届北京市门头沟区高三综合练习二二模语文试题Word文档下载推荐.docx

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从源头减少垃圾的产生、废旧物品的再利用、垃圾的热利用和最终无害化处理处置,是世界各国解决城市生活垃圾问题的主要措施。

日本是世界上人均垃圾生产量较少的国家,同时也是世界上生活垃圾分类回收做得最好的国家之一。

日本政府认为,为解决废弃物回收问题,需要摆脱“大量生产、大量消费和大量废弃型”的经济社会,建设环境负荷小的“循环型社会”。

《循环性社会形成推进基本法》中提出,要减少废弃物的产生,促进资源的循环利用,还规定了减少产生、再利用、再生利用、回收热量、适当处理等的优先顺序,从而实现了减少原料、重新利用、物品回收的法制化。

澳大利亚的垃圾分类比较简单,红盖垃圾桶多用来储存送填埋场的垃圾,黄盖垃圾桶装各类可回收干垃圾,绿盖垃圾桶用来装从花园等处产生的有机物垃圾。

该标准全国通行,便于居民在各州流动时也可以容易辨识。

在学校教育方面,澳大利亚各州及市议会都推出了不同的学校教育项目,以提高学生的垃圾处理和环境保护意识。

美国政府鼓励民众把可回收垃圾分拣出来,为此还发放专门的垃圾桶,而放置生活垃圾的垃圾桶则需要自己购买,或者按照与垃圾公司的合同由垃圾公司提供。

小区或者个人跟垃圾处理公司签订合同,每月支付一定的费用,垃圾由垃圾公司收走。

据了解,经过家庭的分类处理,美国垃圾的最终走向是:

回收利用占50%,填埋占40%,焚烧占10%。

自20世纪初,德国就开始实施城市垃圾分类收集。

从最初的垃圾不分类,至眼下的5类生活垃圾,德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程。

在德国垃圾回收利用的整个链条,两个关键环节起到重要作用:

一是如何教育民众自觉进行垃圾分类,二是分类回收的垃圾如何进行专业处理再利用。

3.根据材料二,下列表述不符合文意的一项是(3分)

A.得益于立法,日本是世界上垃圾分类回收做得最好的国家。

B.澳大利推行学校教育项目,提高学生垃圾处理和环保意识。

C.美国政府采用付费制度分类处理生活垃圾,效果非常显著。

D.德国民众接受了近百年垃圾分类的教育,自觉性专业性强。

材料三

新修订的《北京市生活垃圾管理条例》2020年5月1日正式施行,与以往显著不同的是,《条例》对个人生活垃圾分类由倡导性上升为义务性条款,并明确了相应的处罚措施。

这意味着北京的垃圾分类从此步入强制时代。

北京的垃圾分类到底还存在哪些问题?

主要包括:

城市生活垃圾分类在社会化、市场化等方面覆盖面不高,工作推进较为缓慢;

发动居民开展垃圾分类效果有限;

对混装混运现象缺乏严厉惩罚措施;

生活垃圾处理收费制度不完善、征收标准过低,收费的强制性和规范性不够强,未能体现“污染者付费”原则;

现有垃圾场严重“超载”,新建垃圾场进展缓慢;

快递包装仍需减量,过度包装依然存在;

外卖行业成“限塑令”法外之地,集贸市场等仍是“限塑”死角等。

破解垃圾分类痛点难点,本市将推行强制分类,逐步形成一些北京特点。

甲。

除新修订的《条例》外,5月1日同时实施《北京市物业管理条例》,逐条明确物业对垃圾分类的具体责任。

市政府还出台了四个配套规定,并研究建立垃圾分类投放、收集、运输、处理的标准体系。

 乙。

按照《条例》,产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体,应当按照厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾的分类,分别投入相应标识的收集容器。

对于个人不按照分类要求投放垃圾的行为,遵循处罚与教育相结合的原则,由生活垃圾分类管理责任人先进行劝阻,对拒不听从劝阻的,生活垃圾分类管理责任人应当向城市管理综合执法部门报告,由城市管理综合执法部门给予书面警告,再次违反规定的,处50元以上200元以下罚款。

