中学教师评优选先个人事迹材料.doc

中学教师评优选先个人事迹材料.doc

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个人事迹材料

xxxx中学：

xxxx

我叫xxx，200x年7月毕业于，8月分配到xxx工作。

工作期间，觉得自己要需要提升，200x年参加成人高考，考进xx大学读书，200x年分配到xxxx中学，二级语文教师，一直担任语文教学工作。

在自己的岗位上，我忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己。

勤勤恳恳任劳任怨地工作，爱岗敬业，努力钻研，最求上进，在教育教学工作中取得了很好的成绩。

一、忠诚教育，修师德

我告诉自己 “作为一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；我始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”作为自己的工作信条，以“爱”作为与学生相处的桥梁；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜闻乐见的新课堂。

在生活中，我尊重同事，热爱学生，受到广大师生的充分肯定。

二、热爱学生，树师德

师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。

作为一个教师，对学生的教育更是不容忽视的，有了好的班风才会有好的学风。

自参加工作到现在，我一直担任班主任工作，并去师大参加班主任培训，把学到的经验转换到教学实践中。

把班级培养成了一个快乐学习的班级，培养了学生正确的人生观、价值观和世界观，我用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。

激发学生追求自我实现。

三、勇于探索，创新创新

我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。

在教学改革中，我积极探索、创新，勇于实践，虚心向教研组长和老教师学习，经常共同研究，共同备课，主动请学校领导和老教师听我的课，还参加区域联盟上课比赛，让我学到了很多教学经验，并形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。

我鼓励学生在课堂上都动起来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点自我表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

春天播下种子，秋天收获果实，在这几年的教师生涯中，我深刻的感受到一个教师要不平庸，必须付出加倍的努力，当山花烂漫时，身为教师的我们才能在花丛中笑。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。

作为新世纪的一代青年，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，我将一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用我的爱扬起我学生未来理想的风帆。