新教师国培心得体会Word格式.docx

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只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。

教学思路、目标、过程清晰。

这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。

另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要灵活。

教学内容、过程、教学评价灵活。

不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。

新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。

最终我们教学要达到的是：

授人以渔而不是授人以鱼。

第四、要贴近生活、社会、学生。

枯燥乏味，难于理解的教学

是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。

学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

第五、学会评价学生。

评价是教学活动中的重要组成部分。

评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。

评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。

教师评价学生要全面而不偏颇。

只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。

我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；

要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

三、继续努力，力求完美

远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。

其中没有矫情的造作，没有精深的思索。

通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。

而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上

去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。

当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！

在以后的教学中，我要做的是：

第一，及时自我反思。

从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。

读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。

一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，多交流沟通。

他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

【篇二：

教师信息技术国培心得体会】

陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会赵川镇初级中学---明水学我于2014年秋季参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现

代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝

试运用。

现将本次培训的心得总结一下。

一、教育教学观念得到更新随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。

课程改革要求教师的

教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过

程中行为和思想的转变。

他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并

贯穿于学科教学的全过程。

信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息

技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。

因此，在进行教育

教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；

给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

二、学生的学习方式得到改变改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴

过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习

方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。

学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。

学习不再是被动地接受，不再是

负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工

作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。

篇二：

信息技术教师国培心得体会信息技术教师国培心得体会精河县托托乡中学---崔军本次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的

理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。

以下是本次

培训的心得体会。

一、更新教育教学观念信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。

怎样将信息技术与学科教学有

机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。

现代教育技术在教学中的应用具有深远的意

义。

课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手

段，而在于教育过程中行为和思想的转变。

现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方

式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。

信息技术不仅是一种技术

手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教

育质量的重要手段。

因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学

习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；

要为学生的积极主动参与学习创造

更多的条件和机会。

使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。

二、改变了学生的学习方式引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方式，建立和

形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，

使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。

学生可以在网络宽广的天地中自主探

究，体会到学习的乐趣。

学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学

生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断

积累，不断发展。

那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。

从而使信息技术更好地

辅助我们的教学，提高我的教学质量。

篇三：

信息技术教师国培心得体会甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会宁县第四中学-------张国成我参加了甘肃省2015中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技

术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。

现

将本次培训的心得总结一下。

的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习

篇四：

信息技术教师国培心得体会培训心得体会

我于2015年参加了河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信

息技术有了一定的理解和学习,平时自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。

现将本次培训

的心得总结一下。

首先，我们要与时俱进，更新了观念。

通过此培训，我真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业

务提升方面还有大量的知识要学习。

随着信息化快速发展，教师必须终生学习、不断完善自

身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练

运用信息工具。

其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。

在这次培训中，我学习了“word2010运用”、“excel2010运用”、“ppt2010应用”、“电

子白板的应用”、“微课设计与制作”等等。

听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，

能力得到了提升。

为了提高自我，我会在以后教学过程当中很好的利用这些学习软件及资源。

总之，通过本次信息技术应用能力的培训，我受益匪浅。

我看到了差距，也要求我在今

后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，把用所学到的教育技术知识更

好地应用到现代化的教育教学中。

只有这样才能做一名对学生负责，对学校负责，对社会负

责的教师，才能胜任教师这一光辉的职业。

篇五：

信息技术教师国培心得体会

信息技术国培总结

白果小学刘红桂

这次国培我参加了小学信息技术的学习，虽然历时不长，但真的是收获颇多，受益匪浅。

此次培训的内容丰富得就像一次专为信息技术教师准备的满汉全席，我每天都贪婪地、如饥

似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。

它们给我带来的感受、反思、收获和触动，

用语言是无法表达出来的。

可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深

刻、更具体的认知和了解。

一场场精彩纷呈、深入浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，

不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。

专家给我们做的

视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，具体到每一节课的设计，使我大开眼界。

在此之

前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课具体应该怎么上，完全是自己摸着石头过

河，这一次的培训给了我极具体的指导。

对信息技术的课堂教学有了很深刻的理解、认识，

可谓是一场及时雨。

真是让我茅塞顿开、受益匪浅。

网络已经渗透到我们生活的每一个角落，

这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点

和需要。

此次培训被称做洗脑，并不夸张。

在学习的同时，我在不断地对比，查找不足，并且寻找对于我们来说可行的方案。

总之，

在本次国培计划中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。

这次培训让我更新了教育

理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。

几个月的学习思考背后，我感到

更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

今后，我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的

硕果在教育事业发展中大放光彩！

对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的

教育教学过程中积极运用。

以下是本次培训的心得体会。

二、改变了学生的学习方式引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导

下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学

习转变。

学习不再是被动地接

受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断

以上便是我参加本次培训的体会和感想，请各位老师指点。

【篇三：

2014国培心得体会】

国培计划（2014）-河北省农村中小学送培到县项目小

学数学培训心得体会

东旺乡高门屯小学李阿凤

这次我有幸参加了2014年的国培，我们在忙碌中快乐

着，在学习中收获着，在交流中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增添了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾这几天，感触颇多，现把我的一些体会总结如下：

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。

可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。

有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。

”，通过这次培训我有了这样的感悟：

“不想成为名师的老师，不是好老师。

”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精

神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。

二、加强学习，促进个人的专业发展。

教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。

这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。

我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。

因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、构建有效的课堂。

有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。

这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课

堂教学活动充满生机与活力。

培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。

真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。

必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。

四、拓四、宽视野，提升理论素养。

作为一名小学教师，如果只对小学阶段的知识点掌握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。

在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。

所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。

五、感悟提高，开创教学新局面。

风雨中走过这么多年，有过思考和探索，有过泪水和欢笑，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。

在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探索；

二是加强对每一个细节的关注和研究，并将这些探索转化成研究成果。

六、读书学习，建立新型学习观。

一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。

专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。

教授说：

把学习当做和吃饭穿衣一样重要。

这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。

无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读

书。

七、换位思考，建立新的学生观。

虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。

要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。

由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。

相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。

八、乘风破浪，落到实处。

培训活动即将结束，我在有序的忙碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。

也是我人生的一次宝贵经历。

我感受了专家博大与精深；

我体验了个体成长的充实与快乐；

也萌

生着强烈的发展愿望和激情?

总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完美统一。