部编版七年级下册语文期末考试试题带答案Word文档下载推荐.docx
《部编版七年级下册语文期末考试试题带答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级下册语文期末考试试题带答案Word文档下载推荐.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（2）《海底两万里》中，尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个_______________存在，他的理由是_______________________________________________________________________________
四、综合性学习
7．综合性学习
5月的第2个周日是母亲节，你们班决定召开一次“感恩母爱”的主题班会，请你完成下列任务。
（设计活动知母恩）
（1）大家开动脑筋，设计了丰富多彩的活动，请你仿照示例再设计两种，写出活动名称。
示例：
活动一：
“母爱要细品”主题演讲
活动二：
_______________________________________________________________________
活动三：
（最美语言赞母爱）
（2）请你用最美的语言，表达对家母的赞美之情。
至少用一种修辞方法，情感真挚，40字左右。
（了解母亲报以行）
（3）爱母亲，回报母亲，不能等将来。
根据你对母亲的了解，说说你目前回报母爱的具体打算。
注意简述理由。
_________________________________________________________________
五、句子默写
8．古诗文默写
（1）独坐幽篁里，__________________________________。
（王维《竹里馆》）
（2）__________________________________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（3）__________________________________，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）
（4）浩荡离愁白日斜，__________________________________。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）__________________________________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（6）可怜夜半虚前席，__________________________________。
（李商隐《贾生》）
（7）人最容易被困难吓倒，这时，《游山西村》中的“_________________，_________________。
”可以用来勉励自己，找到出路。
（8）杜甫在《望岳》中，锤炼动词，传神地将泰山的高大与美丽描绘出来的诗句是：
_________________，_________________。
六、课内阅读
阅读（爱莲说），完成下列小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
9．解释加点的词语
（1）可爱者甚蕃
（2）陶后鲜有闻
（3）宜乎众矣
（4）濯清涟而不妖
10．翻译句子
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）可远观而不可亵玩焉。
11．下列对文章内容分析不当的一项是（）
A．本文作者抓住“莲”的生长环境，形态、香气仪表等特点，生动形象地展示出莲的高尚端庄、正直不苟且的美好资质。
B．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹，喜欢追名逐利风气的反感。
C．文章以“爱莲”为线索，以“草木之花”为“莲”的总陪衬，以“菊花”“牡丹”两种花依次分别来反衬和正衬“莲”。
D．面对污浊的环境，周敦颐选择保持独立人格及洁身自好的品性，陶渊明选择归隐。
12．文末以“莲之爱，同予者何人？
”两句作结，一问一叹饱含作者情感。
请着重从标点符号的角度，对作者心理予以分析。
七、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