  促进垃圾减量。

5月1日起,北京餐馆依法不得主动提供一次性筷勺、刀叉,宾馆不得主动提供一次性牙刷、梳子等用品。

发挥强制作用。

建立市民监督投诉机制,由市城管执法局建立完善日常执法检查机制。

全市设置了垃圾分类桶站、分类驿站11.3万余组,并配备垃圾分类指导员2万余人。

(取材于《人民日报》,有删改)

4.根据文意,在甲乙两处填写恰当的内容。

(4分)

甲:

乙:

5.依据《北京市生活垃圾管理条例》,北京将全面开展生活垃圾分类。

请结合三则材料,联系生活实际,对北京垃圾分类提出你的建议。

(6分)

二、本大题共6小题,共24分。

(一)阅读下面文言文,完成6-10题。

(共18分)

(1)严光字子陵,一名遵,会稽余姚人也。

少有高名,与光武同游学。

及光武即位,乃变名姓,隐身不见。

帝思其贤,乃令以物色访之。

后齐国上言:

“有一男子,披羊裘钓泽中。

”帝疑其光,乃备安车玄纁①,遣使聘之。

三反而后至。

舍于北军,给床褥,太官朝夕进膳。

司徒侯霸与光素旧,遣使奉书。

使人因谓光曰:

“公闻先生至,区区欲即诣造,迫于典司,是以不获。

愿因日暮,自屈语言。

”光不答,乃投札与之,口授曰:

“君房②足下:

位至鼎足,甚善。

怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝③。

”霸得书,封奏之。

帝笑曰:

“狂奴故态也。

”车驾即日幸其馆。

光卧不起,帝即其卧所,抚光腹曰:

“咄咄子陵,不可相助为理邪?

”光又眠不应,良久,乃张目熟视,曰:

“昔唐尧著德,巢父洗耳。

士故有志,何至相迫乎!

”帝曰:

“子陵,我竟不能下汝邪?

”于是升舆叹息而去。

复引光入,论道旧故,相对累日。

帝从容问光曰:

“朕何如昔时?

”对曰:

“陛下差增于往。

”因共偃卧,光以足加帝腹上。

明日,太史奏客星犯御坐甚急。

“朕故人严子陵共卧耳。

除为谏议大夫,不屈,乃耕于富春山,后人名其钓处为严陵濑焉。

建武十七年,复特征,不至。

年八十,终于家。

帝伤惜之,诏下郡县赐钱百万,谷千斛。

(范晔《后汉书•严光传》)

(2)先生,汉光武之故人也。

相尚以道。

及帝握《赤符》,乘六龙,得圣人之时,臣妾亿兆④,天下孰加焉?

惟先生以节高之。

既而动星象,归江湖,得圣人之清。

泥涂轩冕,天下孰加焉?

惟光武以礼下之。

在《蛊》⑤之上九,众方有为,而独“不事王侯,高尚其事”,先生以之。

在《屯》⑥之初九,阳德方亨,而能“以贵下贱,大得民也”,光武以之。

盖先生之心,出乎日月之上;

光武之量,包乎天地之外。

微先生,不能成光武之大,微光武,岂能遂先生之高哉?

而使贪夫廉,懦夫立,是大有功于名教也。

(范仲淹《严先生祠堂记》节选)

注:

①玄纁:

黑色和浅红色的布帛,后世帝王用作延聘贤士的礼品。

②君房:

侯霸,字君房。

③要领:

腰与颈。

④臣妾亿兆:

统治天下成千上万的民众。

⑤《蛊》:

《周易》卦名,该卦第六爻中的阳爻称“上九”。

⑥《屯》:

《周易》卦名,该卦第一爻中的阳爻称“初九”。

6.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.车驾即日幸其馆幸:

皇帝到某处

B.我竟不能下汝邪下:

使……屈于之下,任用

C.除为谏议大夫,不屈除:

授予官职

D.微先生,不能成光武之大微:

不显露的

7.下列各组句子中加点词的意义和用法,都相同的一项是(3分)

A.迫于典司,是以不获是大有功于名教也

B.良久,乃张目熟视帝思其贤,乃令以物色访之

C.不可相助为理邪士故有志,何至相迫乎

D.于是升舆叹息而去众方有为,而独“不事王侯,高尚其事”

8.根据文意,下列理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.严光有学问,有才干,曾与光武帝刘秀一同游学;

刘秀即位后,严光隐姓埋名,避至他乡,后隐于富春山耕读垂钓。

B.面对旧交司徒侯霸,严光提出“怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝”的主张,可见他对故友的欣赏和肯定。

C.对光武帝亲自来访,严光“卧不起”“眠不应”,并且“以足加帝腹上”,表现出对他的依然故我,毫不讳饰。

D.《严先生祠堂记》以先生名篇,文中却不单言严先生一人,而以光武帝与之相对应来写,进而联想到当世之时弊。

9.将下面语句译为现代汉语。

(3分)

泥涂轩冕,天下孰加焉?

10.范仲淹在《严先生祠堂记》中,盛赞“光武之大”“先生之高”,请从《严光传》中概括“大”与“高”分别表现在哪些方面,并结合文本简要分析。

(6分)

(二)阅读下面三段文字,根据要求完成第11题。

11.阅读下面《论语》中的文字,回答问题。

(1)子曰:

“君子不器。

”(《论语·

为政》)

(2)樊迟请学稼。

子曰:

“吾不如老农。

”请学为圃。

曰:

“吾不如老圃。

”樊迟出。

“小人哉,樊须也!

上好礼,则民莫敢不敬;

上好义,则民莫敢不服;

上好信,则民莫敢不用情。

夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?

”(《论语·

子路》)

(3)子曰:

“君子上达,小人下达。

宪问》)

以上几则论语都体现了孔子“君子不器”的思想,请结合具体文句,并联系实际,谈谈你对这一思想的理解。

三.本大题共4小题,共20分。

阅读下面这两首诗,完成12—15题。

昌谷北园新笋四首

李贺

其一

箨落①长竿②削玉开,

君看母笋是龙材。

更容一夜抽千尺,

别却池园数寸泥。

其四

古竹老梢惹碧云,

茂陵③归卧叹清贫。

风吹千亩迎雨啸,

鸟重一枝入酒尊。

[注]①箨(tuò

)落:

笋壳落掉。

②长竿:

新竹。

③茂陵:

地名。

《史记·

司马相如传》记载“相如既病免,家居茂陵”。

12.下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3分)

A.“君看母笋是龙材”和《琵琶行》中“唯见江心秋月白”皆属侧面描写。

B.“鸟重一枝入酒尊”句,写鸟栖竹枝之景映入酒樽,表现出清冷孤寂的心境。

C.两首诗中都运用比喻,一状新竹之形,一摹老竹之声,生动形象,耐人寻味。

D.相较于第二首中“惹碧云”的古竹,作者更喜欢第一首中“抽千尺”的新竹。

13.咏物诗往往通过对物的描摹咏叹来表达人生的志趣和追求,即托物言志。

下列诗句中没有使用这一手法的一项是(3分)

A.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

(杜甫《江畔独步寻花》)

B.居高声自远,非是藉秋风。

(虞世南《蝉》)

C.他年我若为青帝,报与桃花一处开。

(黄巢《题菊花》)

D.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

(郑思肖《寒菊》)

14.“竹”是诗歌常见的意象,用来寄托诗人情志。

两首诗都使用了“竹”这一意象,诗人

寄托的情志有何不同?

