最新长春市榆树高级中学督导评估自评报告 精品Word文档格式.docx
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学校设置布局合理，符合国家规定的选址要求，不存在自然灾害隐患和其它不安全隐患。
校园规划设计合理，学校占地面积110295平方米，按现在学生数2700人计算，生均校园面积40.85平方米，远远高于国家不少于16平方米的标准。
学校总建筑面积30544平方米，其中第一教学楼8621平方米，设置33个教室，理、化、生实验室、计算机室、多媒体教室等；
第二教学楼4295平方米，设置20个教学班，多媒体教室、语音室、图书馆等；
第一宿舍楼7780平方米；
设置180个房间，可容纳住宿生1440人；
第二宿舍楼3548平方米，设置126个房间，可容纳住宿生1018人；
学生第一食堂2773平方米，第二食堂1424平方米，可同时容纳就餐人数1000人；
艺术楼1321平方米，设置音乐教室、钢琴室、舞蹈室、美术教室、乒乓球室等。
按照现有学生数计算，生均建筑面积11.31平方米，大于督导评估的要求标准。
班级教室设计标准达到70平方米、72平方米，远远大于国家61平方米的国家标准，学生有符合标准的课桌椅。
2.教学装备方面
学校信息化建设先进，第一教学楼的33个学生教室都设有多媒体教学设施，所有高考科目教师都配有笔记本电脑，可随时利用多媒体辅助教学。
学校有丰富的教学资源储备库，电教教材，音像资料能满足教学需要，多功能教室和实验室建设达标，教学仪器配备齐全，种类、数量、规格符合要求。
学校体育、音乐、美术、卫生、实践活动器材丰富，配有音乐、美术选修课教材，音响资料，音乐欣赏设备，有多媒体、录音机、钢琴、石膏像等必备的教学用具，有较完善的劳动实践场所，有利于促进学生的全面发展和个性特长的培养。
学校重视图书馆的建设，现藏书78000余册，每年都拿出一定资金用于图书、报刊及各种教学参考书的购置。
图书馆按规定标准配置，并经常向广大师生开放，丰富师生的课余文化生活。
3.教育经费方面
近年来，由于学校由原来的长春管理转归为地方管理，教育经费相对紧张，但学校能力争使公用经费逐年增长；
并加大了新课程改革经费的投入力度。
教师工资标准符合国家和省的有关规定，并能按时足额发放教师工资，从无拖欠现象。
4.队伍配备方面
学校领导班子由6人组成，其中校长1人，党委书记1人，副校长4人，年龄专业结构合理，团结协作，凝聚力和向心力强，校长负责制有效运行，班子成员权责明确，指挥顺畅，管理科学。
目前，学校在编教职工144人，聘任大学毕业生26人，共记170人。
教师全部取得任职资格，绝大多数教师的学校为大学本科以上，学历合格率超过规定标准。
专业技术岗位结构方面，学校有高级教师人，中级教师人，结构比例符合规定要求。
5.办学行为方面
学校严格执行省定课程方案，开全学科。
教学进度适中，无课时偏差。
在班级设置上，坚持公正、公平、公开的原则随机分班，均衡配置各班教师。
在学生管理上，热爱学生，尊重学生，无歧视、体罚和变相体罚学生现象。
严格执行招生计划。
学校和教师严格遵守上级规定，从不开办有偿补课班或为其提供场所，不办复习班，不给班级和教师下达升学指标，充分体现了素质教育的要求。
严格遵守“减负”的有关规定，不占用节假日上课，学生作业量符合规定的标准。
学生用书工作管理规范，符合国家和省规定的教材，从不组织学生订购违反规定的学生用书，保证按正常渠道订购学生用书。
收费管理规范，严格按照国家和省定项目标准以及上级有关规定收取费用。
在安全工作上，学校设有保卫处，安全制度健全，安全工作井然有序。
经常对学生进行安全教育，学校管理和设备设施不存在事故隐患，从没发生重大安全事故。
6.教育质量方面
学校高度重视德育工作，把德育工作贯穿到全校教育教学的全过程。
利用重大节日，开展丰富多彩的重大活动；
经常邀请专家来校举办教育讲座，不断规范学生行为，德育质量不断提高。
近年来，学校的教学质量和办学效益不断提升，多次被评为长春市教学质量一等奖，榆树市教学质量先进校等。
在毕业会考、期末联考和高考中，都取得了可喜的成绩。
在重视德育智育的同时，学校的体育教育也得到了长足的发展，在上好体育课的同时，积极开展丰富多彩的体育活动和竞赛，大大促进了学生体育素质的提高。
二、学校管理
1.办学方向方面
坚持社会主义办学方向，能全面贯彻教育方针，大胆实施素质教育。
坚持“为了一切学生的可持续发展奠基”的办学理念，努力促进学生的全面发展。
