最新长春市榆树高级中学督导评估自评报告 精品Word文档格式.docx

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学校设置布局合理,符合国家规定的选址要求,不存在自然灾害隐患和其它不安全隐患。

校园规划设计合理,学校占地面积110295平方米,按现在学生数2700人计算,生均校园面积40.85平方米,远远高于国家不少于16平方米的标准。

学校总建筑面积30544平方米,其中第一教学楼8621平方米,设置33个教室,理、化、生实验室、计算机室、多媒体教室等;

第二教学楼4295平方米,设置20个教学班,多媒体教室、语音室、图书馆等;

第一宿舍楼7780平方米;

设置180个房间,可容纳住宿生1440人;

第二宿舍楼3548平方米,设置126个房间,可容纳住宿生1018人;

学生第一食堂2773平方米,第二食堂1424平方米,可同时容纳就餐人数1000人;

艺术楼1321平方米,设置音乐教室、钢琴室、舞蹈室、美术教室、乒乓球室等。

按照现有学生数计算,生均建筑面积11.31平方米,大于督导评估的要求标准。

班级教室设计标准达到70平方米、72平方米,远远大于国家61平方米的国家标准,学生有符合标准的课桌椅。

2.教学装备方面

学校信息化建设先进,第一教学楼的33个学生教室都设有多媒体教学设施,所有高考科目教师都配有笔记本电脑,可随时利用多媒体辅助教学。

学校有丰富的教学资源储备库,电教教材,音像资料能满足教学需要,多功能教室和实验室建设达标,教学仪器配备齐全,种类、数量、规格符合要求。

学校体育、音乐、美术、卫生、实践活动器材丰富,配有音乐、美术选修课教材,音响资料,音乐欣赏设备,有多媒体、录音机、钢琴、石膏像等必备的教学用具,有较完善的劳动实践场所,有利于促进学生的全面发展和个性特长的培养。

学校重视图书馆的建设,现藏书78000余册,每年都拿出一定资金用于图书、报刊及各种教学参考书的购置。

图书馆按规定标准配置,并经常向广大师生开放,丰富师生的课余文化生活。

3.教育经费方面

近年来,由于学校由原来的长春管理转归为地方管理,教育经费相对紧张,但学校能力争使公用经费逐年增长;

并加大了新课程改革经费的投入力度。

教师工资标准符合国家和省的有关规定,并能按时足额发放教师工资,从无拖欠现象。

4.队伍配备方面

学校领导班子由6人组成,其中校长1人,党委书记1人,副校长4人,年龄专业结构合理,团结协作,凝聚力和向心力强,校长负责制有效运行,班子成员权责明确,指挥顺畅,管理科学。

目前,学校在编教职工144人,聘任大学毕业生26人,共记170人。

教师全部取得任职资格,绝大多数教师的学校为大学本科以上,学历合格率超过规定标准。

专业技术岗位结构方面,学校有高级教师人,中级教师人,结构比例符合规定要求。

5.办学行为方面

学校严格执行省定课程方案,开全学科。

教学进度适中,无课时偏差。

在班级设置上,坚持公正、公平、公开的原则随机分班,均衡配置各班教师。

在学生管理上,热爱学生,尊重学生,无歧视、体罚和变相体罚学生现象。

严格执行招生计划。

学校和教师严格遵守上级规定,从不开办有偿补课班或为其提供场所,不办复习班,不给班级和教师下达升学指标,充分体现了素质教育的要求。

严格遵守“减负”的有关规定,不占用节假日上课,学生作业量符合规定的标准。

学生用书工作管理规范,符合国家和省规定的教材,从不组织学生订购违反规定的学生用书,保证按正常渠道订购学生用书。

收费管理规范,严格按照国家和省定项目标准以及上级有关规定收取费用。

在安全工作上,学校设有保卫处,安全制度健全,安全工作井然有序。

经常对学生进行安全教育,学校管理和设备设施不存在事故隐患,从没发生重大安全事故。

6.教育质量方面

学校高度重视德育工作,把德育工作贯穿到全校教育教学的全过程。

利用重大节日,开展丰富多彩的重大活动;

