丁长中学教师量化考核细则.doc

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丁长中学2011-2012学年度第一学期教师量化考核细则（讨论稿）

为贯彻落实《山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）》（鲁教人字[2009]4号）文件精神，加强全县中小学教师队伍建设，客观，公正地评价每一位教师的业绩，充分调动广大教职工的工作积极性，促进教育教学质量全面提高，现结合我校教育实际，特制订本考评意见。

一、指导思想

教师业绩考评工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师教学业绩考评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提高，进一步推进素质教育全面深入实施。

二、基本原则

1、以人为本，尊重规律。

遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、全面衡量。

注重业绩。

完善考评内容，注重教师履行岗位这则的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师的专业发展。

4、客观公正，简便易行。

坚持实事求是、民主公开、科学合理、秩序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考评范围

考评的范围是校内从事教学工作的教师（含兼做管理工作的教师）

第一部分、职业道德（10分）

师德考核主要采取减分的方式。

学校根据考核总体要求和学校实际情况，制定具体的减分项（政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作）不封顶，减分可以超过各小项的2分得分值；大项（职业道德）封顶，减分至大项零分止，不能出项负分。

一、政治素质（2分）

1、拥护党和国家的路线、方针、政策。

舆论上行为上与党中央保持高度一致。

2、参加政治学习及社会活动的表现，完成学习内容及各类学习笔记情况，教师每学期理论学习笔记不能少于10篇，每篇要求1000字。

每学期分期中，期末随教案作业一起检查，每半学期不少于5篇，每少一篇扣0.1分。

3、以正确的政治观和荣辱观教育学生。

4、不参加社会迷信活动和非法集会。

二、行为规范（2分）

1、参加学校重大活动、捐款捐物等，服从领导，积极参加有关活动及各种会议，遵守纪律，不做与活动无关的事情。

学校重大活动、捐款捐物不参加者一次扣1分，请假者一次扣0.5分。

2、上班不做与工作无关的事情（指办公期间上网打牌，玩游戏等不良现象，开会、上课接打手机，离开会场、课堂等），出现上述情况，每一次扣0.2分。

3、言行举止文明，着装得体，为人师表。

4、爱护校产，保持办公室和校园环境卫生，对破坏公物、公共卫生和打架斗殴等不良现象能及时制止，并进行批评教育。

5、无违反其他校规行为。

三、爱岗敬业（2分）

热爱教师职业，工作勤奋、钻研，服从学校安排，安心本职工作，勤奋敬业，责任心强。

四、热爱学生（2分）

1、关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，保护学生的合法权益。

2、严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法。

3、无歧视学生的现象，对不同发展层面学生有不同的帮助策略，关心每个学生的心理健康与日常生活。

4、如出现以下情况酌情扣1-2分。

使用教师忌语讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格；违规停课批评学生；上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门的；体罚、变相体罚学生；其他不良情况。

如情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。

五、团结协作（2分）

1、教师与学生的关系。

爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。

2、教师与教师的关系。

谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。

不关心热爱集体，不参加公益活动，散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系和同志关系，影响正常工作者酌情扣分。

