尔雅 社会心理学课后习题Word文档格式.docx
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10社会心理学认为角色冲突的强度取决于角色之间的共同性和角色自身的A特殊性B规定性C限定性D独特性 11为了解决角色冲突可以讲若干很接近的角色合并为一个角色，这个过程称为角色规范12人的心灵他是一种使用符号的一种能力 13角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和。
A习得角色规范B领会角色要领C扮演角色D学习角色技能 性别角色差异 1下面哪个选项男性弱于女性？
A数学B体力C语言 D空间能力 2男女除了个性跟行为方面的差异之外，还有重要的一个方面是A体力 B智力C情商D速商 3文化人类学认为性别差异取决于A生理结构B社会文化C社会环境D群体影响 4玛格丽特·
米德认为后天环境因素对男女差异影响更大。
5“解剖决定命运”这是的观点A科尔伯格B林顿C冯特 D弗洛伊德 6精神分析认为男女的差异主要是生理因素。
7男性知觉速度优于女性 8男女个性与行为方面的性别差异主要有侵犯行为、自信心、支配行为和A关爱行为B家庭行为C生理行为D交际 自我意识的一般内涵 1米德认为客我制约主我 2詹姆斯认为人一旦可以把自己当做一个客体，那么自我就可以分为自我和客体自我A本体B本真C主体D真实 3自我意识分为三种成分，分别为自我认知、自我情感和A自我态度B自我领悟C自我理想D自我意象 4自我意识的概念是提出的A弗洛伊德B威廉·
詹姆斯C米德D库利 5意识是人类所特有的一种高级的、复杂的、有组织的反应活动。
6《心理学原理》中首次提出自我意识概念的科学家是A詹姆斯 B库利C弗洛伊德D荣格 7自我意识在社会互动中形成和发展。
8《20世纪80年代以来西方社会心理学新进展》是主编的A库利 B乔治·
赫伯特·
米德C威廉·
詹姆斯D乐国安 自我意识的一般内涵 1人有一个很长的生活依附期是他接受社会化的条件之一。
2某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为A公我意识B隐私意识C私我意识D隐秘自我 3父母养我们，我们要回报，这属于A符号互动理论B平衡理论C社会学习理论D社会交换理论 4社会自我分为个层次A三B两C四D五 5自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和的功能A解释个体行为B预测个体行为C引导个体行为D决定个体期待 6我们某些自我方面视为他人不可获得的隐秘的内容A现实意识B理想意识C私我意识D公我意识 7认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。
8个体有相似的经验但是他们对此往往有不同的解释，这是因为个体之间的自我概念不同。
9威廉詹姆斯认为自我意识应该包括生理的、物质的自我、社会自我和A心理自我B理想自我C心理精神自我 D现实自我 10自我意识概念首次出现在詹姆斯这本书里A《心理学原理》B《自我》 C《20世纪80年代以来西方社会心理学新进展》D《社会心理学概论》 自我意识的产生与发展 1过家家是属于自我意识发展的。
A准备阶段B游戏阶段C博弈阶段D成熟阶段 2自我意识是在社会互动的过程中，通过把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。
A探究行为原因B感知他人情绪C扮演他人角色D感知自我发展 3自我概念形成和发展的核心机制是在其认知能力不断提高的同时存在着与他人的相互作用.4米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段。
5\镜中我\的概念是提出的A詹姆斯B罗杰斯C皮尔士D库利 6自我意识的发生有个标志A二B三C四D五 7自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的 A社会环境B人际圈子C社会群体D工作场所 8将自己视为一个被评价的客体有助于人际间的适应 自我过程 1社会比较呈现个阶段性变化。
A三B四C五
B长久的C稳定的D即时的 6态度虽然是人的一种内在的心理状态，但是我们可以直接观察到它7在态度中的认知的具体指向主要是指的人的一定的价值观念8社会态度的三个因素中，哪个占核心地位？
A认知B情感C意向D趋向 9态度是人的一种外在的心理状态10社会态度的对象是A人 B社会存在C人的心理D社会环境 社会态度的理论研究 1社会态度改变的的第二个阶段是内化2功能理论是卡兹提出来的理论 3一个人判断自己对事物的认知态度是不是平衡的可以以他人对该事物的认知态度为依据。
4经典条件反射强调的是联想。
5态度改变的三个阶段分别是服从、认同和。
A平衡B再建构C内化D适应 6社会判断理论把人的态度分为三个区域，分别是接受的区域、态度不明朗区域和。
A拒绝区域B中间区域C态度明朗区域D无关区域 7我们形成的某种态度可以满足我们的某种需要这就是态度的理论。
A平衡B功能C判断D去向 8认知失调主要是学者提出来的A海德B谢里夫C费斯汀格D霍夫兰德 9平衡理论是提出的 A霍夫兰德B费斯汀格C谢里夫D海德 10强化理论的两个重点是经典条件反射和。