经常邀请专家来校举办教育讲座,不断规范学生行为,德育质量不断提高。

近年来,学校的教学质量和办学效益不断提升,多次被评为长春市教学质量一等奖,榆树市教学质量先进校等。

在毕业会考、期末联考和高考中,都取得了可喜的成绩。

在重视德育智育的同时,学校的体育教育也得到了长足的发展,在上好体育课的同时,积极开展丰富多彩的体育活动和竞赛,大大促进了学生体育素质的提高。

二、学校管理

1.办学方向方面

坚持社会主义办学方向,能全面贯彻教育方针,大胆实施素质教育。

坚持“为了一切学生的可持续发展奠基”的办学理念,努力促进学生的全面发展。

2.队伍建设方面

学校根据《中小学教师职业道德规范》,结合本校实际,有针对性地加强师德教育,做到规范化、制度化,树立典型,弘扬先进。

在每年的评优选先中,学校十分重视教师的道德品质,实行师德一票否决制,广大教师的职业道德水平不断提高。

在教师培训方面,学校有教师培训提高的计划、措施,并创造条件让一线教师参加各种新课程培训和学术交流,实行持证上岗。

广大教师的业务能力和水平不断提高。

3.德育工作方面

学校坚持全面育人的原则,努力贯彻学科教学渗透德育,各项工作为育人服务;

有针对性地进行思想政治、法制、行为规范的养成、心理健康等方面的教育。

每年高一新生都进行军训工作并形成制度,成效显著。

通过开展升旗仪式、主题班会、18岁成人礼、开学典礼等活动进行教育。

形成了家庭、学校、社会相结合的德育工作网络,学校周边环境治理和禁止学生进入不良场所措施得力。

4.教学管理方面

学校狠抓常规教学,规章制度健全,对教学过程有检查、有考评、有调控、有改进措施。

校长和主管领导经常下班听课、评课,科学准确,指导性强。

学校不断深化课堂教学改革,优化课堂教学模式,改进教学方法,注重学生学习习惯与创新能力、创新精神与实践能力的培养,积极开展实践活动。

经常性地开展丰富多彩的艺术活动,上好体育课、音乐课、美术课,培养学生欣赏美和创造美的能力。

团委设有书法、演讲、棋类、播音主持等社团,并经常开展活动。

5.行政管理方面

学校制度建设完善,实行依法治校,有配套的规章制度,实行校务公开、民主管理、监督机制完善。

学生学籍管理严格,档案完备。

学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。

学校的评价机制完善,学校、校长自评与对教师学生的评价有领导、有组织、有计划,不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和老师的工作,重视学生成才的同时,更重视学生成人。

学校设有科研室,教科研工作有计划、有记录、有总结,按照新课改的要求,有序地开展工作。

广大教师积极参加教育教学与实验以及各种新课程教学比赛,每年都有多人次在市级以上的刊物上发表论文或获奖。

教育设施使用合理,财务管理严格,经费使用合理,账目清楚。

勤俭办学,物力资源得到充分利用,人力资源得到科学合理开发,财力资源配置科学,使用合理。

6.学生基础性发展状况

由于学校德智体等各方面工作常抓不懈,绝大多数学生都能遵纪守法,诚实守信,维护公德,关心集体,保护环境,思想品德达到德育大纲的基本要求。

学生自尊、自信、自强、自律,追求进步,有错即改,责任心强,公民素养不断提高。

大多数学生有学习的愿望、兴趣和良好的解决问题的能力等,能综合利用各种交流和沟通的方法进行合作。

绝大多数学生热爱体育运动,并养成体育锻炼的良好习惯,懂得卫生保健知识,养成良好的卫生习惯,养成健康的审美情趣,积极参加各项文体活动。

学校成立了近20个课外活动小组,每个学生至少参加一个活动小组,学生的兴趣、爱好得到了充分的培养和发展。

学生在榆树市作文、演讲、数学、英语、篮球、排球、乒乓球、广播操、文艺汇演等各项比赛中都取得了优异的成绩。

三、自主发展

1.改革创新方面

在新课程改革过程中,学校领导及教师具有较强的改革意识,积极参与并推进教育教学改革。

广大教师整合意识强,能依据课程标准确定教学目标,设计教学方案,有的放矢,使之适合于学生的经验、知识水平和兴趣,培养了学生动手、思维、综合等多方面的能力。

学校承担了多项市级以上的教育科研课题,如国家“十五”、“十一五”重点规划课题,实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性,与学校实际工作密切结合。

同时,学校领导及教师创新意识强,积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法、教育管理等方面的创新,创新力度大、效果好,深受广大师生的拥护。