母亲的借据
（佚名）
①母亲在中学教政治，爱教训人，爱板着脸讲大道理，不仅学生怕她念紧箍咒，连家长也怵她。
②那是15年前的事了。
那天，我和母亲从亲戚家借了钱后回家。
为省下坐车的钱，我们选择走小路。
③我们急匆匆地走着，谁都不说一句话。
在过一个小桥时，我右脚的鞋子掉了下来。
借着穿鞋的工夫，我看看四周，天已全黑，耳边再次响起亲戚的话：
“年底治安乱，今晚别赶回去了。
”但母亲谢绝了亲戚的好意。
④借到钱，我们还是很高兴的。
从亲戚家出来，母亲笑着说：
“想吃巧克力吗？
我明天给你姐俩称半斤。
”
⑤那件事发生时，我们离家还有半小时路程。
一声凶巴巴的“站住别动”，两个男人像山一样堵住我们的路。
⑥我哆哆嗦嗦拽住母亲的手，母亲捏捏我的手心，轻轻说：
“不怕，有妈妈。
”那是两个男人，每人手里拿着一根很粗的棍子。
夜色中，我看不清他们的表情。
我想当然地以为他们脸上杀气腾腾。
⑦我知道我们该跑，可我也清楚，一大一小两个女人无论如何都跑不过两个身强力壮的男人。
我急得要命，母亲却低头望了望我，她神色平静，面色从容。
可怕的沉默之后，右边的男人说话了：
“我只想要钱。
⑧他似乎不比我们轻松，我捕捉到他话音里的颤抖。
母亲没吭声。
⑨男人继续说道：
“我们真不想伤害你们，我们也没办法。
辛辛苦苦打工一年，老板带钱跑了，我们必须拿钱回家过年。
你们城里人好歹比我们容易些。
⑩说话的人语气倒老实，可他的棍子凶神恶煞般戳在那里。
我很清楚，此时稍有不慎，我们就会受到伤害。
⑪对峙片刻，母亲忽然叹气，从口袋里拿出蓝色手绢，手绢里包裹的是借来的200元钱。
我记得那是4张崭新的票子，每张面额50元。
⑫男人看到钱，自然地伸出他空着的手。
⑬“慢！
”母亲把钱往怀里一缩，“这钱不能让你们抢走。
”那人的手愣在半空。
⑭“如果今天你们抢了我的钱，不管数额多少，你们都是犯了罪的。
我知道你们有难言之隐，可法律不管那么多，不光法律判你们的罪，就是你们自己内心，一辈子也不会原谅自己的罪。
⑮干什么？
这个时候母亲竟讲起课来，这实在出乎我的意料。
⑯她不慌不忙地说：
“我现在写张借条，不管你们多久还钱，5年也好，10年，20年也好，甚至你们没钱还也好，只要记住，今天你们没有抢，你们是借我的钱。
我希望，你们以后也不要抢别人的钱。
⑰说完，母亲从口袋里摸出纸笔，在黑暗中凭感觉写了张借据。
她把钱和借据一起放到那人手里：
⑱“上面有我的名字和地址，至于你们的名字，回去后你们自己填吧！
⑲这样匪夷所思的事情，歹徒大概也从未遇到过，他们愣了片刻，互相看看，什么也没说就拿上钱和借据跑了。
⑳余下的路程，我一句话都没说。
我失望极了，我的母亲居然向两个手拿棍棒的劫匪写下世间最愚蠢的借据。
（21）那个春节，尽管母亲还是给我们买了巧克力，可我心里很难过。
关于那张愚蠢的借据，我始终无法释怀，我想，这绝对不是母亲平日嘴里所说的勇敢。
（22）两年后的一天，母亲从学校下班回家，她手里拿着一张汇款单，上面的数额是1000块钱。
（23）汇款人的名字却是陌生的，附言栏上写着：
“谢谢您没让我们走错路。
（24）那张母亲写下的借据，改变了两个人的命运。
这位令人敬佩的母亲可能是世界上最优秀的政治老师了。
（25）面对歹徒，她是那么地镇定，慈悲和智慧！
她救两人于罪恶之门，并感化他们忏悔、向善，实在是功德无量。
（文章选自网络）
13．请用简洁的语言梳理本文的故事情节。
“我”和母亲借钱夜归，路遇两个抢劫犯→
（1）____________________→
（2）________________
14．读下面两句话，按要求答题。
（1）关于那张愚蠢的借据，我始终无法释怀，我想，这绝对不是母亲平日嘴里所说的勇敢。
（体会加点词的含义）
（2）两个男人像山一样堵住我们的路。
（从修辞的角度赏析句子）
15．使用对比手法是本文的一大特点，请找出一例并分析其作用。
16．第一段写母亲在中学教政治，似乎与遭遇劫匪无关，可否删去？
17．这个故事，以善引善，功德圆滑。
但中国古代也有“东郭先生和狼”“农夫和蛇”的故事。
对这两种截然不同的观点，你赞同哪一种，试结合生活实际谈谈你的看法。
阅读下面的文章，完成下列小题
独行江南小镇
①我喜欢穿行在古镇里。
有清风相伴，风掠过茶碗的青瓷，缠绕在喝茶人指尖，内心静谧而温柔。
风再大一些，鼓动街边的桐花叶子，沙沙的声响，一朵朵洁白的小花从空中落下。
落到喝茶的案上，两三朵零星；
落到水乡的湖面，白茫茫的一片。
随着桨声的翻动，一一流向古老的桥洞。
②尤其喜欢春天的小镇。
