一年级体育与健康教案Word文档下载推荐.docx

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　　2、复习上节课排的队伍。

　　3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分：

　　1、趣味性游戏：

快快排队

　　第一次游戏：

解散后做各种小动物游戏，如：

小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

　　第二次游戏：

解散后做各种模仿游戏，如：

开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。

　　第三次游戏：

要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

　　2、放松舞步：

上学歌

　　3、小结本课优缺点

课的设计思路：

通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。

第二周：

第一课

第二课时

内容1、韵律活动；

2、走：

改变速度的走；

目的：

1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。

1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

2、培养学生集体主义精神和协调性的能力。

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

四列横队，体操队型

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

三、韵律活动

节奏游戏

猜猜它是谁

规则；

1、被猜者不要动不要笑和不许说话。

1、如果第一次猜错可以才第二次。

教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

1、教师做正确评定胜负。

学生认真听讲游戏规则。

3、分组比赛。

四、走：

重点：

下上肢的协凋，放松，自然。

难点：

抬头，挺胸，自然大方。

教师讲解动作方法和要领。

1、教师做分解和完整动作示范。

1、教师给学生个别指导。

学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

五、小结；

第三周：

第一课学习目标：

第三周：

通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

队列游戏——跟我做

　　2、布置本课学习内容。

　　3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

　　4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。

　　5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

　　1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

　　2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

　　3、讲解“跟我做”的游戏方法：

游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：

“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

　　4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

　　5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

　　6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。

　　7、放松舞步：

　　8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队

课的设计思路：

通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，　

　　8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。

　第三周第二课时

内容1、走：

2、游戏：

单脚跳接力；

目的1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。

3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。

组织：

四列横队，体操队型

三、走：

1、难点：

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

四、游戏：

单脚跳接力

规则：

1、起跳前必须站在起跳线后不得踏线。

2、发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。

教师讲解游戏要求和规则。

3、学生练习比赛。

4、教师做正确评定胜负。

学生认真听讲游戏规则。

5、学生练习比赛。

分组比赛。

第四周：

学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

小学生广播操——雏鹰起飞（预备和第一节动作）

一、激发兴趣阶段：

　　1、小干部整队，师生问好。

　　2、宣布本课学习内容。

　　3、复习队列游戏：

跟我做

二、形体训练阶段：

学习广播操——雏鹰起飞

　　1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。

　　2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：

下肢（踏步转体）等。

　　3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

　　4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

　　5、集体随着老师的口令练习。

　　6、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段：

愉快活动“耶！

耶！

　　1、自结伙伴：

提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2、自选游戏：

提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

　　3、自选场地：

提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

　　4、自我评价：

要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。

四、舒缓身心阶段：

　　1、放松舞步。

　　2、小结本课优缺点。

通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生形成良好的身体姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往和合作的能力。

第四周：

第二课

第五周第一课

学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

小学生广播操——雏鹰起飞（第二、三节动作）

　　3、小游戏：

吹“气球”

　　1、复习上节课学习的内容。

　　2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。

　　3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：

上肢、扩胸等。

　　4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

　　5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

　　6、集体随着老师的口令练习。

　　7、试着随音乐节拍练习。

在愉快活动“耶！

”中充分给学生自娱自乐的空间，做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。

第五周：

内容1、藤圈韵律操（1—3）节；

挑战应战；

目的1、通过这节课的学习，使学生初步掌握藤圈的简单动作和技术，发展学生的下肢的力量。

2培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。

1、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。

1、队列练习：

2、徒手操。

三、藤圈韵律操（1—3）节

各节的动作要领及要求。

动作的准确性和优美大方有节奏感。

1、教师讲解动作方法和要领。

教师给学生个别指导。

1学生认真听讲动作方法和要领

2学生集体练习。

3学生分组练习。

挑战应战

1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

2、追拍时不得用力堆人。

3、应战者如失败就算对方胜利。

4、找学生表演。

1、学生练习比赛。

2、教师做正确评定胜负。

3、学生练习比赛。

2、分组比赛。

第六周：

小学生广播操——初升的太阳（第四、五节动作）

拍“皮球”

学习广播操——初升的太阳

　　1、复习已学过的广播操内容。

　　2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。

　　3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：

体侧、俯背、半蹲、全蹲等。

三、发展灵敏阶段：

趣味游戏：

老鹰捉小鸡

　　1、提示游戏方法和要求。

　　2、分四人组开始游戏。

　　3、游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。

　　1、放松舞步：

通过广播操学习，可以发展多种体能，使学生形成良好的身体姿势和集体观念。

　第六周：

内容1、技巧：

；

快跳快跳；

目的1、通过本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，发展弹跳力

2培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。

3培养学生对动作认真负责和集体主义精神。

各种图形跑

三、技巧：

（仰卧起坐）

4、重点难点：

用力收复。

5、教师做分解和完整动作示范。

6、教师给学生个别指导。

4、学生认真听讲动作方法和要领。

5、学生集体练习。

6、学生分组练习。

（快跳快跳）

1、起跳前必须站在起跳线后不得踏线。

1、跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。

教师讲解游戏要求和规则。

第七周第二课

小学生广播操——雏鹰起飞（第六、七节动作）

一、 

激发兴趣阶段：

排“皮球”

　　2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。

踏步转体等；

了解操中主要舞步：

跑跳步、开合跳等。

　　5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。

　　6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

　　7、集体随着老师的口令成套动作练习。

　　8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。

　　9、布置家庭作业：

将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。

三、舒缓身心阶段：

由分解到连贯，由模仿到独立完成，再配上音乐进行完整动作练习，提高了学生练习的积极性，培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。

第七周第二课

能在日常生活中运用正确的姿势行走。

走的游戏——各种姿势的走

一、愉悦身心阶段：

快马加鞭。

　　4、复习广播操。

二、走姿训练阶段：

　　1、模仿各种不同动作的走。

　　师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：

　　①师：

拍起手来？

生：

啪！

　　②师：

吹起喇叭？

哒！

　　③师：

敲起鼓来？

咚！

　　④师：

打起枪来？

叭！

等……

　　2、体验各种不同方位的走。

　　在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：

高重心的走、低重心的走、曲线走等。

　　3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

　　①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？

”的问题，如：

向前走、后退走、侧步走等。

　　②让学生回答：

在什么情景中用后退走？

什么场合用侧步走？

怎样才能表现出“行如风”的姿势？

　　③从“人们的行走姿势是否一致？

”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

　　④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

　　⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段：

通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。

第八周：

第一课时

内容1、韵律操ABC3节；

抢种抢收；

目的通过这节课的学习，使学生了解一些简单的韵律操的动作，培养学生的协调性灵敏性等能力。

通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔一、课堂常规：

三、韵律操：

（ABC3节）

动作准确性。

动作的协调性。

2、教师给学生个别指导。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

四、游戏：

（抢种抢收）

2、口袋不得放在圆圈外回来时必须检起来。

1、每个圆内只能放一个口袋。

2、教师做正确示范。

2、注意观察教师的示范。

4、分组比赛。

　学习目标：

能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。

　学习内容：

律动组合——学做解放军

　学习步骤：

　一、愉悦身心阶段：

你追我赶。

　二、合作创编阶段：

律动组合：

学做解放军

　　1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。

　　2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等