答问题。
一碗混沌
女孩和妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看见前面有个小吃店，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上所有的口袋，连一个硬币也没有。
小吃店的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：
“孩子，你是不是要吃东西？
”她有些不好意思的回答。
“没关系，我请你吃。
”
老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜
女孩刚吃了几口
泪就掉了下来
纷纷落在碗里
她说
我们不认识
而你却对我这么好
愿意煮混沌给我吃
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！
老婆婆听了，平静地说：
“孩子，你怎么会这么想呢？
你想想看，我只不过煮了一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？
你怎么还要和她吵架？
”
1、读了短文，你能给这个故事写个结尾吗？
2、你能在短文的第三自然段的空白处填上合适的标点吗？
3、你能根据自己对短文的理解提两个有价值的问题吗？
4、读了这篇短文，你有什么感受？
结合生活中的自己的行为简单的说说吧！
八、我的习作。
同学们，在生活中有很多真实的爱的故事，能写写你自己亲身经历的、或者是听到的或者是见到的。
要把事情的经过写清楚，最好能写出自己的感受。
题目自己拟订。
同学们，我
是爱的使者，让我们一起走进爱的世界，感受真情，分享学习的快乐吧！
一、同学们，小熊迷路了，你能准确地把这只小熊送回家吗？
hé
dù
o
āi
平（
）
懒（
悲（
kuà
zhí
）越
移（
三、同学们，你能准确地把字词找到合适的朋友吗？
jié
jiē
结拜
结伴
结巴
结实
结存
四、比一比，再组成词语。
浩（
陵（
辞（
稳（
梦（
造（
凌（
幸（
隐（
孟（
爆（
峡（
胞（
洪（
唯（
）
暴（
侠（
抱（
供（
堆（
四、你能写出下列词语的近义词和反义词吗？
１、近义词：
凋零（ ） 嘱咐（ ） 端详（ ）
２、反义词：
湿润（ ） 容易（ ）
灾难（ ）
五、你能分类写出自己积累的四字词语吗？
人物奉献精神
描写亲情的
六、课内积累。
1、你读了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗，你能写出借景抒情的诗句吗？
2、同学们，本单元的两首古诗都是描写朋友间依依惜别的情谊的，读了这两首古诗，你的心情怎么样？
又有什么收获？
3、排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。
读了这句话，你有什么感受？
把你的感受写成一段话好吗？
请你仔细阅读短文，然后回答问题。
一件珍贵的生日礼物
伯父从北京回来了 而且要送我一件生日礼物 伯父的生日礼物会是什么呢 是名贵的吉它 提琴 还是流行时装 要知道，现在可时兴“生日热”呀！
我班同学过生日，有的在饭店办了宴席，有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。
我终于盼到生日那天，伯父来了，他一手提着生日蛋糕，一手拎着一只发黄的旧藤箱，我迫不及待地打开箱子，里面除了一张生日卡外，竟空空的，我失望了，暗想：
伯父原来是个书呆子，小气鬼，穷光蛋！
从前我还把他当作学习的榜样，要真学他，那才倒霉呢！
我懒洋洋地打开生日卡，《祝你生日快乐》的音乐，我觉得并不动听。
伯父看透了我的心思，摸着我的头笑着说：
“海侄，小学生过生日应重在有意义，形式上尽可能丰富多彩，花费上却应精打细算，既简朴、又热闹。
”他略顿了一下，神情（严肃严厉）地说：
“别小看这箱子，它是我读中学时买的。
当时日本飞机疯狂轰炸我们的学校，校舍被炸成废墟（xu），箱子被埋在烂砖碎瓦中。
我用手扒呀扒呀，终于把它扒了出来，弹皮穿的孔，也让我补上了。
多少次搬迁，扔掉了不少东西，却总舍不得扔掉它。
”我专心地听着，逐渐地明白了。
伯父继续说：
“你不是要上中学了吗？
我希望你和这箱子结成伙伴，把它当成传家宝，牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史，担负起肩上的重任”。
啊，一只藤箱，朴素中饱含着伯父对侄儿的爱抚，感谢伯父，在我十一周岁的喜庆时刻，送来了一份珍贵的生日礼物。
1、补上第一自然段中缺的标点。
2、把文中括号里用得不当的词划去。
3、伯父送给我一只旧藤箱作为生日礼物，是希望
4、你能写出短文词语的近义词吗？
喜悦（ ） 简朴（ ）
5、你能根据解释找出短文中合适的词语吗？
城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。
（ ）
欺负、凌辱。
急迫得不能在等待。
6、你能用～～～画出描写“我”的心理活动的句子吗？
同学们，你们已经有了十余年的生活经历，相信这十余年一定会珍藏了很多值得回忆的往事，愿意把他写出来，让大家一起分享吗？
如果愿意那赶快动笔吧！
要把字写的干净漂亮呀！
四年级语文第七单元试题等级姓名
一、我会写。
我能把这些词语写的既漂亮又工整。
xú
njǐng
chǎorǎng
yú
huī
hè
cǎi
tuījià
shāndià
orè
yù