那绿色的树荫，苍翠映染，十分可爱。
踱着步子走在石阶上，足音悠扬。
若是在清晨，可以看见露水在青苔上凝结，匆匆走过的路人，碎乱的步伐从青苔擦过，水珠受震，簌簌滚动开来。
有的滴在阶上化成一个椭圆状的暗影；
有的滚到另一个露珠身旁，融合在一起。
这时，光阴变得缓慢而细腻，深远而绵长。
③到了黄昏，倦鸟归巢，人迹稀疏。
一盏盏大红色的灯笼依次亮起。
温暖而暧昧的暖光，在夕阳西下的诗意中，把小镇的街道，树木、花影拉得老长。
万种事物，在这光景里变得简单、沉静，释放出万古芳华。
④有的小镇，适合惬意而居。
而有的小镇，却是读书的好地方。
譬如江南的小镇，斋深，槛曲，树疏，萝薛青垂。
日光所能触及的地方，皆是柳暗花明的景象。
尤其是屋檐上绵绵不绝的青藤，开满盛大繁芜的花朵，只是这样远观，心里就有万种诗情画意在交织。
所有人家，几席，栏杆、窗窦都像秋水那样净激，而榻上像有烟云气息。
在这样的环境里，写诗也好，描画也好，笔下都泛着花香。
⑤冬天的时候，所有苍翠都已枯萎。
交错在墙面上的干瘪藤木，却有了岁月的味道。
在处所的白秞花瓶里，插上一枝捡来的枯枝，最好还残留着干枯的花叶。
洁白的墙面做背景，光线明朗的时候，枯枝清瘦的影子倒映在白墙上，肃气寂寂，美妙清绝。
⑥小镇也随着草木从葛嵘到萧索。
老了的小镇更让人心动，像巷子深处的酒香，氤氩着旧日时光，既端丽，又庄重。
走在这样的街道里，如同走进古代山水小品。
一花一木，都沾染着独特的沧桑气息和浓烈的怀旧情绪。
越是陈旧的事物，越让人心醉。
住在陈旧里的人，越有岁月的味道。
⑦再看那被经年的檐雨所润湿的门扉旁，有头发花白的老妪打着盹。
她脚边一只慵懒的猫，洁白的毛发早已铺满灰尘，尾巴上沾着蔬菜的青翠，番茄的艳红，还有温热的水滴。
这些生活最原始的味道，在沉寂的小镇随处可遇。
⑧我深爱着这样安详的江南小镇。
舒缓的节奏，把一切事物变得缓慢悠长。
涓涓流动的河水上来往几叶扁舟，舟上的当地人唱着软软的小调。
声线里充满古朴的欢喜，以及生活的丰足与自得。
⑨江南好风光。
而小镇，是水乡柔软的腹地。
推开韶光虚掩的重门，流转在幽古老镇的和风，正掠过茶碗的青瓷，诉说一个个新鲜欲滴的故事。
（选自《哲思》，有改编）
18．阅读全文，理清文章思路。
本文行文非常清晰。
先用
（1）“_________________”一句定下全文感情基调，在这部分着重写古镇的
（2）______________（季节）景；
接下来由概写古镇聚焦到特写（3）_________________________，特写时抓住（4）______________（季节）景着笔，描绘其安详，古朴与悠长，喜爱之情满溢于字里字外。
19．结合语境，理解句中加点词语含义。
（1）目光所能触及的地方，皆是柳暗花明的景象。
（2）有清风相伴，风掠过茶碗的青瓷，缠绕在喝茶人指尖，内心静谧而温柔。
20．为什么说江南的小镇适合读书呢？
试简要概括原因。
21．请从内容和结构两个角度分析末段的作用。
22．越是陈旧的事物，越让人心醉。
我们的生活在走向现代化，但一些“古老”的东西被留存了下来。
请用优美的语言描写一种身边的“古老”事物。
风车——当右手均匀地转动把手，谷粒和糠皮、杂草就巧妙地分离；
大人总是吓唬小孩说，摇了会肚子疼，虽说没有道理，但孩子们却不会忘记。
八、作文
23．下面两题，选做一题。
（1）按要求作文。
生活中，我们难免会与人发生争论。
有时候，只是两个人参与；
有时候，则是数人参加。
调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。
（2）阅读下面文字，根据你的理解，自拟题目作文。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。
中年人不忍心践踏草坪，便绕了点路。
刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，说：
“我整天都在担心，新来的邻居会是一个怎样的人呢？
”顿了一下，老太太又说，“当你绕过那片草坪时，我便了解了你，我知道自己没什么好担心的了。
”
要求：
内容具体，有真情实感；
除诗歌外，文体不限；
不少于500字；
不得出现真实的人名，地名，校名；
不得抄袭。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
试题分析：
C.“浊”应读zhuó
。
故选C。
2．A
B.“告磬”应为“告罄”。
C.“烦燥”应为“烦躁”。
D.“屏嶂”应为“屏障”。