3、教师与家长的关系。

尊重家长，廉洁从教。

认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，促进教育合力的形成。

对家长缺乏礼貌和尊重，无端指责，索要家长礼品，请家长为自己办私事酌情扣分。

4、积极参与教研组工作、年级组工作、学校工作、其他工作。

发扬奉献精神，追求高尚情操，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。

工作中斤斤计较，争待遇，争名利，缺乏顾全大局意识，不服从工作分配的酌情扣分。

六、惩罚（师德一票否决，即发生下列任何一项情况本大项为零分）

1、歧视后进生，迫使其辍学者。

2、体罚或变相体罚学生，造成不良影响者。

3、因工作失误，造成安全责任事故者。

4、违犯廉洁从教原则，造成不良影响者。

5、参与邪教活动者。

6、其他违反教师职业道德或学校规章制度的行为，造成不良影响者。

7、受到公安机关或党纪政纪处分者。

8、受到公安机关处罚或党纪政纪处分。

第二部分、职业能力（10分）

职业能力每学期由学生、教师、领导按等级评定。

评定等级为：

优、良、一般三级。

对学生、教师、领导按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：

优＝10分、良＝8分、一般＝5分。

学生、教师、领导三项权重参考值为：

40、60，教师职业能力得分＝学生评价×40％+领导评价×60％，作为教师职业能力的考核成绩。

等级赋值、权重值、评价主体可根据学校具体情况适当调整。

附：

领导、教师评价教师职业能力标准

一、教育能力（1分）

1、有亲和力、影响力，具有良好的榜样力量。

2、解决问题能力。

善于掌握教育的时机和分寸，能有效处理不良行为和混乱，能对班级日常事务进行有效管理。

3、有效组织开展活动的能力。

4、沟通能力。

与同事、家长、学生和外部环境沟通的能力。

5、合作能力。

包括与同事、家长的合作和在团队中发挥的作用。

二、教学能力（1分）

1、正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。

2、有较为丰富的组织和协调能力，根据学生的不同特点营造有效的学习环境。

3、教师帮助学生发展解决问题策略的能力及培养学生思维品质的能力。

4、现代化教学手段的设计应用能力。

教学手段适时适度，操作规范熟练。

5、开发校本课程、第二课堂或选修课、举办讲座等方面能力。

6、语言简练、准确、有感染力，教学基本功扎实。

7、课堂评价的能力。

教师给予学生外显的、详细的和具有建设性的反馈。

三、教研能力（1分）

1、教师教育教学研究能力。

2、教育改革创新能力。

3、教育教学实践的反思能力。

4、教育教学评价的能力。

四、专业发展能力（1分）

1、教育理论和实际教学能力的提升。

2、专业知识和能力的更新。

3、参与继续教育的态度。

附：

学生评价教师职业能力标准：

一、教学态度（0.5分）

为人师表，敬业爱生，不迟到，不早退，不无故缺课，不擅自调课。

二、教学能力（0.5分）

教学目标、重点、难点明确，讲解清楚，板书认真，教学有特色，作业适量，批改认真。

三、师生关系（0.5分）

能因材施教，促进学生个性化发展，积极开展培优补差工作，经常与后进生座谈。

四、教育技术（0.5分）

积极利用各种教学方式（直观教具，多媒体等），进行课堂教学。

第三部分、工作表现（40分）

一、教师工作量（10分）

所有任课教师的按周授课时数计算，我校任课教师中最多授课时数的教师工作量记为10分，其他任课教师的工作量参照其进行量化。

工作量得分=周授课时数÷我校最多授课时数×10

本学期周五、周日的课时数，语文、数学、英语按每班一节计入工作量，其他学科按每周一节计入工作量；初三语文、数学、物理、化学、政治、历史按每周增加一节计入工作量，初三英语按每周增加二节计入工作量。

初三信息技术课分解到的相关学科按每周每节0.5节计入工作量。

初二地理、生物按每周增加一节计入工作量。

初二地理、生物结业考试完毕后，适当分解到的相关学科的计分方法依照初三信息技术课的分解计分方法执行。

二、德育及班主任情况（5分）

（说明：

德育及班主任情况主要实行加分制。

根据我校实际情况，参考以下项目要求，制定各分项加分细则，各分项得分包括基础分和奖励分，各分项分可累计。

如果教师没有承担德育课题及班主任工作，则没有加分项目。

）

1、课堂教学德育情况。

教师在课堂教学中承担德育课题（课题必须由学校以上教育主管部门确认的才有效，且要有证可查）加基础分3分，所取得的成果按等级加分，县、市、省级分别加1、2、3分。

2、班主任工作。

担任班主任者加5分。

按规定获得先进班级奖励的班主任按级别及类别加分。

获校级、县、市、省级先进班级的分别加0.5分、1分、2分、3分。

说明：

教导员、宿舍管理员系学校德育工作重要管理人员，应和班主任一样加5分。

三、出勤情况（10分）

（说明：

考勤实行减分制。

准时上下班，出满勤者得满分。

考勤减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项10分为止。

学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外）

1、签到。

教师利用指纹机在规定时间段每天签到一次，没有签到的每次扣1分。

后勤每天签到两次，每缺一次扣0.5分。

学校安排的外出学习、培训等均按出勤计。

2、严格履行请假手续。

3天以内（含3天）找业务校长书面请假，电话请假的销假是应补上书面假条；3天以上10天以内的找校长填写请假单，由学校到人事科请假；重大病号请假时应附县级医院以上病例、诊断证明、住院单据等到教育局办理请假手续。

请假、事假、旷工按明确要求进行减分。

事假学校一般不安排调课，确需学校调课者，由请假者本人按每节课10元支通过教务处付给代课教师。

凡因自行调课造成工作失误的（旷课）要追究原课程表上人员的责任。

住院治疗的病假由学校负责安排代课，其代课费由学校支付。

3、学校规定的活动（业务学习，监考、会议和集体活动等），无故缺席扣1分、迟到，早退者扣0.2分，请假者扣0.1分。

4、上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计，每次扣2分，请假者没错扣1分。

5、学期内教师迟到、早退一次扣0.1分，病假一天扣0.2分，事假1天扣0.4分，旷课一节扣1分，无故旷工1天扣1分。

工勤人员考勤另计，请假审批权限、请假手续办理、婚丧嫁娶产假等假期及工资待遇按郓教发（2010）29号文件规定执行。

学校根据考勤记载，扣分量化，逐月公布。

6、本学期教师累计请假15天，指纹签到次数累计少于核定次数的一半者，该项分数以0分计算。

四、教学常规（20分）

（说明：

教学常规实行减分制。

各学校根据实际情况，参考一下项目要求，制定各分项减分细则。

各分项减分可累计，每小项不封顶，扣完大项20分为止。

1.工作计划、总结（1分）

每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。

不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。

2、备课（13分）

本大项包含教案3分，集体备课2分，办公8分。

教案每学期检查2次，每次1.5分；，集体备课每学期检查2次，每次1分，检查时按规定次数每少一次扣0.5分；没有主备人教案，没有备课记录缺少一次扣相关人员0.5分。

办公共8分，担任2个班语、数、英和3个班理化的教师基本办公时间为4节，每天基本办公时间为一节，其他学科基本办公时间为每周8节，即每天基本办公为2节。

基本办公时间满勤可得8分，缺一节扣1分，每多办一节奖0.2分，累计最高不超过10分。

每周低于4天，按实有天数计算。

各周办公得分累加得出总分除以周数即为该教师的办公得分。

除早自习外其他上课时间均为有效办公时间。

3、课堂教学（1分）

遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。

违反课堂常规要求按次减分。

出现以下情况酌情减分：

（1）迟到、早退按每次减０．１分。

（２）旷课每次扣１分。

（３）教师无故不进行教学或终止教学，每次扣２分。

（４）