请结合诗句,具体分析。

15.在横线处填写作品原句。

(8分)

①李煜在《虞美人》中,用“,”两句将景物与人事对比,写

出物是人非之感。

②《出师表》中,诸葛亮自受命以来,夙夜忧叹的原因是“,”。

③《赤壁赋》中作者和友人游赤壁时举酒互动,“,”两句用比喻

手法感叹生命的短暂和个体的渺小。

④和谐社会,人和大自然的植物、动物一起生活在地球村。

陶渊明在《桃花源记》中,

用“,”两句,从视觉和听觉的角度,描写了这种恬淡祥和的生活。

四、本大题共5小题,共22分。

(一)阅读下面的作品,完成16—19题。

书院山的乡愁

①一座山的个性,往往由古木、名刹、奇石、秀水等有品质的事物构成,或某一物特立不群,或物与物相融共生。

比如,潍坊南部有一座叫书院山的山,山上生长着两株古老而神奇的银杏树。

②书院山的得名,源于春秋时期一个叫公冶长的书生在这里筑庐定居,设坛讲学,书声震林樾。

书院山也有许多故事传说,在崇德尚美的生命场域上,如银杏树一样葳蕤生长。

③南朝皇侃的《论语义疏》记载“公冶长解禽语,闻南山有死人,往。

一老媪亦往,死者为其子也。

遂报官。

吏以公冶长为凶,系狱。

后公冶长又闻鸟语,知有粮车偾于涂路。

告于官,遂得释。

”公冶长,一个奉老母于堂、听觉与鸟类世界浑然无间的读书人,把从鸟群那里听来的消息告诉了四处寻子日夜悲啼的老婆婆,结果公冶长反被视为嫌犯,他用鸟传来的信息证明了自己的清白。

从此公冶长识鸟语的本领和他的德行美名远扬。

④对于公冶长的那次遭遇,孔子说:

“可妻也。

虽在缧绁之中,非其罪也。

”孔子以其女妻之。

书院山的生长,是从一雄一雌两株银杏树的落户开始的。

相传,树苗是孔子看望爱女时带来的,并与公冶长夫妇一同栽植在书院前。

自此,一个人的书院和另一个人的美好祈愿在山中扎根发芽,扎根的是耕读传家、崇德尚美的儒家文化,发芽的是琴瑟和鸣的人间幸福。

两株树最初呈现的是勃勃生机,当它们生长千年、耸入云霄,就具有了灵性,延伸到精神的领域。

两千多年以后,这两株银杏树被称作“同心树”和“幸福树”。

⑤东雄西雌,两树相距7米多。

在株高30米的高空,两株银杏的枝杈彼此靠拢,像是长在了一起,长成一个东西28米、南北25米的硕大树冠。

尤让人眼窝发热的是,雄树基部有3株子树身姿挺拔,这太像相亲相爱的一家人了。

⑥说到生活细节,那就更有趣了。

雄树开花早,落叶也早,像个手脚麻利的勤快人。

雄树先花后叶,先是短枝的顶芽基部爆出许多草绿色的花芽。

顶芽处当然是叶的领地,叶芽刚冒出嫩尖尖,雄花就齐刷刷地开放了。

雌树花叶同放,花期比雄花晚三五天,叶腋内单生,花形宛如瘦瘦的火柴梗,不细看,以为是叶柄。

银杏叶,在长枝上螺旋状散生,如跳扇子舞;

在短枝上簇生,如群蝶翩翩。

⑦银杏的叶又和百草的叶不一样。

霜降杀百草。

霜降以后,登临书院山看看就知道了。

登山的石阶犹如一架天梯,直抵山顶。

如羁鸟归巢,这样的登临似乎更有仪式感。

⑧暮春盛夏,两株古树葱茏苍翠,与众多植物相融。

秋天,太阳像一把大火,把禾苗烧成火红的高粱、金黄的玉米。

这就叫金秋。

庄稼既获,如薄雾似轻尘的银霜出场了,银杏叶却奇迹般地由绿转黄,满树黄叶竟如春天初绽的鹅黄。

书院山绚烂起来,仿佛被聚光灯一打,书院山成了大地的中心。

树上的黄叶像许许多多的鸣鸟挤在一起,热烈、繁华。

也有许多叶子轻轻袅袅地飘落,落在树下,犹如金色的浪花,跳跃。

看银杏换衣服,犹如目睹准备盛装出行的女子,细心地画了眉毛眼影,缓慢地描了嘴唇两颊,一笔一画秋黄冬凛。

⑨银杏叶是一个个金黄的没有污染的色块,如同夏天的麦浪。

此地的乡民对金黄的植物有一种天然的亲近。

或研叶为末,和面做饼;