2.队伍建设方面
学校根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校实际，有针对性地加强师德教育，做到规范化、制度化，树立典型，弘扬先进。
在每年的评优选先中，学校十分重视教师的道德品质，实行师德一票否决制，广大教师的职业道德水平不断提高。
在教师培训方面，学校有教师培训提高的计划、措施，并创造条件让一线教师参加各种新课程培训和学术交流，实行持证上岗。
广大教师的业务能力和水平不断提高。
3.德育工作方面
学校坚持全面育人的原则，努力贯彻学科教学渗透德育，各项工作为育人服务；
有针对性地进行思想政治、法制、行为规范的养成、心理健康等方面的教育。
每年高一新生都进行军训工作并形成制度，成效显著。
通过开展升旗仪式、主题班会、18岁成人礼、开学典礼等活动进行教育。
形成了家庭、学校、社会相结合的德育工作网络，学校周边环境治理和禁止学生进入不良场所措施得力。
4.教学管理方面
学校狠抓常规教学，规章制度健全，对教学过程有检查、有考评、有调控、有改进措施。
校长和主管领导经常下班听课、评课，科学准确，指导性强。
学校不断深化课堂教学改革，优化课堂教学模式，改进教学方法，注重学生学习习惯与创新能力、创新精神与实践能力的培养，积极开展实践活动。
经常性地开展丰富多彩的艺术活动，上好体育课、音乐课、美术课，培养学生欣赏美和创造美的能力。
团委设有书法、演讲、棋类、播音主持等社团，并经常开展活动。
5.行政管理方面
学校制度建设完善，实行依法治校，有配套的规章制度，实行校务公开、民主管理、监督机制完善。
学生学籍管理严格，档案完备。
学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。
学校的评价机制完善，学校、校长自评与对教师学生的评价有领导、有组织、有计划，不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和老师的工作，重视学生成才的同时，更重视学生成人。
学校设有科研室，教科研工作有计划、有记录、有总结，按照新课改的要求，有序地开展工作。
广大教师积极参加教育教学与实验以及各种新课程教学比赛，每年都有多人次在市级以上的刊物上发表论文或获奖。
教育设施使用合理，财务管理严格，经费使用合理，账目清楚。
勤俭办学，物力资源得到充分利用，人力资源得到科学合理开发，财力资源配置科学，使用合理。
6.学生基础性发展状况
由于学校德智体等各方面工作常抓不懈，绝大多数学生都能遵纪守法，诚实守信，维护公德，关心集体，保护环境，思想品德达到德育大纲的基本要求。
学生自尊、自信、自强、自律，追求进步，有错即改，责任心强，公民素养不断提高。
大多数学生有学习的愿望、兴趣和良好的解决问题的能力等，能综合利用各种交流和沟通的方法进行合作。
绝大多数学生热爱体育运动，并养成体育锻炼的良好习惯，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯，养成健康的审美情趣，积极参加各项文体活动。
学校成立了近20个课外活动小组，每个学生至少参加一个活动小组，学生的兴趣、爱好得到了充分的培养和发展。
学生在榆树市作文、演讲、数学、英语、篮球、排球、乒乓球、广播操、文艺汇演等各项比赛中都取得了优异的成绩。
三、自主发展
1.改革创新方面
在新课程改革过程中，学校领导及教师具有较强的改革意识，积极参与并推进教育教学改革。
广大教师整合意识强，能依据课程标准确定教学目标，设计教学方案，有的放矢，使之适合于学生的经验、知识水平和兴趣，培养了学生动手、思维、综合等多方面的能力。
学校承担了多项市级以上的教育科研课题，如国家“十五”、“十一五”重点规划课题，实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性，与学校实际工作密切结合。
同时，学校领导及教师创新意识强，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法、教育管理等方面的创新，创新力度大、效果好，深受广大师生的拥护。
2.文化建设方面
学校管理科学化、民主化，坚持民主集中制原则，每周召开一次中层以上领导会议，做到周周有安排，周周有总结。
凡重大决策都需在会议上反复讨论，集体决定。
学校推行党务、校务公开原则，凡是学校重大决策、重要事宜都进行公示，接受全校师生的监督。
