小学教师个人专业发展规划表.doc

小学教师个人专业发展规划表.doc

《小学教师个人专业发展规划表.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师个人专业发展规划表.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

南乐县育才小学教师个人三年发展规划

（2017年——2019年）

教师基本信息

姓名

王雪瑞

性别

女

出生年月

1987.12

最高学历

本科

职称

小一

资格证

初中

教龄

6年

班主任年限

2年

任教年级

1-6年级

个人现状分析

优势经验分析与存在问题分析：

优势经验分析：

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

存在问题分析：

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

总体目标

职称目标

B

A一级教师

B小学高级

C副高级

D其他

师德目标

B

A校先进

B市先进

C乡级先进

D县级先进

优秀目标

B

A校先进

B市先进

C乡级先进

D县级先进

发展目标定性描述

成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。

三年内，争取上一节县级或市级公开研讨课，力争成为一名骨干教师，力求评上高级职称。

阶段目标

第一学年

目标：

1.加强学习和实践，不断积累课改新教材的教学经验

2.进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平。

3.参与学校的教学展示活动，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。

实施方式与途径：

1.钻研教材。

2.认真执行教学的相关要求。

3.认真阅读与数学新课程同行丛书，领会二期课改精神实质。

4.广泛阅读教育学、心理学书籍，参加各种形式培训，提高自身素质。

5.吴正宪、华应龙、黄爱华等特级教师的教学思想，观摩他们的经典课堂教学。

6.坚持写教学随笔。

达成目标：

继续深化第二阶段的达成目标规划，在第一阶段的基础上，积极参与各项教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

第二学年

目标：

1.对前年达成的目标进行反思，找其不足，在业务上不断提高自己。

2.积极参与各种公开课，选拔课，让自己的课堂成为具有自己特色的课堂。

3.在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力，争取成为学校的骨干老师。

实施方式与途径：

1．阅读教育教学专著，《师生沟通的艺术》《班主任》继续完成一定量的读书笔记。

2．完成3篇教学案例。

3．积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课活动。

4.在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力。

5.继续进行课题研究，力争成为校级骨干教师。

达成目标：

在教学实践过程中，通过学习和体验，逐步向骨干教师发展，时刻以骨干教的水平要求和规范自己的工作和言行，力争每学期每学年都有不同程度的提高，在三年后能向市级骨干教师迈进。

发展措施

希望学校提供的帮助

1.提供我锻炼的机会，如：

学校管理、班主任工作、辅导学生参加各项比赛；

2.希望学校多提供我们外出学习的机会，也可以请专家来我们学校讲学；

3.请领导督促我完成以上三年发展规划。

采取措施

1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2.认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身能力。

勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文阿课程标准，与时俱进。

3.积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

-5-