班主任日志10篇Word文档下载推荐.docx

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教师我会按照我说的去做的。

”

我想经过这件事能够让学生设身处地的替别人想并能经过这件事认识到自我的错误。

给教师带来了必要的麻烦。

班主任日志第2篇：

第一次当实习班主任相对于教学工作班主任工作对我而言显得有些陌生我想主要是自我本身性格的原因吧。

渐渐与学生熟识了以后便觉得班主任工作是多么的重要甚至不仅仅作为班主任作为一名教师更是肩负着职责。

每说一句话都要斟酌怎样说才是最好。

你的命令学生会认真执行你的表扬会让学生备感兴奋你的鼓励会让学生进取性高涨......教师的话语关系着每一个孩子的成长和未来。

昨日为四

（1）班同学完我人生的第一堂数学课总体还不错可是还是有好多地方需要改善和加强。

还有好多需要向舒教师好好学习。

这几天为了一堂课每一天晚回寝室准备教案一写就是12点写了又改写了又改。

觉得好累好累真的能够体会到教师的辛苦。

这几天的实习都没有好好休息过每一天午时在回学校的车总是会睡着有时候到学校了还不明白都是别人叫醒的。

可是没有此刻的辛苦以后会更辛苦也值得。

今早读的时候好多同学还是在收作业教室里声音杂乱大家都静不下心来读书。

突然发现自我还是没有那么好的本事去管理他们还好有其他3位实习教师一齐管理。

LOcaLHoST接下来就是为他们批改数学作业发现自我改的好慢也许是没适应舒教师批改作业的方法吧总是怕自我会改错看了一遍又一遍。

因为今日没有数学课所以我和班里的另外一位数学实习教师跑了好多教室听课没有实行好自我当实习班主任的职责。

今日中午吃午饭的时候我犯了一个错误。

张教师说的对学生是以教师为榜样不管什么原因也不能做错误的示范。

多谢张教师对我说的一番话会谨记在心。

午时第一节课因为四（3）班教室没有学生课我们有些实习教师就在那里休息我看着看着教案就很想睡觉就在桌子趴了一会儿好像从来都没有这么累过。

第二节四

（1）班是科学课我和另外一位实习教师坐在后面听学着怎样去一节科学课下星期就要我们去科学课了。

初中的时候科学就不怎样好到高中就更不用说了物理、化学都是我的弱项有点害怕课的时候他们会突然问一个我不懂的问题。

第三节课是看视频看了张教师放的视频真的有很大的体会要做个善良的人。

放学后值日的学生很认真的去完成自我的任务可是期间难免会有点小争吵一向到他们扫完教室和走廊我才离开教室。

班主任的工作需要经验的积累也许我们初出茅庐短时间内不能够做的优秀但我想只要坚认真负责并真诚地对待学生、多学习教师的经验、进取探索班级管理的方法并且一向坚持下去相信会有提高的。

班主任日志第3篇：

每一天早我走过教室走廊就有学生看见我有礼貌地向我微笑向我问候:

尹教师早好！

”我通常会点头露出笑容随声说“好”继续走着今早我迎面听见有个声音对我说很小声但我还是听清楚了是”;

goodmorning”可是当时我还没反应过来居然停顿了几秒才想到要说“goodmorning”来回应对方甚是尴尬。

之后我定睛一看原先是班活跃分子曹子勋用英语在问候我呢！

可是我感到很欣慰因为就在昨日早读课前有学生用疑惑的眼神跟我说:

教师我们不会读英语？

”我摸着他的脑袋说:

“没事我来教你们读英语。

”他更加疑惑了没等他提出疑问我立刻说道”;

因为教师以前教过英语会读英语。

”他听了拍手叫好！

然后我作为一个语文教师利用早读时间带领全班学生读英语我们一遍又一遍的读着goodmorninggoodbye没想到同学们全会说了课后还主动用英语跟我打招呼真是做到了学以致用了啊！

班主任日志第4篇：

教师在教育学生时不要一味得指责他犯了错误只要他明白自我错哪了就不要一向批评他说一些难听的话其实每个初次犯错的孩子内心是难过的你批评他他就觉得内心受到了伤害不喜欢你进而就不听你话了。