学校采取多种途径和形式，努力建设和谐校园。
校园内环境用语用字规范，校园卫生以班级为单位分配扫除公共区，由学生清扫，既整洁了校园环境，又增强了学生的主人翁意识，具有和谐的育人环境。
学校具有浓厚的文化底蕴，文化建设形式不断丰富。
多年来，形成了“”的校风，“善教、”的教风，“勤学、乐学、博学、会学”的学风。
学校经常组织开展演讲比赛、书画展览、艺术节、各种体育比赛等形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。
在教学楼、宿舍楼、食堂等不同区域，有针对性地进行丰富多彩的文化设计，营造富有教育性的文化氛围，凸显了文化建设所特有的教育功效。
3.学校与社会方面
加强校际交流，合作学习。
一是根据市教育局的要求，积极组织教师参与全市教科研交流活动；
二是主动与东北师大附中、吉林一中、长春十一高中等先进学校联谊，以优带劣，取长补短；
三是通过“走出去，引进来”相结合的方式，把教师派出去，把专家引进来，促进教师参与教育教学和教科研交流合作，不断提高教师的专业素质。
学校建立了学校与家庭教育相结合的管理体制，通过多种渠道与家长进行沟通合作。
学校定期召开家长会，及时通报、交换学生受教育的情况；
班主任与家长经常保持联系，做到交流反馈，沟通到位。
同时，充分利用社会各种教育资源为学校教育教学服务，主动协调社会与学校的联系，创造良好的校园周边环境。
4.特色创建方面
近年来，学校在教育、教学、科研、管理等方面形成了鲜明的个性和办学风格。
例如学生教室设有大屏幕装置，所有高考科目教师每人一个笔记本电脑，随时可以运用多媒体辅助教学；
学校的艺术课开展得有声有色，享有较高的社会声誉；
在资产管理方面走在兄弟学校前面，学校自行研发的《资产管理软件》，拥有自主知识产权，长春市教育系统很多学校和部门都在使用这一软件进行资产管理。
以上这些成绩，得到了教育行政部门和社会的充分肯定与评价。
同时，学校为进一步突出办学特色，制定了有针对性、示范性的具备可持续发展的具体措施，学校特色办学将得到进一步发展。
第四部分办学经验及办学特色
一、坚持德育为先，优化育人环境
德育是素质教育的核心和灵魂，学生的素质，首先是德育素质，这是立身之本。
为此，学校自始至终将德育放在各项工作的首位。
1.强化德育队伍，做到人人参与。
2.深化德育内容，做到事事有效。
一是行为教育规范化，二是活动开展系列化，三是心理教育普及化，四是德育方法特色化。
3.完善激励机制，促进身心发展。
注重随机激励、阶段性激励和学期激励，通过各种形式的表彰、奖励，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
学校确立了“全员育人，以德育人，以德育德，共同发展”的教育理念，谱写了“敬业、爱生、奉献、协作”的主旋律，通现出一大批积极向上，爱岗敬业，团结协作，无私奉献的群体典型。
这些群体典型，构成了学校教师鲜活向上的道德风范，成为长榆高中的一个品牌，赢得了极好的声誉。
学校的师德建设经验，曾在长春地区德育现场会上作专题经验介绍，并在《长春日报》上予以报道。
在《吉林日报》社开展的“吉林人民口碑”评选活动中，学校荣获“吉林人民口碑金奖单位”。
在德育工作中，学校以突出诚信教育为主题，大力弘扬中华民族传统美德教育，全面实施德育工程。
二、坚持德育为重，狠抓常规教学
学校的生存与发展取决于质量，质量提高的核心在于常规教学。
为此，学校开拓思路，下大力气，以狠抓常规教学的落实为重点，把提高“有效课堂”教学质量作为永恒的主题。
一是总结十年高中办学经验，结合学校当前实际，修订、完善了《长榆高中教学规程》，做到教学管理有章可循。
二是加强校本教研，建立研究型的教研组，努力提高集体备课质量。
学校把组织教科研的权利下放到各教研组。
教研组长带领本组成员，在年初制定详细的教研计划，立足实际，严格执行。
这一做法，大大激发了教师的积极性和创造性，取得了良好的教研成果。
三是扎实有效地开展教学活动，提高活动的针对性和实效性。
高一、高二教师定期开展“探索课”、“新秀课”等活动，高三教师开展“一轮”、“二轮”复习示范课活动。
去年11月，学校主办了六校联盟体语文学科“同课异构”教学讨论交流活动，并计划用两年时间把所有高考学科的教研活动开展完毕，并力求实效，做到全面发展，共同进步。
三．强化队伍建设，锻造强校脊梁
1.打造一支求真务实，廉洁高效的干部队伍
干部是学校的决策者和领头雁，务必立身端正、作风严谨，精诚团结，勇于创新，这样才能推动学校的发展。