nhá
xǐsù
qiè
yì
二、我能写出偏旁不同的字，并组成词语。
合
白
三、比一比，再组成词语吗？
泊（
租（
帝（
妇（
） 遍（ ）
伯（
助（
蒂（
扫（
） 篇（
喝（
燥（
恰（
湖（
漱（
渴（
躁（
洽（
葫（ ）
四、本单元你一定积累了很多四字词语，把你喜欢的写出来吧。
五、我能把这些格言填写完整，并能写出自己在生活中积累的格言。
有智者（
）。
《
》
莫以善小（
），莫以恶小（
《
业精于勤，（
行成于思，（
六、根据课文填空。
同学们，回忆一下，在本单元的课文中，（
）为中华之崛起而读书；
）在少年时期有幸得到了（
）的作文指导；
）国的小姑娘（
）自助旅行欧洲。
读了这些故事，你的收获是：
阅读短文，然后回答问题。
李四光爷爷是我国著名的地质学家。
他可喜欢石头啦。
为了给国家找矿藏，他整天忙着研究石头，常常忘了干别的事情。
一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲来到郊外游玩。
春天的郊外美极了，柳条儿在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在唧唧喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上一块彩色的地毯。
他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。
他们一个藏，一个找，玩得真高兴。
又轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树后面，等爸爸来找，可是，她等了好长时间，仍然不见爸爸来，她这好从大树后面出来找爸爸。
玲玲找呀找，忽然，看到小溪边有个人，她走近一看，原来是爸爸。
爸爸正蹲在那里，拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！
溪水溅湿了裤管，他都没有发觉。
玲玲望着爸爸专心致志的样子，真不忍心去打扰他。
（1）给短文加个合适的题目写在文前的横线上。
（2）联系上下文理解词语的意思。
全神贯注：
专心致志：
著名：
打扰：
（3）用“～～”画出文中的拟人句。
你能写一个相同的句子吗？
（4）你能找出文中的一对近义词吗？
你再写几对这样的词语吧。
（5）找出文中的一个比喻句：
这句话中是把比作
（6）读了这篇短文你有什么收获？
同学们，我们了解了许多人的成长故事，现在来回顾自己的成长经历，并把他一书信的形式写给自己最信任的朋友或者亲人。
一定要注意书信的书写的格式。
一、我会连。
模范
删掉
崛起
惩处
反驳
jué
qǐ
fǎnbó
mó
fà
ngchù
二、辩一辩，组成词语。
（）
答
（）
得
三、你能把花蕊的字组成词语写在花瓣里，看看哪朵花最美？
翻
（）
握
租（）
四、照样子写词语。
1、删掉——删除
你能照样子写几组这样的词语吗？
——
——
2、黄昏——清晨
你能照样子写几组这样的词语吗？
——
五、按原文填空，并根据短文回答问题。
）染红窗棂，院里那（
）的爬山虎，绿得沉郁，如同一片
）客厅的玻璃窗上，不停地（
），显得（
1、这句话运用了（
）的修辞方法，把（
）比作了（
2、我也能写比喻句：
六、填空。
学习了本组课文后，我知道了书信的正确书写格式：
首先，书信开头的称呼要（
）写，称呼后面要加（
），而且信的末尾要写清楚（
七、“尺有所短，寸有所长”是一句名言，你知道它的意思是：
），你还知道哪些名言警句？
写出来吧。
（）
阅读短文，回答问题。
小玛莎
小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？
她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回□玛莎突然想起该扫扫地□她把地扫得那么干净□妈妈很惊喜□小玛莎□你好像长成大孩子了□
后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。
这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。
一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：
“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。
现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。
虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。
可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
1.给短文的第四自然段加上合适的标点符号。
2.根据短文填空。
①小玛莎认为自己长大了从哪些方面表现出来的？
②小玛莎真的长大了，表现在哪里？
3、文中的中心句是
4、你能把“把”字句变换成“被”字句吗？
玛莎把地扫得那么干净。
你能自己在写个“把”字句并把它转换成“被”字句吗？
5、读了这篇短文，你有什么感受？
要求：
在你的成长过程中一定有很多难忘的事，把他写给大家看吧！
中心要明确，有条理，内容要具体，感情要真实
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