你用鼓励来代替批评结果就不一样了我们班有个小胖子经常不写作业我批评过他几回没用于是要求他在我办公室里写完作业才能玩坚持了几次之后又不写了。

我为此很苦恼之后我直接对他说其实你是一个好孩子因为你很有礼貌见到教师就会问好教师很高兴好孩子就应当把作业写完教师相信你能够把作业写完的。

果然这几天的作业他都有写完虽然基础比较差很多题目做错可是从原先不写到此刻开始写本身就是一个提高值得表扬。

班主任日志第5篇：

当应对大家的一双双充满笑意的眼睛我有些无所适从。

我是一个不大善于表达情感的人本质来说是悲观的。

或许也正是因为这些深入骨髓的东西一向以来很喜欢叔本华很喜欢日本文学。

我喜欢这些赤裸裸的东西。

当应对真诚的善意应对最为真挚的感情事实我是多么期望我是毕巧林我是涓生以零余者的身份出现游离于欢乐之外。

事实我是这场送别会的主角。

事实这不是一个十分异常的送别会照例的班长主持几位同学讲话的庸俗环节。

最终事实作为离别的对象我而言一切都是不一样的一切都是最异常最珍贵的。

不明白怎样去形容那种感觉。

就像一向以为虚伪的烂俗的电视剧情节有一天降临却突然发现自我是那样被真实地感动着。

以后的日子会被这些温暖的。

和孩子们讨论班服的时候我很喜欢一个有很多娃娃的图案于是孩子们以为我很喜欢动漫聊天的时候无意间提到这些问我喜欢哪个主角我当时说的是龙猫。

于是我收到了一个龙猫玩偶以及一个手绘的相当漂亮的龙猫书签。

我很喜欢这份礼物因为你们的心意。

最终大家合唱的回娘家很赞尤其是我们班的男生唱得尤其好我想以后你们的女儿会很幸福的听着爸爸唱这歌心都被融化了。

这些文字都是最为平淡的叙述我期望能够足够真诚的记录这段日子。

班主任日志第6篇：

我进教室听课或跟班的话一向都是和_______坐的我们班一共55个孩子所以就多出来一个据班主任教师讲_______是主动要求自我坐的。

这是一个很有思想的男孩子笑起来两个眼睛弯弯的每次我去他都会很主动地给收拾桌子。

大多数时候很想一个人静静的可是偶尔的时候却感觉自我与周遭格格不入很孤独却执拗地想坚持那种极致的平静在很长一段时间里我是这样的生活状态而_______比这要好很多性格很好可是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。

有时候怀念的并不是过去的一些人一些事而是当年的自我。

在班里的时候会莫名的感到一种宁静。

早读完第一节是语文课王教师是一位很有主见的教师儿子今年念初三据说还不会骑自行车因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里的。

和她相处的这些天我越发喜欢她了。

岁月会毁灭绝世的容颜却也会沉淀下广博的睿智她对语文这门学科的理解是很深刻的其教学的思想性、逻辑性、人文性让我发现于高二的学生而言语文也能够是一位裙裾飘摇的妙龄少女在峭壁f岩间款步行走。

每周的语文常规作业是练字、写随笔、摘抄基本没有其他作业。

可是对学生的课外阅读有很高的要求会很多名著每周会一到两部电影每周一节读书交流课。

高二校级活动很丰富话剧节、大合唱、辩论赛、运动会......学校对学生本事的培养是很重视的。

刚课我提笔记录笔帽飞了出去看了眼地的笔帽看了眼讲台声情并茂的王教师我默默低下头继续做听课笔记。

没想到隔了个过道的朱晨阳同学居然趴下去给我捡起笔帽轻轻放在我的手边然后继续认真听课。

一下子在这个转冷的秋季在这个陌生的城市我感到了温暖很是纯净。

班主任日志第7篇：

在我们班级有一位似乎没有什么特色的学生。

很长时间我几乎没注意到她的存在。

直到有一天一件微不足道的小事改变了我对她的看法好象也改变了她自我。

那是一个中午我在班级分饭看着走廊里来回走动的学生无意中发现走廊里撒了一些饭菜许多同学说着笑着绕着而过好象没有注意到地所撒的饭菜。

这时崔玉文同学走了过来告诉大家不要踩了然后急忙跑回教室拿来清扫工具将饭菜扫净又用拖布拖了一遍。

我被这一幕感动了回教室后立刻在班级表扬了她并尽力赞美了她关心团体为他人着想的好行为。

此后我又从几件小事里发现崔玉文性格中闪光的地方并及时给予表扬使真善美的精神得以激发和升华。

渐渐地我发现她变了课异常认真作业完成得尤其好学习成绩也有了很大的提高还被同学们选班级卫生委员。

分析：

这件事给我启示颇深那些学生既不勤奋进又不惹事生非的学生好像对班级一切活动既不反对抗议又不踊跃参加；

他们虽然学业平平却不名落孙山。

一般情景下既得不到教师的表扬也得不到教师的批评是一些容易被教师忽视“遗忘”的学生。

其实他们更多地渴望教师的关注与赞美。

从这件事后我开始注重细心观察学生捕捉他们身的每一个闪光点及时把赞美送给每一个学生使之发扬光大。

使每个学生都感到”;

