小班糖果屋教案4篇.docx

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小班糖果屋教案4篇

小班糖果屋教案4篇

《小班糖果屋教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班科学优秀教案《漂亮的糖果屋》含反思活动目标

1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3.知道不乱扔糖纸。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1.幼儿选择2―3种不同的糖，以自己喜欢的方式（如盒子装、布袋装、纸包等）带到幼儿园。

2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。

3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋（用绉纸围成，简单且效果好）。

4.双面胶撕成段，事先贴在糖果屋内，以便幼儿粘贴糖纸。

活动过程

1.认识各种各样的糖果。

――糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

――糖果家的宝宝可真多呀!

看看有哪些不一样的糖宝宝?

――引导幼儿说说自己的发现与感受：

有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。

2.尝尝甜甜的糖果。

――大家一起来吃糖。

尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

――嘴巴里的糖果有什么变化吗?

文.章出自屈a老师教.案网（变小了）

――教师和幼儿一起念儿歌：

花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

3.给糖果穿花衣裳。

――请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的糖果小屋内。

――幼儿与教师一同把糖果小屋搬进墙上大屋。

活动建议

1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。

关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联系：

糖果放在嘴里会溶化变小。

2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。

3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得有关糖果的经验。

活动反思

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

（2）小班科学教案《糖果屋》含反思活动目标：

1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）

活动重难点：

活动重点：

观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

活动难点：

愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动过程：

一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验

师:

小朋友,你们好!

你们喜欢吃糖吗?

你们吃过什么糖?

最喜欢吃什么糖?

（调动幼儿经验,引起幼儿兴趣）

二、操作,游戏

（一）猜糖果

1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。

师:

今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?

2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。

（二）认识各种各样的糖

1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。

2、引导幼儿说说自己的发现和感受:

有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。

（三）品尝糖果

1、老师请幼儿品尝糖。

师:

这种糖吃在嘴里什么感觉?

（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。

小朋友,剥下的糖纸怎么办?

（让幼儿说一说）

2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:

吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。

（文章出自.快思教案网）在嘴巴里的糖果有什么变化吗?

（引导幼儿回答糖果变小了）

三、结束活动

教师小结:

小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。

糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!

活动延伸：

1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝

2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。

活动反思：

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

（3）小班教案《甜蜜糖果屋》含反思　　活动目标：

　　1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　各类糖果、环境布置糖果屋、制冰盒、牙签

　　活动过程：

　　１．带领幼儿去糖果屋感知、观察各种各样的糖果。

　　提出去糖果屋的要求：

用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？

用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？

小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？

　　２．交流观察的情况

　　让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。

提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。

　　３．品尝不同味道的糖果。

（1）通过提问：

糖果是什么味道的？

引出幼儿品尝糖果的兴趣。

（2）要求幼儿安静、专心品尝。

　　（3）交流自己品尝的糖果的味道。

　　４．讨论：

糖果能不能多吃？

为什么？

让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。

　　５．活动延伸

　　活动反思：

　　首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了很多：

棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。

为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。

有的幼儿说：

棉花糖是软软的橡皮糖也是软软的有的幼儿说：

棒棒糖是硬硬的我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的。

有的说：

我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。

接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说我的糖是甜甜的有的说我的话梅糖是酸酸的甜甜的有的说我的糖是软软的，真好吃！

有的说：

我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。

对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲。

　　通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。

还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，变没有的。

　　幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解自己身边的生活。

这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。

（4）小班教案《超级糖果屋》含反思【活动目标】

1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、知道不乱扔糖纸。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】

1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）

【活动重点】

观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】

愿意用语言表达自己的发现和感觉。

【活动过程】

一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：

师：

小朋友，你们好！

你们喜欢吃糖吗？

你们吃过什么糖？

最喜欢吃什么糖？

（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）

二、操作，游戏

（一）猜糖果

1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。

师：

今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？

2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。

（二）认识各种各样的糖

1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。

2.引导幼儿说说自己的发现和感受：

有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。

（三）品尝糖果

1.老师请幼儿品尝糖。

师：

这种糖吃在嘴里什么感觉？

（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。

小朋友，剥下的糖纸怎么办？

（让幼儿说一说）2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：

吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。

在嘴巴里的糖果有什么变化吗？

（引导幼儿回答糖果变小了）

三、结束活动：

教师小结：

小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。

糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！

【活动延伸】

1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝

2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。

【活动反思】

超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。

在活动中，我向幼儿提问：

糖是什么样的呢？

有的幼儿说：

糖是甜的，最好吃！

有的幼儿说：

有的糖是酸的，我喜欢吃！

有的幼儿：

糖很漂亮，有各种各样的！

有的幼儿说：

还有棉花糖，软软的，可好吃了！

我喜欢棒棒糖。

幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。

作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。

糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

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