故选A。
3．C
低眉顺眼：
形容驯服顺从的样子。
与此处语境不符。
4．D
闻一多是“说了就做，说做统一”，原题“做了再说，做了不说”不对。
故选D。
5．示例：
朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭；
读书，不只是知识的积累，更是心灵的充实；
成功，不只是滴落的汗水，更是智慧的凝聚。
本题考查仿句能力。
根据“；
”的提示，仿写句应是“父母，不只是生养我们的亲人，更是我们人生的导师”，陈述主体应是身边对自己有影响的人或者事；
前后句应是递进关系“不只是------更是”。
【点睛】
仿写句子，一定要认真审题，读清题目要求很重要；
还要分析清楚例句特点，比如修辞方法；
合理运用平时积累！
6．
（1）祥子苦干三年挣一百元买第一辆车，没多久被逃兵抢走；
祥子拼命拉车，攒钱买新车，辛苦攒的钱被骗走；
虎妞给祥子买了一辆新车，但虎妞难产去世，祥子卖车葬虎妞。
（2）阿拉伯隧道红海附近的被打记号的鱼类在几个月的时间内就游到了地中海
（1）本题考查对小说《骆驼祥子》内容的理解概括能力。
“祥子”的个人梦想是买一辆属于自己的黄包车，做自由劳动者。
他的奋斗经历了“三期三落”。
一起：
来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：
有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
二起：
卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：
干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。
三起：
虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落:
为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
（2）本题考查对《海底两万里》的了解。
《海底两万里》中尼摩船长说：
“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。
我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。
如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。
我在苏伊士附近打了很多鱼。
我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。
几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。
两海之间有路可通的想法得到了证明。
我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！
教授，不久您也要通过我的海底地道了！
7．活动二“羔羊跪乳献孝心”---我帮母亲做家务活动活动三“老吾老以及人之老”---捐助贫困母亲渡难关活动母亲，您的爱，就是和煦的风，涤荡黑暗。
母亲，您的爱，就是和煦的阳光，温暖心田；
母亲，您的爱，就是清澈的泉水，润物无声。
我要做节俭懂事的孩子，来回报母亲。
因为爸爸身体不好，全家人的生活都要依靠妈妈一个人的劳动来支撑。
爸爸的医药费、我的学习用费和全家人的生活费用，所有的重担压在妈妈一个人的肩上，我不知道妈妈瘦弱的肩膀能承受多久。
我现在还不能挣钱，但是我努力好好学习，不让妈妈再为我报补习班；
生活上我也要和爸爸妈妈一个标准，不搞特殊化，少吃零食，衣服也是能穿就好。
“省钱就是赚钱”，我要用自己的节俭减轻妈妈的担子。
（1）本题考查活动设计能力。
活动一是“细品母爱”的主题演讲，设计还可以围绕以力所能及行动帮助母亲分担家务、献爱心帮助贫困母亲等。
（2）本题考查语言表达能力。
用最美的语言，表达对母亲的赞美之情，从表达上可以直接抒情；
内容上可以表达成长中母亲的付出、母亲的鼓励影响、母亲的衰老变化。
至少用一种修辞，可以用比喻、排比、呼告等修辞。
（3）本题考查观察和表达能力。
有爱心有对生活的观察，才有对母亲的了解。
要发自内心爱，切合实际，看看从现在做起，力所能及能做什么，而不是空发议论和抒情。
8．弹琴复长啸朔气传金柝黄梅时节家家雨吟鞭东指即天涯烟笼寒水月笼沙不问苍生问鬼神山重水复疑无路柳暗花明又一村造化钟神秀阴阳割昏晓
