学生确定的研究主题.doc

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确定研究的主题

活动主题的生成

XX实验学校

活动主题的生成

一、课题题目：

生活脱险我能行

二、课题产生的背景：

进入21世纪，恐怖活动危机着人们的生活，手段多样，给人类带来了严重灾难，另外自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全等方面，提高青少年的防范意识，防患于未然，也有着首要的现实意义。

“生命只有一次，我们要珍视生命”这样我们才能向着通往人生的道路前进。

因此，们时刻要“安全防范，自我保护，防患于未然”。

拥有对周围环境的基本的警觉和避险的意识，养成避险的习惯，学习避险的技巧，对中学生进行生活避险教育是必不可少的，往大里说就是普及生存教育。

三、课题的目的意义：

通过本次的实践活动，以小见大，让大家知道安全的严重性，唤起全体同学的自我保护意识，并养成良好的生活习惯。

在小组合作学习中，让大家学会互相帮助、团结合作、共同进步。

通过参与实践活动，提高大家调查、收集、处理信息、互相合作、利用互联网学习等综合实践能力。

三、活动预期目标：

认知目标：

通过活动，了解生活避险的重要性，耳濡目染生活避险的内容并意识到关注这一问题的现实性及必须性，从而自发自主的去学习并运用到生活中，养成良好的个人生活行为习惯，会使用并传播正能量，为和谐社会助力。

能力目标：

培养锻炼组织协调能力、对事物具有基本的辨识能力；不断让学生通过与其他同学、家长、亲友以及社会的不断接触及参加社会实践活动，学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。

情感目标：

在教师指导下，让学生参与到综合实践活动中来，对综合实践活动的整个过程有初步的认知，培养学生参与综合实践活动的能力。

四、活动重点、难点：

通过本次活动，让学生了解家庭日常生活中发生事故（包括食品安全事故）、造成灾害的原因，使学生懂得日常生活中存在的各种危险性以及遇到各种问题如何保护自己。

通过本次活动让学生了解安全交通常识，加强道路安全意识。

五、预期成果：

以小组为单位进行社会调查，以组会、小板报、网页、个人心得等形式进行互动交流总结；成果展示要有记录文字、活动影像；评选先进小组、个人记录过程有影像记录；优秀个人心得或小论文存档，提供给其他同学学习。