最新版精选幼儿园教师招聘考试完整考试题库298题含答案Word格式文档下载.docx
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B.自信心较强的表现
C.好胜心较强的表现
D.独立性较强的表现
A
7．自信心较强的幼儿通常在自由活动时（）
A.不喜欢有挑战性的活动
B.不喜欢有难度的活动
C.喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事
D.喜欢没做过的有难度的事
D
8．幼儿坚持性发展的关键年龄是（）
A、3-4岁
B、4-5岁
C、5-6岁
9．不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）
A、无意识记效果随年龄不断增长
B、无意识记效果优于有意识记
C、相对较多地采用理解记忆
D、意义识记效果优于机械识记
10．对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）
A、前后
B、上下
C、左右
11．是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：
A.独立性的强弱
B.成就感的高低
C.自制力的强弱
D.自信心的高低
12．不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿（）
A.不成熟的表现
B.成就感强的表现
C.耍赖的表现
13．不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿（）
A.独立性不强的表现
B.自制力不强的表现
C.成就感不强的表现
D.自尊心强的表现
14．成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出（）
A.忧心忡忡,沉闷不乐
B.不喜欢竞争性的活动
D.喜欢竞争,总想得第一
15．在幼儿自信心调查表中,选项A表示该幼儿（）
A.自信心差
B.表示自信心一般
C.自信心强
D.要根据而定
16．下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（）
A.与教师的交往 B.与父母的交往
C.与小朋友的交往 D.与陌生人的交往
17．某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼儿：
A.精明的表现 B.行为不友好的表现
C.独立性强的表现 D.坚持性强的表现
18．不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）
19．教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
A、平行游戏
B、合作游戏
C、指导游戏
D、参与游戏
4、B
20．幼儿期何种想象占主要地位?
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
21．幼儿坚持性发展的关键年龄是（）
22．根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（）
23．幼儿期何种想象占主要地位?
A
24．对幼儿时间定向上起决定作用的是（）
A、日常生活事件
B、日历钟表上的时间信息
C、天气变化
D、生活制度
25．对自己做成的事感到自豪,完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的（）
A.虚荣心强的表现
B.成就感和好胜心强的表现
C.自信心强的表现
D.焦虑的表现
26．自尊心较强的幼儿做错事后,常常对批评表现出（）
A.无所谓的态度
B.内疚和羞愧
C.忧心忡忡,沉闷冷淡
D.快乐充满活力
27．受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的（）发展状况是良好的
A.好胜心
B.自信心
C.自尊心
D.独立性
28．当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、
A.争先恐后，一再请求
B.很少或从不主动要求
C.表现出犹豫的表情
D.会拒绝成为活动的首领
29．自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时（）
A.一般不自我表现
B.自我表现欲强
C.常需要教师鼓动
D.需要同伴的掌声
30．在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时,他爱说、“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：
A.自信心较强
B.自尊心较强
C.自信心一般
D.自信心较差
31．对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）
二、填空题
32．幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、等方面体现出来。
能力、气质、性格、自我意识
33．引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。
34．活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作___________强，成人无法对他的下一个动作作出__________。
突然性、预期判断
35．游戏是幼儿运用一定的_________和_________，借助各种物品，通过身体的运动和_________，反映并探索周围世界的一种活动。
1、知识语言心智活动
36．绝大多数注意力缺失的幼儿，尤其是活动量过大的幼儿会有___________或__________的倾向。
性急冲动
37．管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。
评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
38．幼儿自我意识的发展，主要表现在_________、_________、_________等方面。
自我评价、自我体验、自我控制
39．幼儿教育心理学研究应遵循：
_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
客观性发展性实践性综合创造
40．幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。
幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长
41．教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。
42．幼儿自我意识的发展，主要表现在_________、_________、_________等方面。
43．观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。
轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法（情景测查法）
44．教师指导游戏一般从_________、_________、_________三个环节入手
游戏的准备工作游戏中的观察教师介入游戏
45．角色游戏的特点是_________、_________、_________。
印象性自主性想象性
46．创造性游戏主要包括_________、_________、_________。
角色游戏结构游戏表演游戏
47．中国的教育学家、心理学家陶行知、陈鹤琴，他们认为，游戏是适合_________的一种独特的_________，也是促进幼儿_________的一种最好的活动方式。
2、幼儿特点 活动方式 心理发展
48．幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。
49．指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。
5、游戏中的观察 教师介入游戏
50．《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：
时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：
教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；
尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；
建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。
51．幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有：
_________，_________，_________，_________和_________、实践性。
3、自由性 趣味性 虚构性 社会性
52．协调性主要表现在三个方面：
__________,__________和__________。
大肌肉动作小肌肉精细动作眼手（脚）协调
53．注意力缺失的幼儿__________记忆能力很差。
可能出现__________现象。
短时口吃
54．对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制和改善幼儿的__________。
采取的方法有__________,__________,__________等。
行动行为治疗感觉统合治疗饮食控制
55．行为治疗是从控制他的行为入手，达到__________与__________和__________的协调，使幼儿改变不良行为，建立良好行为。
行为认知情绪
56．大部分行为治疗都使用__________的方式__________的__________使幼儿逐渐学会用__________替代__________行为方式。
正激励良好行为良好行为不良的
57．饮食的控制，是目前用于矫治__________症状的良方之一。
一般含有__________食物，诸如巧克力或可乐饮料，都必须加以控制。
过度活动可可粉
58．通常人们沮丧总是由__________直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。
失落感人际关系家庭变故
59．幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别，因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。
家庭中、幼儿园
60．《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
61．环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。
62．幼儿园社会教育内容的目标：
能主动地参与各项活动，有（自信心）；
乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；
理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。
63．幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。
64．记忆是过去经验在头脑中的_________和_________。
保持、重现
65．指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏、游戏地点、游戏_________和幼儿游戏的_________等。
