一个好老师应具备的品格.doc

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一个好教师应具备的“三心”

湖北省远安县洋坪中学（444208）王朝龙

所有的老师都想自己成为一个好老师，成为一个深受学生爱戴的好老师，然而有些老师不仅没有成为好老师，反而他的一些做法让学生感到很厌烦，成了一个学生讨厌的老师。

那么怎样才能成为一个好老师，让学生喜欢呢？

我认为一个好老师应该具备以下三个“心”。

一、一个好老师必须具备高度的责任心。

一个老师只有有了高度的责任心，他的一切工作才能做得好，做得细，才不会因为自己的疏忽大意造成工作中的失误。

只要老师有了高度的责任心，让他去教育学生，他绝不会因为自己的急躁情绪而与学生翻脸、成为仇人。

让他去做教学工作，他一定会兢兢业业，克难奋进，时刻想着自己的学生，因此他会尽一切努力去认真钻研教材，细心品味学生，把难以理解的问题用通俗易懂的方法告诉学生，让在学生在学习时不感到吃力。

让他去做班主任工作，他会像学生的爸爸妈妈一样，细致入微的体贴学生，关爱学生，使学生感到因为在这个老师的班上有安全感，有一种在家的感觉，学生有什么困难，老师慷慨解囊；学生有什么疾苦，老师首先伸出援助之手，为学生解决燃眉之急，真正做到想为学生之所想，急为学生在之所急。

然而有的老师认为老师和学生应互不往来，上课你听不听是你的问题，做不做作业，与老师无关；更不用说下课去辅导学生，总认为“学生不是我的孩子，我为什么要尽力去管他们”，“我才不愿做一些吃力不讨好的事情，我牺牲了时间，谁给我补？

”等等，这就是我们的少数老师的工作责任感，我真不明白他们当初当老师的初衷是什么？

二、一个好老师必须具备一颗善于体贴学生的爱心。

具有爱心是对一个老师最起码的要求，只有有了爱心这个老师才会像对待自己的孩子一样去善待别人的孩子，去真正关爱自己的学生。

如果一个老师对学生没有了爱心，他就会用异样的眼光去挑学生的错误，而不是用欣赏的眼光去看待学生，当着学生的面说学生是个笨蛋、傻子、差生，当着家长的面把学生说得一无是处。

碰到学生有困难时，他不仅不看不理，而且还说学生是故意搞的，别在这里装样子了等等。

有一个学校出现了这样一件事情：

晚上就寝时，一个学生找到老师说：

老师，我感到不舒服，想请假出去买点药。

由于这个学生平时表现不怎么样，老师一看就来气，请什么假，该不是想出去上网吧，不行，学生没有办法，只好回到寝室去准备睡觉，可是他发觉自己头疼得厉害，坚持不住了，但是老师不同意自己出去买药，只好强忍者，过了一段时间，慢慢的别的同学发觉不对劲，就去找住管员，住管员看后马上找人把这个学生送到医院去，医生说这个学生得的病很危险，再晚十分钟就没救了。

这件事提醒我们老师，就算学生说的是假话，你也要当真话来听，不行你可以亲自去看看，如果学生说的是假话，他就不会再坚持了，万一学生说的是真话，老师不同意，若错过了最佳时机，老师你就不感到内心有愧吗？

三、一个好老师必须具备相当的耐心。

学生必定是学生，他们没有成人那样的意志力，何况成人有时也有犯糊涂的时候，老师为什么就不能对学生宽容一些呢？

何必跟学生较真？

再就是学生犯个错，应该是为很正常，一而再，再而三，也是情理之中的，怎么要把学生想象的那么坏呢？

这就要求老师要有足够的耐心，要有诸葛亮七擒孟获那样的耐心，最后让学生自己认识到自己的错误，自己来向老师认错。

有无耐心是对老师的一种考验，这是对一个老师素质的一个检验，既然做了老师就不要怕麻烦，就要把与学生打交道作为培养自己耐心的机会，千万不要当作一种负担。

学生正是因为不懂事才被送到学校来接受教育，在接受教育的过程中出现这样或那样的问题，老师应该视为正常，虽然不排除少数学生有故意的嫌疑，但大多数学生还是在成长中出现的错误，老师应该原谅，哪怕他同一错误犯了三次甚至四次、五次或者更多次，也不能认为这是故意，所以说老师要具有相当的耐心，不是一般人能够做到的，我们还应该继续修炼，直到老师能够真能正容纳学生、能够正确看待每一个学生为止。

总之，每一个老师都要修炼自己的品行，历练自己的意志，把自己所从事的事业当作一回事，不是作为混饭吃的职业，我想我们的老师都会成为学生喜欢的好老师的，到那时老师们的工作责任感强了，都在自己的岗位上尽心尽力，都在想办法把学生的本职工作搞好，何愁我们的教育教学质量不高？

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