十二五继续教育《教师教学智慧》个人学习计划.doc

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十二五继续教育《教师教学智慧》学习计划

新铺小学：

杨光勇

一、指导思想：

以科学发展观和党的各大精神为指导思想，以促进教师师德发展，提高教师的整体素质为目标，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。

通过教师继续教育工作，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。

二、剖析教材：

《教师教学智慧》是教师个体在教学实践中，依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。

教学智慧是实践性存在方式的一种表达，实践性是其基本属性，主要表现为两个维度，即教学准备和教学实施。

而这也就是当我们教师在教育教学实践中遇到各种各样的问题，我们就可以应用我们的教学智慧来解决这些问题了，从而提高课堂教学效率。

三、学习目标：

1、理解教学智慧的内涵。

认识到，教育是需要智慧的。

2、生成教学智慧，能理解教材，有效提出问题和选择教学策略。

3、积累教学经验，优化教学方法。

4、形成教学实施能力，在教学实践中驾驭教材，在各方面因素综合作用下保证实现目标的有效力。

四、学习方式：

1、积极参加集中培训；2、认真自我学习。

五、内容安排：

第一学年度（2012--2013年）：

1、2013年2月，认真自学《教师教学智慧》第一章：

理解教材的能力（共4学时）；

2、2013年3月，认真自学《教师教学智慧》第二章：

驾驭教材的能力（共4时）；

3、2013年3月29日，集中培训《教师教学智慧》第三章：

信息收集和处理的能力（共4学时）；

4、2013年6月，认真自学《教师教学智慧》第四章：

计划条理性

（共4学时）。

第二学年度（2013--2014年）：

1、2013年10月17日，集中培训《教师教学智慧》第五章：

进行有效提问的能力（共4学时）；

2、2013年12月，认真自学《教师教学智慧》第六章：

有效教学策略中第1～3节（共4学时）；

3、2014年4月28日，集中培训《教师教学智慧》第六章：

有效教学策略中第4～5节（共4学时）；

4、2013年5月，认真自学《教师教学智慧》第七章：

观察能力

中第1～3节（共4学时）；

第三学年度（2014--2015年）：

1、2014年10月23日，集中培训《教师教学智慧》第七章：

观察能力中第4～5节（共4学时）

2、2014年11月，认真自学《教师教学智慧》第八章：

语言表达能力中第1～3节（共4学时）；

3、2015年3月31日，集中培训《教师教学智慧》第八章：

语言表达能力中第4～5节（共6学时）；

4、2015年4～5月，认真复习《教师教学智慧》整本书，做好应试准备。

（共5学时）。

六、具体措施 ：

1、努力学习理论知识，不断拓宽知识的视野，增加知识的储备量。

2、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际进行锻炼。

3、虚心地向有经验的老师学习，提高自己的各项能力。

4、注重思考，及时进行做好学习笔记，以备复习，并且写好心得体会。

以上是我对学习《教师教学智慧》这本书的初步计划，为了学得更好，掌握更多知识，积累丰富的教育教学经验，在学习实践过程中，可能会有一些改变。

总之，为了能在具体的教学情境中准确地执行教育教学,推动教学活动有效开展，达成良好的教学效果而努力。

二0一三年二月二十六日