我能行”“我会成功”。

哲学家詹姆士精辟地指出：

人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。

”热情、向的学生更是如此。

教师的赞美是阳光、空气和水是学生成长不可缺少的养料；

教师的赞美是一座桥能沟通教师与学生的心灵之河；

教师的赞美是一种无形的催化剂能增强学生的自尊、自信、自强；

教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。

教师的赞美越多学生就越显得活泼可爱学习的劲头就越足。

教育是一项细致入微的工作把每个孩子的闪光点都放大用放大镜去观察不吝啬赞美的语言用心去感受学生的变化教育怎能不成功呢？

班主任日志第8篇：

班主任教师要随时关注班学生的异常情景这一点我真的做得不够好需要好好反思。

前天我班有个男同学在最终一节课时有点小呕吐当时我在课走到他座位面前问他如果不舒服就趴在桌子坚持一会下课放学后去看医生。

然后放学了他走了我打电话告知一下他家长电话打通无人接我也就算了。

我没想到这位学生是要坐校车回家而他坐的校车是最终一趟才到他家他必须在学校里等可是我摸了摸他额头滚烫滚烫高烧。

负责校车的学校值班教师和我十分着急不能让学生这样干等着我又接连拨打几次电话依然无法接通。

班级家长微信群里这位学生家长又没有加进去当时我心乱如麻。

好在学校毛主任有车二话没说把学生接回家看病。

经历了这件事我觉得班主任时刻要关注学生的异常情景发现问题及时解决问题并要有家长的联系方式第一时间联系家长并且要关心学生的感受给他们足够的关怀和爱心。

班主任日志第9篇：

不知不觉已经担任203班班主任2个多月了抓班级质量感觉应当是从学习、纪律、卫生这几个方面抓起还好学习方面沈教师、陈教师抓得严我就能够一心抓我班的纪律与卫生。

我班是学校里数得着的纪律差、卫生乱当然孩子是相当聪明之前有次学校规定学生课间不能跑。

我又根据我班班情加了一条不能用手碰到或吓到同学借过下课时班级学生让我哭笑不得学生做游戏双手交叉贴于胸前用胳膊肘碰别人不跑了改成跳你有多少种措施孩子们就有多少种钻空子的方法当然这个制度我是持中立态度的。

说说班级纪律最近采用一种每课一评价的评价表教师每节课打分分别是531若全部都是5那能够奖励一节课的自由支配时间每有一个3分就有这一节课的5分钟教师支配时间超过8个就是一节课教师支配时间。

第一周试行时超过10个3颗星所以我来了个先甜给学生们点儿甜头并分配好纪律组长进行监督。

第二层是月奖励纪律最好的大组成员每人获得代币5枚两个方面同时进行并进行颁奖典礼学生印象比较深刻每一天早我都会反馈前一天的纪律情景两个月过去了好了异常多尤其是在课堂好了很多。

针对个别学生异常是后进生采用多鼓励发现一点儿有点儿就拼命表扬的方式多多少少有些效果“之前一天被批评多次”此刻一天只被批评一次”;

等等。

班主任日志第10篇：

我很早听过一位全国有名的特级教师说班主任要想带好班级就必须让孩子喜欢你他们只要喜欢你了就会自觉听你话好让你去喜欢他们。

因为每个学生的内心都期望教师关注自我喜欢自我。

是啊！

我深有体会此刻班大部分学生都挺喜欢我我是如何明白他们喜欢我呢他们在小作文本写着喜欢我的语文课我总是宽容对待他们即使他们犯了错误我也不会打骂他们而是鼓励他们及时改正错误就是好样的于是他们下一次会表现好一点来证明我相信了他们能够做到更好。

学生下课后把它们画的画当做礼物送给我并写尹教师我喜欢你你辛苦了多谢你之类的话每次看后我心里一阵温暖。

反过来他们愿意听教师话把教师的话记在心里今日我第一节语文课后学校要求班主任组织学生带凳子到操场集合听法制教育讲座。

于是我在班强调听讲座时要安静不扔垃圾入场出场要排队有序学生们没有让我失望我们班学生是第一个有序地到达操场并坐好的班级。