或捣敷外搽,人们以药用的方式表达着对银杏的珍爱,与自然草木的心心相印。

陈文伟《公冶长书院记》:

“裂石出泉,树稳风不鸣,泉安流不响。

”如今的书院山依旧保留着古代的美。

到处鸟语花香,到处是识鸟语的人群。

布谷布谷,收麦种谷。

识鸟语的现代版是遵从自然的秩序,以此安排农事,规范生活,达成人与自然的水乳交融。

也有青年男女将红丝带系在银杏枝条上,以树为媒,天地作证。

也有研学的学生身着汉服,在两株古树旁正衣冠,行拜师礼,鞠躬礼毕,净手,然后齐声诵读《弟子规》,追随着两千年前的琅琅书声。

⑩书院山,是一个文化的场域。

此地的乡愁地标是两株古树。

或守望故土,或终老还乡,古树高扬的树冠是我们遮风避雨的屋顶。

此地乡民种地如绣花,教子如磨玉,耕读之乐犹如山中欢快的鸟鸣,响在天地之间。

(取材于刘学刚同名散文有删改)

16.下列对加点词语在文中意思的理解,不正确的一项是(3分)

A.某一物特立不群形容物或人特立独行,不同凡俗。

B.如银杏树一样葳蕤生长比喻此地崇德尚美的传说之盛。

C.发芽的是琴瑟和鸣的人间幸福比喻知音、知己的志同道合。

D.许多叶子轻轻袅袅地飘落形容叶子摇曳、飘动的样子。

17.下列对文中相关内容的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.文章第④段孔子认为公冶长“可妻也”,是因为他既有“奉老母于堂”的美德还有“识

鸟语”这样的一技之长。

B.文中既引用公冶长的传说增添了文章的传奇色彩,又赋予“银杏树”以象征意义,

使文章立意高远,含蓄深刻。

C.文章第⑦段中“这样的登临似乎更有仪式感。

”,是指攀登的艰苦更能体现人们对

温暖的家园、心灵的憩所的渴盼。

D.文章第⑨段中“与自然草木的心心相印”,体现了书院山百姓践行着我国古代“天人

合一”的哲学思想。

18.文章题目“书院山的乡愁”意蕴丰富而情深。

综观全文,请解说其丰富的寓意。

19.作者说“书院山,是一个文化的场域。

”生活中像“书院山”这样的地方有很多,请任

举一例,说说其蕴含的人文精神,并结合社会生活简析这种精神的现实意义。

(5分)

(二)阅读下面《红楼梦》节选文字,根据要求完成20题。

(5分)

20.《红楼梦》第五回,贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅,午间去房间休息,看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,你认为贾宝玉喜欢这幅对联吗?

请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由。

五、本大题共3小题,共65分。

21.语言文字运用(5分)

阅读下面文字,完成两个小题。

自然是无限的,人类的文明创造也同样是无限的,在包罗万象的中国植物天地中,《改变世界的中国植物》摄制组试图探寻中国植物背后的文化底蕴,他们利用自己的聪明才智和丰富经验,终于完成了这一部具有重要地位与价值的纪录片的拍摄工作。

作为一部大规模系统性拍摄中国植物的大型纪录片,它的拍摄采用了最先进的影像设备和技术,通过航拍、延时、微距、高速等常规和非常规拍摄手段,以极致生动的镜头呈现出植物的生命力。

()。

在两年多时间里,近200人参与创作,素材总时长达1200小时。

通过磨难与艰辛,摄制组终于收集到了如诗如画般的众多景象,每一帧上都是中国植物的真实写照。

(1)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)