2.文化建设方面

学校管理科学化、民主化,坚持民主集中制原则,每周召开一次中层以上领导会议,做到周周有安排,周周有总结。

凡重大决策都需在会议上反复讨论,集体决定。

学校推行党务、校务公开原则,凡是学校重大决策、重要事宜都进行公示,接受全校师生的监督。

学校采取多种途径和形式,努力建设和谐校园。

校园内环境用语用字规范,校园卫生以班级为单位分配扫除公共区,由学生清扫,既整洁了校园环境,又增强了学生的主人翁意识,具有和谐的育人环境。

学校具有浓厚的文化底蕴,文化建设形式不断丰富。

多年来,形成了“”的校风,“善教、”的教风,“勤学、乐学、博学、会学”的学风。

学校经常组织开展演讲比赛、书画展览、艺术节、各种体育比赛等形式多样的校园文化活动,陶冶师生情操。

在教学楼、宿舍楼、食堂等不同区域,有针对性地进行丰富多彩的文化设计,营造富有教育性的文化氛围,凸显了文化建设所特有的教育功效。

3.学校与社会方面

加强校际交流,合作学习。

一是根据市教育局的要求,积极组织教师参与全市教科研交流活动;

二是主动与东北师大附中、吉林一中、长春十一高中等先进学校联谊,以优带劣,取长补短;

三是通过“走出去,引进来”相结合的方式,把教师派出去,把专家引进来,促进教师参与教育教学和教科研交流合作,不断提高教师的专业素质。

学校建立了学校与家庭教育相结合的管理体制,通过多种渠道与家长进行沟通合作。

学校定期召开家长会,及时通报、交换学生受教育的情况;

班主任与家长经常保持联系,做到交流反馈,沟通到位。

同时,充分利用社会各种教育资源为学校教育教学服务,主动协调社会与学校的联系,创造良好的校园周边环境。

4.特色创建方面

近年来,学校在教育、教学、科研、管理等方面形成了鲜明的个性和办学风格。

例如学生教室设有大屏幕装置,所有高考科目教师每人一个笔记本电脑,随时可以运用多媒体辅助教学;

学校的艺术课开展得有声有色,享有较高的社会声誉;

在资产管理方面走在兄弟学校前面,学校自行研发的《资产管理软件》,拥有自主知识产权,长春市教育系统很多学校和部门都在使用这一软件进行资产管理。

以上这些成绩,得到了教育行政部门和社会的充分肯定与评价。

同时,学校为进一步突出办学特色,制定了有针对性、示范性的具备可持续发展的具体措施,学校特色办学将得到进一步发展。

第四部分办学经验及办学特色

一、坚持德育为先,优化育人环境

德育是素质教育的核心和灵魂,学生的素质,首先是德育素质,这是立身之本。

为此,学校自始至终将德育放在各项工作的首位。

1.强化德育队伍,做到人人参与。

2.深化德育内容,做到事事有效。

一是行为教育规范化,二是活动开展系列化,三是心理教育普及化,四是德育方法特色化。

3.完善激励机制,促进身心发展。

注重随机激励、阶段性激励和学期激励,通过各种形式的表彰、奖励,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

学校确立了“全员育人,以德育人,以德育德,共同发展”的教育理念,谱写了“敬业、爱生、奉献、协作”的主旋律,通现出一大批积极向上,爱岗敬业,团结协作,无私奉献的群体典型。

