C语言课程设计实验报告文档格式.docx
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详细设计
实验前的分析及设计思想。
2·
程序流程。
3·
具体程序及解析。
4·
测试结果。
四·
设计总结
1·
认识错误及纠正。
对C语言的认识。
课程设计的目的
使自己进一步理解和掌握课堂上所学的各种内容，以及它们在程序中的使用方法。
使自己掌握软件设计的基本内容和设计方法，并培养自己进行规范化软件设计的能力。
使自己掌握使用各种计算机资料和有关参考资料，提高自己进行课程设计的基本能力。
实验内容
实验一：
统计字符出现的频率
文件conf.txt中保存了很多字母，如：
akdsjfkasdfjaksfjdaksdfjaskldjfaieakjdkfkadsjfiwejfkasdjf
运行程序，计算这个文件中各个字母出现的频率，频率=出现的次数/总字母数。
将频率存储在文件rate.txt中。
格式为：
a:
3.2%
k:
3.8%
……
2·
实验二：
文字替换
在文件content.txt中有一些内容。
编写程序，输入字符串1和字符串2，能将content.txt中
字符串1替换成字符串2，保存为newContent.txt。
详细设计
1》实验一：
分析：
a·
怎么统计字符串长度及各字符的数目。
b·
怎么区分字母的大小写与非字母的区分。
C·
取出文件和存放文件。
2·
设计思想：
第一步：
为统计字符的数目而引用string函数；
第二步：
构造两个分别存放26个字母（一个大写、一个小写）的数组，和两个足够大的数组用于存放从文件取出来的字符（即字母）。
第三步：
读出文件的字符串，记长度以及把分开的大小写字母分别存放已构建的数组中。
第四步：
用循环统计字母出现的个数，并分别求它们的频率。
第五步:
将其运行后的结果放进指定的文件中。
2》实验二：
怎么替换原有文件中的字符串。
在文件中怎么找出要替换的字符串。
替换后怎么将其替换后的字符串放进文件中。
打开文件，将字符串取出来。
用循环找出要替换的字符串，将其前面的字符串放进指定的文件中。
将替换成的字符串放进指定的文件中。
再将要替换后的字符串放进文件中。
第五步：
关闭文件。
实验一：
引用string函数，以计算字符串长度。
程序流程图：
开始
打开文件并读出字符串。
结束
建立足够大的数组存放大写字母。
建立足够大的数组存放小写字母。
源代码及解析：
#include<
stdio.h>
string.h>
main（）{
FILE*fp1,*fp2;
inti,j=0,n1,n2,k,e=0;
floatcount1[26]={0},count2[26]={0};
floatrate[26]={0};
chara[100000],s[101],m[100000];
charb[27]="
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz"
;
charc[27]="
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ"
fp1=fopen（"
e:
\\conf.txt"
"
r"
）;
fp2=fopen（"
\\rate.txt"
w"
while（!
feof（fp1））
{
fgets（s,100,fp1）;
k=strlen（s）;
for（i=0;
i<
k;
i++）
{if（s[i]>
='
a'
&
s[i]<
z'
）
{a[j++]=s[i];
}/*把小写字母放到a数组中*/
elseif（s[i]>
A'
Z'
{m[e++]=s[i];
}/*把大写字母放到m数组中*/
}
}
printf（"
%s\n"
a）;
m）;
n1=strlen（a）;
n2=strlen（m）;
printf（"
%d%d"
n1,n2）;
（n1+n2）;
for（j=0;
j<
26;
j++）
if（a[i]==b[j]）
count1[j]++;
//给字母排序并计算个数。
rate[j]=100*count1[j]/（n1+n2）;
//计算小写字母频率并放入文件中。
if（rate[j]!
=0）
fprintf（fp2,"
%c:
%0.1f%%%\n"
b[j],rate[j]）;
for（e=0;
e<
e++）
if（m[i]==c[e]）
count2[e]++;
//printf（"
%s"
count[1]）;
rate[e]=100*count2[e]/（n1+n2）;
//计算大写字母频率并放入文件中。
if（rate[e]!
c[e],rate[e]）;
}fclose（fp1）;
fclose（fp2）;
测试结果：
源文件：
实验二：
主要流程模块
写入新的字符串。
输入要替换的字符。
文本关闭模块。
输入被替换的字符。
文本打开模块。
源
代码及解析：
main（）
{inti,k1,k2,k,flag,j,n;
chars[100],a[50],b[50];
FILE*fp1,*fp2;
c:
\\content.txt"
\\newContent.txt"
a"
请输入要替换的字符串：
"
scanf（"
k1=strlen（a）;
请输入替换后的新字符串：
b）;
while（fscanf（fp1,"
s）!
=EOF）/*用fscanf读fp指向的文件，要读的内容是一个字符串%s,
把字符串读到s数组指向的空间里，如果读成功，fscanf返回成功读取的字符的个数，
如果失败，返回EOF。
*/
if（s[i]==a[0]）
{n=i;
flag=1;
for（j=1;
k1;
if（s[++i]!
=a[j]）{flag=0;
break;
}/*寻找与a数组相同的字符串*/
if（flag==1）/*找到后要进行的循环*/
n;
%c"
s[i]）;
for（i=n+k1;
fprintf（fp2,"
\n"
/*换行*/
}fclose（fp1）;
fclose（fp2）;
四：
设计总结
1》认识错误及纠正:
1.首先不知道怎样打开文件，然后通过查资料才基本了解怎样打开文件。
2.不知道数组的读写函数，通过看书和请教同学算是可以用了。
3.不了解一些数组的运用，然后很多运用到数组的程序不懂编，幸好同学指导了一下，还算勉强懂运用了。
4.重返文件函数一点也不懂，然而这在编程中运用很大，所以很难下手编程，后来请教同学后，算是可以模仿一点啦。
但是很多还不是很深刻的了解，希望假期好好读书，把它理解透，并灵活运用。
2》对C语言的认识:
C语言并非是“difficult”的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那么自学C语言是一件非常容易又其乐无穷的事。
C语言的优点很多:
1.兼备高级语言与低级语言的优点，属于一种中间语言。
2.它是一种结构化程序设计语言，非常适合结构化程序设计。
3.有较丰富的数据类型、运算符以及函数供以选用。
4.直接与内存打交道，使修改、编辑其他程序与文档变得轻松、简单。
因此，要想学好C语言，首先要有缜密的思维，对于任何程序来说，不是说看懂了就行啦，要明白一个程序的算法，这个算法的来源是什么，这样对自己在以后的程序设计中会有很多的帮助。
附注：
1.《C语言程序设计》（第二版）李丽娟，马淑萍；
2.《C程序设计》（第四版）谭浩强；
3.《C程序设计思想与方法》尹宝林；
4.《C语言课程设计案例精编》（第二版）吴启武刘勇王俊峰薛欣；
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