A刺激反应联结B认知地图理论C操作性条件反射D非条件性反射 社会态度的应用研究 1偏见是在很大程度上把刻板印象变为一种态度 2劝说宣传法有个因素A二B三C四D五 3在劝说的时候如果被劝说者原有的信息和我们要劝说的信息相同或相近，我们劝说的时候可以给他双方面的信息 4一个人的社会地位很高，相应的他就会具有劝说的权威者身份。
5性别角色这个概念是指于你的性角色而你获得了一种行为方式6存在于行为当中的歧视肯定是建立在偏见的基础上的7偏见的结果中最常见的是A性别偏见B行为偏见C宗族偏见D肤色偏见 8消除偏见最重要的是要A树立平等观念B换位思考C心态平和 D消除刻板印象 9偏见产生的原因有人格心理因素、社会化和A人之对象特点B利害冲突 C原有认知结构制约D认知模式制约 社会态度的应用研究 1心理学可以通过这（）个维度去研究到底他的员工的工作态度是什么样的. A三B四C五D六 2双因素理论是提出来的A罗斯B马斯洛夫C海德 D赫茨伯格 3下列影响工作满意度的因素中属于工作本身因素有。
A目标达成B组织管理C福利D挑战性 4工作满意度的研究是和积极心理学的推广有相互连带关系5工作满意度是人们在职业生涯当中所形成的一种态度6最初心理学在管理中的应用是充当了管理者的工具 7在心理学研究中，一个人的职业发展生涯中上下级关系总是可以让他感觉满意是一个维度8工作满意度要考虑三个因素分别是员工的心理因素，员工的生理因素和A组织环境的因素B企业文化的因素C员工能力的因素D企业凝聚力的因素 9认为人的工作满意度和工作态度呈正相关的科学家是A罗宾斯B罗杰斯C马斯洛夫D帕克舒 10和过去不同，现在心理学在组织管理中应用的目的是A提高工作效率B便于组织管理C提升工作生活质量D提升凝聚力 人际关系概述 1在情感交流阶段，人际关系的性质开始发生实质性变化 2人际关系建立和发展的四个阶段分别是定向阶段情感交流阶段、稳定交往阶段A情感探索阶段B初步接触阶段C最初的了解阶段D性格探索阶段 3人际关系的相互依赖模型是莱文格和提出的。
A齐美尔B斯诺克C阿伦森D罗斯 4《中国人的心理与行为：
本土化研究》是社会心理学家的一本专著A侯玉波B阿伦森C杨国枢D罗斯 5人际关系是受客观的社会关系制约的 6杨国枢先生认为中国人有社会取向，他人取向，关系取向和四种趋向A朋友取向B团体取向C民族取向D家族取向 7人际关系具有个体性、直接性、可感性和A互动性B情感性C交互性D复杂性 8社会关系可以理解为人际关系的个性方面或心理方面。
9人际关系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和A相互疏离B相互对立C相互帮助D相互安慰 10社会关系的主体是人。
人际关系概述 1强关系可以提供一个信息桥梁的作用，对于找工作有着很大的利害关系。
2根据关系情感的表现性质不同可以分为疏远的敌对的A分散的B远离的C尴尬的D亲密的 3社会心理学家认为自我暴露浅入深可以分为个层次。
A三B四C五D六 4雷维奇是利用测量游戏的方法划分人际关系5是双方亲密关系的指示器。
A交往模式B性格是否相容C交往距离 D自我暴露程度 6自我暴露之所以会提升人们之间的亲密关系是因为它可以表现真诚、可以建立心理防御低的气氛还可以A提升双方之间的了解B建立起信任关系 C缩短与对方之间的角色距离D建立亲密氛围 7根据关系所包含的需求性质不同人际关系可分为情感性关系A感恩性B促进性C工具性D希望性 8弱关系美国社会学家格兰诺维特通过调查发现的 9按照可以把人际关系分为师生关系、父女关系、亲子关系等等A个体扮演的不同角色B关系情感的表现性质C关系持续时间的长短D人际关系的性质10人情关系属于弱关系 人际关系理论 1（）认为心理障碍的产生是于人的主导的心理需要长期得不到满足导致的 A罗斯B霍曼斯C马斯洛D舒茨 2R．Weiss在提出人际关系能给个体六种报酬 ABCD人际关系的三维理论是提出来的A舒茨B马斯洛C霍曼斯D阿伦森 4人际需要可以分为包容的需要,情感的需要和这三类A尊重的需要B控制的需要C生存的需要D生产的需要 5金钱是一种特指性回报。
6弗拉认为我们通过人际关系可以获得爱、金钱、地位物品、服务这六种回报A情感
B团体C环境D社会 6从众行为的压力A外界的规范B权威的命令C个体内心D他人的要求 7顺从的最大特点是行为出自于别人的请求 8越是崇拜权威、越是觉得要加强制度用严厉的方式来去惩罚那些不遵守规范不遵守规则的人9从众、服从和顺从中，非理性色彩最浓的是服从10影响服从的因素有命令者的权威性、道德和人格A服从者的意志B他人的支持C外部的环境D行为的后果 模仿与暗示 1望梅止渴属于直接暗示。
2明明是要表扬一个人却用批评的方式来说属于A直接暗示B间接暗示C反暗示D自我暗示 3模仿的意义主要有，模仿是学习的基础、模仿具有一定的适应作用和A增加个体技能B培养个体认知C促进群体形成D促使行为泛化 4心理学很多观点是唯一的，要求大家必须接受。
5自我暗示都会产生积极的效应。
6暗示可以分为直接暗示、间接暗示、自我暗示和A他人暗示B环境暗示C无关暗示D反暗示 7以下哪个不是模仿的特点A自觉自愿B内隐行为模仿 C有一定的示范的作用D只是外显行为的模仿 8以下哪个不是《模仿律》一书中提出的模仿的规律?
