一年级德育计划.doc

一年级德育计划.doc

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一年级德育计划

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

为加强班级德育工作，开学初，我计划利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“外实小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。

除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还计划对学生进行了各方面的教育如：

一、抓常规训练

　　学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。

因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

　　对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。

我就抓住了的这一好奇心理特征，计划通过讲故事的方法对学生进行教育。

比如为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。

四十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。

为了培养孩子们团结友爱的精神，我就根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、联系实际，寓教育于活动之中

　　联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。

例如：

个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。

遇到这种情况时，我就计划先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来。

最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。

通过让学生们辨明是非，拾物交公。

四、耐心教育，以表扬为主

　　爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：

上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。

工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

凡要求学生做到的事，我首先做到。

如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作

　　转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予特别的关爱。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。

要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。

比如：

在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。

课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

希望自己经过耐心细致的教育，本班学生能够养成团结友爱，诚实守信，热爱劳动和集体等良好的日常行为习惯和良好的道德情操，为了这些目标努力奋斗吧！

二年级德育工作计划

我们都知道,要教好书首先要育好人。

做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。

把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

   从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。

一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福一生。

我从以下几方面说说本学期的德育工作计划:

   一、指导思想:

   进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。

   二、工作重点及目标:

   1、抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。

   2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。

   3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。

   4、开展不同课型的活动,充分利用好班队设计课,为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。

   三、具体措施

   1、抓好学生的常规教育。

   带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。

特别是开学之初,班主任要靠上抓,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。

在班级要开展自评、组评、师评等活动,并用制度规范学生的言行。

   2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

   工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。

   3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。

让学生享受到成功的喜悦。

   4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。

引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

   5、重视家校联系。

做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。

   6、提高自身素质。

在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。

认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时总结经验,吸取教训。

   7.卫生工作落实到人,使人人有事做,事事有人做。

上好两操,讲好个人、室内外卫生,定期检查,使学生养成良好的卫生习惯。

   四、课时安排

   1、九月份开展“我爱我师”演讲活动。

新学年开始时,值教师节到来之际,面向全体学生开展此项活动是要教育学生懂得尊师重教,同时也可以给“教师教好,学生学好”创造良好的气氛。

   2、十月份开展“我是节约小标兵”主题活动,深化科技教育。

开展以“节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动,培养学生从小养成节约能源,爱护环境的良好行为习惯。

   3、十一月和十二月开展“珍爱生命”主题活动,加强安全教育。

经常开展喜闻乐见的安全教育活动,提高学生的自护意识。

通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等对学生进行法制方面的教育,增强学生遵守纪律的自觉性和自我保护意识。

   4、元月份开展“庆祝元旦”系列活动,培养学生的兴趣、爱好。

德育实施方案

为全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的高技能性人才，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的有关精神，按照学院党委工作的部署，围绕我院人才培养目标和工作中心,现就我院大学生分年级分层次德育体系提出以下试行方案：

一、指导思想

贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发〔2004〕16号和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高［2006］16号的有关精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程，进一步加强思想政治教育，积极探索加强和改进大学生德育工作的新方法、新途径，采取切实有效的措施，培养德、智、体、美全面发展的高技能人才。

二、德育目标

（一）总目标：

坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，贯彻落实社会主义核心价值体系，践行“厚德强能”校训，培养德智体美全面发展的具有创新精神、实践能力和良好职业道德的生产、建设、管理、服务一线需要的高素质高技能型人才。

（二）具体目标

1、政治思想素质具体目标：

具有正确坚定的理想信念，热爱社会主义祖国，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、道德素质具体目标：

有较强的民族自尊心和为祖国献身的爱国精神，有较强的集体荣誉感和团结合作精神，具有良好的文明习惯、诚信品质和道德修养，能理解人、关心人、尊重人，有良好的社会公德和行为规范。

3、法纪素质具体目标：

具有正确的公民意识、民主意识，有较强的法律、纪律观念和责任意识，懂得正确应用民主权利和法律保护自己，约束自己，遵纪守法，履行公民的权利与义务。

4、身心素质具体目标：

具有较强的表达和调节情绪的能力，有与他人合作和协调能力，不屈不挠的坚强意志，有较高的自觉性、自制力与坚韧性，身心健康，意志坚强，乐观向上。

5、人文素质具体目标：

具备较高的科学文化素质，辩证的思维方法、良好的学习习惯与科学的学习方法、勇于进行公共关系能力及应用能力的实践。

6、职业素质具体目标：

有良好的职业理想、职业道德，具有从事现代职业所需的多种知识技能，在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应第一线岗位需要的实际工作能力，有较强的事业心，爱岗敬业，勇于拼搏进取，有终身学习能力，有创新精神，有求职的基本素质和能力。

三、德育内容

根据大学生成长与教育规律，围绕德育目标，分年级分层次有所侧重地实施德育体系。

（一）一年级——“明确发展方向，提高综合素质”

重点围绕职业教育，引导学生明确自己的发展方向，加强职业道德教育和法制教育，培养专业素养，提高学生综合素质。

主要内容包括：

1、通过思想政治理论课教学等途径，重点抓好学生的思想政治教育、文明修身教育，用先进的理论武装人，用先进的思想教育人，用实时的形势政策引导人，增强学生适应环境的能力。

2、大力开展党团建设，宣传党的基本知识和方针政策，培养优秀青年向党组织靠拢。

新生入学后，组织全体学生进行党章学习，进行党的基本知识的灌输教育，在校园内形成浓浓的积极向上的政治氛围。