本题默写难度不大，书写时个别词语需要注意：
“弹琴复长啸”的“琴”，“朔气传金柝”的“柝”、“吟鞭东指即天涯”的“吟”和“涯”、“不问苍生问鬼神”的“苍”。
9．蕃：
多；
鲜：
少；
宜：
应当；
濯：
洗涤
10．我则唯独喜爱莲从淤泥里长出来，却不受泥的沾染。
它只可以从远处观看，却不能靠近去玩弄啊。
11．C
12．“问号”属反问，意思是同我一样的人不多；
感叹号表慨叹，强调喜爱牡丹的人众多。
一个问号一个感叹号连用，表达了作者对追逐功名富贵的世风的嘲讽，对这世上洁身自好的人太少而感到惋惜。
9．试题分析：
本题考查词语翻译。
（1）“可爱者甚蕃”的“蕃”读fá
n,，“多”的意思；
（2）“鲜”有两个读音，xiān和xiǎn，读xiǎn是副词，“少、很少”的意思。
（3）“宜乎众矣”的“宜”是多义词，有“适宜、应该”等词义，在此处是“应该”；
“焉”在这里作人称代词，指代莲，译为“它”。
（4）“濯”读zhuò
“洗涤”的意思。
10．试题分析：
本题考查句子翻译能力。
（1）句中，“之”是结构助词，取消句子独立性；
“爱”是“喜爱”；
“染”在这里表达被动意思，翻译为“受沾染、被污染”。
（2）句中，“而”表示转折关系，翻译为“却、然而”，“亵（xiè
）”指“亲近而不庄重”“亵玩”指“玩弄”。
11．试题分析：
本题考查对写作手法的分析判断。
文中以“菊花”是正衬，“牡丹”反衬，C表述正好相反。
12．试题分析：
本题考查标点符号的作用。
作者在文中把菊花看作隐者，牡丹当作富贵者，莲当作品德高尚的君子，然后发出感叹。
“莲之爱，同予者何人？
”，问号表达反问语气，无需回答，但是可以听出志同道合者寥寥无几。
但是追求富贵者，应该是络绎不绝，“宜乎众矣！
”一个感叹号，既揭示了现实，又表达了自己对追名逐利者的嘲讽，也对缺少洁身自好者感到惋惜。
参考译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明只喜爱菊花。
从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。
而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。
人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；
牡丹，是花中的富贵者；
莲花，是花中品德高尚的君子。
唉！
对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
平常阅读的时候,很多学生经常会忽略了标点符号。
但是标点符号虽不起眼,却能巧妙地传情达意,能起到画龙点睛的作用,使语言表达更准确鲜明、细腻生动,使一句话能包含更多的内容,表达更深的意思。
13．母亲让抢劫犯写借据。
两年后抢劫犯寄来1000元钱。
14．
（1）“愚蠢”本义形容人笨，愚昧无知，贬义词。
在这里指母亲不但把自己借来的200元钱都给了两个抢劫犯，为避免他们犯罪，还让他们写下借据。
结合后文，“愚蠢”似贬实褒。
（2）“像山一样”用比喻的修辞，形象生动地形容两个歹徒的身强力壮，与母女两人的力量形成鲜明对比，表达了母女二人处境的危险和“我”内心的恐惧。
15．文中多处运用对比。
例如“我”和母亲面对抢劫犯时的表现，第七段“我急得要命，母亲却低头望了望我，她神色平静，面色从容”，以“我”对比母亲，表现母亲的镇定从容，也为下文母亲让抢劫犯写下借据埋下伏笔。
16．不能删去。
正因为母亲是政治老师，所以她不但有教育感化人的责任意识，而且她也教育感化人的能力。
母亲的善良和职业能力，为她感化两个抢劫犯奠定基础。
所以不能删去。
17．观点一：
我赞同“母亲”的做法。
《警察与赞美诗》中流浪汉在教堂里被赞美诗所感动，决心告别过去的生活；
《悲惨世界》中的冉阿让被牧师的善良感动，弃恶从善。
善良是人性中最柔软也是最有力量的情怀。
人与人之间，只要多一点善良，多一点真诚，多一点爱心，多一点理解，那么这个世界一定会越来越美好。
观点二：
我不赞同“母亲”的做法。
中国古代“东郭先生和狼”“农夫和蛇”的故事发人深省。
对本性恶的人，再善良的举动也唤不醒他的善，一切的努力非但徒劳，甚至可能还会反受其害，恩将仇报。
《论语》中记载孔子与学生的对话，“或曰：
‘以德报怨，何如？
’子曰：
'
何以报德？
以直报怨，以德报德。
’”对待善恶，必须有不同的态度。
13．试题分析：
本题考查概括能力。
②—（21）写“我”和母亲借钱后连夜回家，路上遇到两
升级会员 