A上升率B下降率C几何级数律D先内后外律 群体的定义、社会助长、社会懈怠 1低限交往情况下的群体影响包括社会助长、社会懈怠和A社会阻碍B社会平衡C社会交互D去个性化 2如果消失在人群中，个体的评价顾忌会减少，就会出现社会懈怠。
3在熟悉的群体中更容易产生社会懈怠4社会互动群体的群体影响不包括A群体的极化B群体思维C去个性化 D还有少数派影响 5很多世界纪录它不是在训练中产生的,而是在大赛中这是受影响A自己B教练C同伴D场地 6三个和尚没水吃的故事讲的是A社会促进B社会阻碍C社会懈怠D社会交互 7一群人聚在一起就叫群体 8不管什么情况下同伴在场都会提高我们的工作效率9他人在场我们被唤起机理，原因是评价顾及和A嫉妒B分心C表现欲D态度 10所谓群体是指成员之间存在着A互动B联结C共性D集聚 去个体化 1在群体中人不会抛弃道德约束感,忘记个人身份而顺从群体的规范. 2强调“我们”与“他们”之间的鸿沟，鼓励仇视团体以外的人是强化群体心理的重要手段3群体规模越大危险程度越（）A高B低C弱 D没危险 4社会懈怠是说群体能够扩散责任;
社会助长是说群体引发人的唤醒状态5在情况下更有可能出现虐待俘虏的行为A仇恨俘虏B熟悉俘虏 C俘虏脸上有油彩或面具D不认识俘虏 6忘却个人身份而顺从群体规范这就是所谓的去个体化7电击实验说明的匿名性也会产生去个体化的效应A服装B环境C位置D身体 8如果一个人在群体中感觉到别人都跟自己一样，就会把行为的责任感归结于而非自己的选择A他人B社会C情境D事件 9与责任扩散的结合有可能使人放弃道德约束而丧失个性A个人出于群体之中B群体潜意识影响下C群体行为影响下D高水平的社会唤起 10群体会原先本有的一般化趋势A减弱B加强C固化D不影响 11个性化受群体受规模和影响A匿名性B群体行为C群体氛围D群体熟悉度 12人处在群体中会产生陶醉感，产生一种比平日更强大的力量 13在一群穿着护士服的人群中人们出现暴力行为的频率要低于在一群穿着黑色衣服的人群中暴力行为出现的频率，是因为在匿名的情况下人们往往根据行事A情境氛围 B情境线索C情境特点D情境构成 群体极化 1不同地区的人于长时期在某地生活会变得更像那个地区的人，这就是群体的极化 2人类希望对自己的观点和能力做出评价这可以通过将自己的观点与他人比较来达成.这属于A沟通影响理论B比较影响理论C规范影响理论D信息影响理论 3规范影响理论中的参照群体是指和自己不一致的群体。
4群体的极化现象有种解释A一B二C三D四 5群体讨论增强极化的机理属于理论A群体影响理论B沟通影响理论C规范影响理论D信息影响理论 6互联网容易带来群体极化是因为A交际圈变大了B交际圈变小了 C更容易找到志趣相投的人D认识更多的人 7恐怖主义和恐怖事件的关键就是一个过程A认知B行为C群体D决策 8对于个人原有的观点，群体可以让它加强 群体思维 1在群体决策中人为了维护群体的和睦而压制异议的现象被称为 A团队意识B群体效应C顾全大局 D群体思维 2群体决策一定能够做出更加明智更加英明的决策。
3高估群体的力量和权利主要表现为无懈可击的错觉，再就是A认为群体权利至高无比B被群体蒙蔽双眼C不质疑群体道义D在群体中自我膨胀 4群体思维的特点有高估群体力量和权利、人在群体中的想法越来越接近和A追求共性B从众C顺从 D追求一致性压力 5在专制制度中，有时成员会提出与决策者不同的意见6矮化、小看对手出于在群体中对对手的刻板印象 7在专制的体制的决策中除了群体本身的因素之外还有的因素在内。
A金钱B民意C权力D利益 8三个臭皮匠赛过诸葛亮强调的是A群体效应B群体思维C群体帮助D群体力量 群体思维 1预防群体思维的方法有领导者显示公平、鼓励批评性的评价、、欢迎局外的专家和伙伴提出批评 A集思广益B团队合作C寻找差异 D将群体划分小组 2书写比面对面更容易出现不同意见。
3先个人头脑风暴，再进行群体头脑风暴是最有利的办法4头脑风暴分为个人头脑风暴和A他人头脑风暴B小组头脑风暴C群体头脑风暴D组织头脑风暴 5希特勒是一个支配型领导 少数派影响
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