小学教师读书活动方案.doc

小学教师读书活动方案.doc

《小学教师读书活动方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师读书活动方案.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中心小学教师读书活动方案

一、指导思想：

营造浓郁的读书氛围，不断从优秀作品中汲取营养。

通过阅读教育经典等著作，提高教师文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，使教师成为“有思想的教育者”。

二、活动目标：

1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，

　　2、通过读书活动，转变教师教育观念，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　3、通过读书活动，使教师业务精良，适应课改需要，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

争做“学者型教师”。

　　4、通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，争做“书香教师”。

5、营造校园浓郁的教师读书氛围，激发广大教师的读书热情，使读书学习成为我校教师自觉行为。

三、领导小组：

组长：

苏永财

副组长：

解志金王帅

组员：

全体教师

四、活动时间及主题

（一）活动时间：

计划准备阶段（3月--4月上旬）

组织实施阶段（4月中旬—11月）

总结评价阶段（12月）

（二）活动主题：

丰厚文化底蕴，促进内涵发展，做有思想的教育者。

五、活动主要内容

（一）计划准备阶段（3月--4月上旬）

1、做好宣传发动工作，启动读书活动

2、组织购买教师必读书籍

3、制定教师全员读书活动计划

（二）组织实施阶段（4月中旬—11月）

1、个体研读。

每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受。

2、以学科组为单位的集体阅读。

以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、组织教师制定个人读书计划。

4、成立青年教师读书组，发挥先进引领作用。

①青年读书组的教师，在读规定书籍的基础上，每月读一本教育理论方面的书籍，写好读书笔记，还要结合自己的教育教学需要，写出1500字以上的读书体会（建议写成博客）。

学校适时组织优秀读书体会在全校教职工会议上交流。

②青年教师主题沙龙活动。

每两周的的某个固定时间集中。

教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，开展心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

学校适当提供一定的物质保障。

③每位青年读书组教师要开通“南通教育博客”，每周至少上传一篇教育博客，学年结束，根据博客的数量和质量，评出先进，予以一定的物质奖励。

④每位青年读书组教师每学年力争至少有一篇文章获奖和一篇文章发表。

5、4月23日是世界读书日，从我校实际出发，结合2010年全县教师读书活动，把五月份定位大豫初中读书月，制定我校教职工读书月活动方案。

6、建立读书活动信息交流，在学校网站开辟读书专栏，开展在线研讨等活动。

每位教师每月至少上传一篇读书心得。

7、学校教科室每月对读书笔记和教育博客进行督查。

同时公布检查结果。

8、学期末上交一篇读书心得体会或教学论文。

9、除教育局推荐书目之外教师可自选书籍阅读。

建议教师要读下面五种书：

　一是名人传记。

名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　二是教育家的书。

教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

　三是专业书。

任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　四是现代科技书。

科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　五是学习方法书。

教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的

11、读书月活动摄影工作由肖锋老师负责。

（三）总结评价阶段（12月）

年中和年底教育局将分别组织两次教师全员读书考试。

教师读书情况及考学成绩将列入教师的绩效考核，考试合格的将折算成学时计入继续教育证书。

年底前，教育局将组织评选读书活动先进个人和先进集体，并予以表彰。

读书活动结束后，学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书笔记、心得体会或论文的优秀者若干名，学校给与一定的物质奖励并颁发获奖证书。

七、保障措施

1、组织机构保障。

学校建立以校长为组长、各学科组负责人为成员的读书活动领导小组。

由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本读书活动。

从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

负责对全校教师读书活动的组织、协调、指导、检查、评比。

2、学校教师要高度重视读书活动，学校要建立教师读书活动规章制度。

同时建立健全学校读书活动检查和考核制度，为读书活动过程和评估提供保证和依据。

建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、保障读书活动的经费。

学校设立全校教师读书活动专项经费，创造教师读书条件。

学校配齐县教育局推荐的图书，并有教育报刊及教育杂志，以满足教师借阅的需要，同时保障组织教师读书活动所需的经费支出。

4、要创新读书形式，积极开展灵活多祥的读书活动，定期召开读书交流会、读书沙龙、读书演讲比赛等活动，营造浓厚的校园读书氛围。

5、要在教师中树立乐于读书、善于读书的榜样，努力用先进典型推动教师读书活动的开展。

6、评价机制保障。

建立教师读书活动档案管理，每学期要进行一次小结评比，对教师进行考核。

将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真的同志及时提醒督促。