A.参与者不仅可以在几分钟之内目睹植物长达几个月的生长历程,而且能够借助影像更细致地了解植物的各个组成部分

B.参与者不仅能够更细致地了解植物的各个组成部分,而且可以借助影像在几分钟之内目睹植物长达几个月的生产历程

C.借助影像,参与者不仅可以在几分钟之内目睹植物长达几个月的生长历程,而且能够更细致地了解植物的各个组成部分

D.借助影像,参与者既可以了解植物各个更细致的组成部分,又能够在几分钟之内目睹植物长达几个月的生长历程

(2)文中画横线的句子有语病,请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。

(2分)

22.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题,按要求作答,150字左右。

①4月27日是本届高三学生返校复课的第一天,请选择这一天中的一个场景,作简要刻画。

要求:

有细节描写。

②“硬核”是网络流行词,有“很厉害”、“与众不同”、“让人震惊”等意思。

请在《老人与海》《边城》《呐喊》《红岩》《平凡的世界》中选择一位“硬核”人物,谈谈你的看法。

写出人物姓名,结合相关情节说明。

③请以“致敬十八岁”为题,写一首诗或一段抒情文字。

23.作文(50分)

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。

不少于700字。

①文学家罗曼•罗兰说过,“世界上只有一种英雄主义,就是看清生活的真相后依然热爱生活。

”对此你有怎样的理解?

请写一篇议论文谈谈你的看法。

要求:

自拟标题,自选角度,确定立意;

不要套作,不得抄袭。

②1998年,抗洪救险,我们众志成城,齐退浩洋;

2003年,抗击非典,我们众志成城,同抗疫潮;

2008年,汶川地震,我们众志成城,并赴国难;

2020年,冠状肺炎,我们众志成城,共克时艰。

“众志成城”,简单的一个词,却包含着多么丰富的内涵,蕴藏着多少磅礴的力量。

请你根据上面的材料,以“众志成城”为题写一篇记叙文。

要求:

不要套作,不得抄袭;

不得泄露个人信息。

门头沟区2002年高三年级综合练习

(二)

语文答案及评分参考2020.6

一、本大题共5小题,共17分。

1.B(3分)2.D(3分)3.A(3分)

4.甲:

形成管理体系(2分)乙:

明确分类责任(2分)(意思对即可)

5.(6分)答案提示:

(评分标准:

每点2分,答出其中三点,得6分。

意思对即可,其它建设性意见也可给分)

①加强相应的宣传和引导,增强民众对垃圾分类的认知与实践意识,提高垃圾分类的实践水平,增强民众投放垃圾的责任意识。

②完善相关法律法规,制定完善的惩罚和奖励的政策措施。

③做好分类收集与运输的体系建设,完善相应的配套硬件设备,让垃圾分类的设施全面到位,提高其运行效率。

④落实政府主体责任,坚持政府主导,动员民众积极参与、全民参与。

⑤鼓励社会多方共同参与垃圾分类,提升垃圾分类成效,逐步形成“垃圾分类、人人参与”的共建共治局面。

⑥加强学校教育。

持续推进垃圾分类知识进校园、进学堂,促进家庭垃圾分类。

6、D(假如没有)(3分)

7、C(相,副词,都指动作偏指一方;

A,于,介词,分别为表被动和对于;

B,乃,副词,分别为才和就;

D,而,连词,分别为表修饰和表转折)(3分)

8、B(“可见他对故友的欣赏和肯定”错)(3分)

9、把官爵视为泥土,天下人有谁比得上(他)呢?

(“泥涂”,意动用法;

“轩冕”代官爵;

焉,语气词,呢;

10、“光武之大”的“大”体现在光武帝刘秀的以下几方面:

礼贤下士,宽宏大量,尊重他人,珍视旧情。

(概括每点1分,满分2分,结合文本简析1分)“先生之高”的“高”体现在严光的以下几方面:

有学问,有才干;

不慕富贵,不图名利;

追求自由,率直随性。

(概括每点1分,满分2分,结

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