6、时间 材料 经验准备
66．表演游戏的特点是_________、_________、_________。
表演性自娱性自创性
67．有规则游戏一般应包括游戏的_________、_________、_________和_________四个部分。
目的玩法规则结果
68．记忆是过去经验在头脑中的_________和_________。
69．影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：
一是_________;
一是_________。
遗传和生理成熟、环境
70．幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。
注意力缺失、情绪障碍、行为过度依赖
71．幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、等方面体现出来。
72．__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。
自尊心
73．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。
74．对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。
失败
75．如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________;
如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________
强、一般、较差
76．自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。
差
77．幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。
主动性、积极
78．创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。
4、角色 结构 表演
79．在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。
动作思维、具体形象思维、抽象思维
三、判断题
80．活动是幼儿了解环境的主要方式。
√。
81．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
×
。
教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。
82．我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。
83．教育就是指学校教育和家庭教育。
84．我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。
85．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
86．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
专家解析：
87．幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。
88．在任何时候都应该坚持“儿童优先”。
“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。
儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先。
89．荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本能。
2、非
90．高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。
城市化标志着人类文明的社会进步和现代文明，但也出现了“城市环境综合症”，其中空间环境缺失问题对儿童带来十分不利的影响。
91．现代学前教育越来越将培养“完整儿童”作为主要的目标。
92．有别于探索行为，孩子以损害财物为乐，这种行为属于破坏性行为。
中公专家解析：
对于破坏行为的孩子，要及时制止并进行教育，否则孩子会对各种物品、甚至是人造成危害。
93．智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。
5、非
94．游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。
3、非
95．有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
8、是
96．南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。
97．智能玩具会完全取代传统玩具。
智能玩具一方面能使儿童的视觉、声学等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童推动了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。
98．尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。
99．教育是指学校教育。
教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。
四、简答题
100．蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。
101．什么是饮食控制?
102．如何评价幼儿的交往态度和交往能力?
103．简述幼儿园语言教育内容的目标。
（1.乐意与人交谈，讲话礼貌；
（2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
（3.能清楚地说出自己想说的事；
（4.喜欢听故事、看图书；
（5.能听懂和会说普通话。
104．选择幼儿园课程应遵循哪些原则?
答案要点：
（1）满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用;
（2）符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容;
（3）联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性;
（4）适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。
105．简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。
（1）主导活动方面;
（2）作息制度及生活管理;
（3）师生关系;
（4）环境设备的选择与布置;
（5）社会及成人对幼儿的要求和期望。
106．试述幼儿社会性发展特点?
107．试述幼儿想象发展特点?
108．为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用?
109．简述幼儿园环境创设的原则。
幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。
（1）环境与教育目标一致的原则。
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
环境创设要有利于教育目标的实现。
幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。
（2）发展适宜性原则。
幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。
（3）幼儿参与的原则。
环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。
教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
（4）开放性原则。
开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。
幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。
（5）经济性原则。
创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。
110．简述福禄倍尔的教育思想。
111．幼儿教育心理学的任务是什么?
第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。
112．试述幼儿情绪和情感的的发展特点?
113．幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?
（1）树立科学的世界观
（2）提高幼儿教育能效
（3）提高教师素质
114．为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性?
115．什么是角色游戏?
其主要特点是什么?
教育作用如何?
4、答：
角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。
其主要特点：
印象性，自主性，想象性。
其主要教育作用：
它不仅对主动性、独立的和创造性的培养有积极的意义，还有助于巩固和加深经验、练习手脑共同活动、发展语言和认识能力，对学习认识社会、家庭、集体和社会成员，体验各种社会人物和社会行为，提高社会合作性等方面都具有积极的作用。
116．简述幼儿园教育工作的原则。
（1.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
（2.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
（3.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
（4.合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
（5.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
117．简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？
（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
（五）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
118．什么是强化物?
幼儿园中常用的强化物主要有哪些?
它们的作用如何?
119．根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响?
简要解释现代认知学习理论的基本观点，并举例说明幼儿园教育中怎样合理地应用这一理论来促进幼儿的身心发展。
120．要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？
121．简述保育工作者的工作范畴和任务。
保育工作者的工作范畴和任务：
（1）保育工作者的工作范畴。
保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。
保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童
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