为此，学校努力提高干部队伍的思想素质，加强作风建设，注重对青年干部的选拔和培养。
2.塑造一支德教双馨，朝气蓬勃的教师队伍
实施“形象工程”，努力提高教师的职业素质；
实施“名师工程”，努力培养师资精英；
抓观念创新，用新理念育名师；
抓教育科研，以科研造名师；
实施“帮扶”工程，以老带新，重视青年教师的培养。
四．发挥比较优势，突出特色办学
学校拥有一批在当地有广泛影响的优秀音、体、美教师。
为了满足部分艺术类考生的需求，学校在保证上好常规课的同时，成立了音乐班、美术班、体育班，采取集中上课和个别指导相结合的教学方法，分类教学，凸显特色。
音乐班开设了声乐、器乐、试唱练耳等课程；
美术班开设了素描、写生、色彩等课程；
体育班开设了球类、田径、体能训练等课程。
音、体、美教师们悉心指导，因材施教，培养了学生高雅的艺术素养，健康的身心素质，并为高等院校输送了许多合格人才。
第五部分存在的不足及努力的方向
按照《吉林省普通高中督导评估体系》方案，经过逐项自评，在A1指标的23个C级指标中，我校有21项符合标准；
在A2指标的23个C级指标中，我校有20项符合标准，1项基本符合标准；
在A3指标的11项C级指标中，有9项符合标准。
在总共57项C级指标中，我校有50项符合标准，另有1项基本符合标准，达到了吉林省示范高中的标准要求。
近年来，我校先后被评为“全国十五规划国家重点课题先进实验校”、“吉林省绿化先进单位”、“花园式星级校”“长春市德育工作先进单位、优胜单位”“社会治安综合治理工作标兵单位”“森林城建设先进单位”“长春市高考质量评估一等奖”、“优质教育奖”、“高考质量评比先进校”。
当然，我们还要清醒地认识到，我校还存在一定的不足和问题，例如学校管理还需要向更精致化发展，教学质量还需进一步提高，教研工作的深度、广度还需进一步拓展，德育工作还面临许多新的课题，素质教育还需进一步探索等。
今天的长榆高中，挑战与机遇并存，困难与希望同在。
学校决心在上级领导的大力支持下，在上级主管部门的精心指导下，以这次督导评估为契机，克服困难，边评边改，团结协作，不断进步，向人民交上一份满意的答卷。
我们诚恳地希望各位领导、专家多提宝贵意见和建议，我们将以更加饱满的热情和昂扬的斗志，为创造长榆高中更加美好灿烂的明天而努力奋斗！
长春市榆树市高级中学
二0一一年十月
以下红色的为简历模板不需要的可以编辑删掉，谢谢
XXX个人简历
基本信息
姓名：
xxxx
婚姻状况：
未婚
照
片
出生：
1987-06-24
政治面貌:
团员
户籍：
性别：
男
学历：
本科
民族：
汉
专业：
英语
学位：
毕业学校：
教育背景
2006.9-2018.6
吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系
主修课程
本科阶段主修
大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，日语，中外名胜。
特长及兴趣爱好
除了有专业的英语方面知识外，我在校生活部工作一年,在系宣传部和秘书处各工作一年。
为全面发展，大三上学期，我加入系文学社，参于了我系《心韵》杂志的创刊和编辑工作。
在这些活动中锻炼了我的领导和团队协作能力，学会了更好的与人相处，这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。
计算机能力
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。
获国家计算机二级等级资格证书。
外语水平
通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。
奖励情况
2007-2018优秀学生会干部2018／07师生合唱比赛一等奖
普通话水平测试等级证书
英语专业四级证书
实习经历
有就填写，没有就删除掉
自我评价
不会写自我评价的可以访问本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。
有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融入其中。
我不是最优秀的，但我是最用功的；
我不是太显眼，但我很踏实；
希望我的努力可以让您满意。
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