小学教师常规工作量化考核表.xls

小学教师常规工作量化考核表.xls

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小学教师常规工作量化考核表被检查教师：

检查时间：

年月日被检查学校领导签字：

检查人员：

序号基基本本情情况况班班级级管管理理科科任任工工作作业业务务提提高高合计得分计划期中总结教案教学反思作业成绩统计质量分析姓名任教班科每周总课时兼职情况个人信息表计划总结周会记录安全教育记录家访记录培优扶差记录思想教育记录学生注册表学生考勤表学生座位表设计质量节次设计质量批改质量次数会议、政治业务学习记录听课记录课题研究教研课教案获奖论文111111445555555511111111112215151010228815153333555533552211011012345678910备注正副班主任共用材料：

班务工作计划、学生注册表、学生考勤表、班级周会记录。

课题研究、教研课、获奖论文获得的分数定为附加分数。

课题研究指市级以上（含市级）立项的课题。

执教镇级以上（含镇级）公开教研课获5分，片级获3分，校级获2分，所有教研课要有教案、活动记录为据。

获奖论文是指自2012年6月7日至本次检查时间内获奖的论文，以证书发证时间为准。

对部分检查项目与指标的规定如下：

“班级管理”中的周会记录、安全教育记录、培优扶差记录、学生思想教育记录和“业务提高”中的会议记录以15次为达标数；“班级管理”中的家访记录以班级人数为达标数；“科任工作”中的教案、教学反思、作业批改以50节（次）为达标数；“科任工作”中的成绩统计和质量分析以5次为达标数；“业务提高”中的听课记录以15节为达标数。

这些项目，达标或达标以上的获得满分，完成一半以上而没达标的获得该项分数的1/3分，完成一半以下的获得0分。

“科任工作”中的教案设计质量达标定为有教学目标，有教学重难点，有教学过程，环节完整（导入、新授、巩固、总结）；“科任工作”中的作业设计质量定为布置的作业要体现针对性、层次性，题型要体现多样化，布置的量一般要有3-5题，不宜过多或过少。

“科任工作”中的作业批改质量定为：

批改仔细认真、有错误纠正、有激励性评语、有批改日期定为优秀，获得8分；有错误纠正、有批改日期定为良好，获5-7分；只有分数，没有错误纠正、没有激励性评语和批改日期的定为差，获得0-4分。

专职教师可以免做班会工作记录。

本条款规定的解释权归新棠镇中心小学教导处。