这些群体典型,构成了学校教师鲜活向上的道德风范,成为长榆高中的一个品牌,赢得了极好的声誉。

学校的师德建设经验,曾在长春地区德育现场会上作专题经验介绍,并在《长春日报》上予以报道。

在《吉林日报》社开展的“吉林人民口碑”评选活动中,学校荣获“吉林人民口碑金奖单位”。

在德育工作中,学校以突出诚信教育为主题,大力弘扬中华民族传统美德教育,全面实施德育工程。

二、坚持德育为重,狠抓常规教学

学校的生存与发展取决于质量,质量提高的核心在于常规教学。

为此,学校开拓思路,下大力气,以狠抓常规教学的落实为重点,把提高“有效课堂”教学质量作为永恒的主题。

一是总结十年高中办学经验,结合学校当前实际,修订、完善了《长榆高中教学规程》,做到教学管理有章可循。

二是加强校本教研,建立研究型的教研组,努力提高集体备课质量。

学校把组织教科研的权利下放到各教研组。

教研组长带领本组成员,在年初制定详细的教研计划,立足实际,严格执行。

这一做法,大大激发了教师的积极性和创造性,取得了良好的教研成果。

三是扎实有效地开展教学活动,提高活动的针对性和实效性。

高一、高二教师定期开展“探索课”、“新秀课”等活动,高三教师开展“一轮”、“二轮”复习示范课活动。

去年11月,学校主办了六校联盟体语文学科“同课异构”教学讨论交流活动,并计划用两年时间把所有高考学科的教研活动开展完毕,并力求实效,做到全面发展,共同进步。

三.强化队伍建设,锻造强校脊梁

1.打造一支求真务实,廉洁高效的干部队伍

干部是学校的决策者和领头雁,务必立身端正、作风严谨,精诚团结,勇于创新,这样才能推动学校的发展。

为此,学校努力提高干部队伍的思想素质,加强作风建设,注重对青年干部的选拔和培养。

2.塑造一支德教双馨,朝气蓬勃的教师队伍

实施“形象工程”,努力提高教师的职业素质;

实施“名师工程”,努力培养师资精英;

抓观念创新,用新理念育名师;

抓教育科研,以科研造名师;

实施“帮扶”工程,以老带新,重视青年教师的培养。

四.发挥比较优势,突出特色办学

学校拥有一批在当地有广泛影响的优秀音、体、美教师。

为了满足部分艺术类考生的需求,学校在保证上好常规课的同时,成立了音乐班、美术班、体育班,采取集中上课和个别指导相结合的教学方法,分类教学,凸显特色。

音乐班开设了声乐、器乐、试唱练耳等课程;

美术班开设了素描、写生、色彩等课程;

体育班开设了球类、田径、体能训练等课程。

音、体、美教师们悉心指导,因材施教,培养了学生高雅的艺术素养,健康的身心素质,并为高等院校输送了许多合格人才。

第五部分存在的不足及努力的方向

按照《吉林省普通高中督导评估体系》方案,经过逐项自评,在A1指标的23个C级指标中,我校有21项符合标准;

在A2指标的23个C级指标中,我校有20项符合标准,1项基本符合标准;

在A3指标的11项C级指标中,有9项符合标准。

在总共57项C级指标中,我校有50项符合标准,另有1项基本符合标准,达到了吉林省示范高中的标准要求。

近年来,我校先后被评为“全国十五规划国家重点课题先进实验校”、“吉林省绿化先进单位”、“花园式星级校”“长春市德育工作先进单位、优胜单位”“社会治安综合治理工作标兵单位”“森林城建设先进单位”“长春市高考质量评估一等奖”、“优质教育奖”、“高考质量评比先进校”。

当然,我们还要清醒地认识到,我校还存在一定的不足和问题,例如学校管理还需要向更精致化发展,教学质量还需进一步提高,教研工作的深度、广度还需进一步拓展,德育工作还面临许多新的课题,素质教育还需进一步探索等。

今天的长榆高中,挑战与机遇并存,困难与希望同在。

学校决心在上级领导的大力支持下,在上级主管部门的精心指导下,以这次督导评估为契机,克服困难,边评边改,团结协作,不断进步,向人民交上一份满意的答卷。

我们诚恳地希望各位领导、专家多提宝贵意见和建议,我们将以更加饱满的热情和昂扬的斗志,为创造长榆高中更加美好灿烂的明天而努力奋斗!

 

长春市榆树市高级中学

二0一一年十月

以下红色的为简历模板不需要的可以编辑删掉,谢谢

XXX个人简历

基本信息

姓名:

xxxx

婚姻状况:

未婚

出生:

1987-06-24

政治面貌:

团员

户籍:

性别:

学历:

本科

民族:

专业:

英语

学位:

毕业学校:

教育背景

2006.9-2018.6

吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系

主修课程

本科阶段主修

大学英语精读,大学英语泛读,英语口语,英语听力,英语写作,英语口译,翻译学,词汇学,语法学,英美概况,英国文学,美国文学,语言学,日语,中外名胜。

特长及兴趣爱好

除了有专业的英语方面知识外,我在校生活部工作一年,在系宣传部和秘书处各工作一年。

为全面发展,大三上学期,我加入系文学社,参于了我系《心韵》杂志的创刊和编辑工作。

在这些活动中锻炼了我的领导和团队协作能力,学会了更好的与人相处,这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。

计算机能力

能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。

获国家计算机二级等级资格证书。

外语水平

通过英语专业四级考试,能熟练进行听说读写译。

奖励情况

2007-2018优秀学生会干部2018/07师生合唱比赛一等奖

普通话水平测试等级证书

英语专业四级证书

实习经历

有就填写,没有就删除掉

自我评价

不会写自我评价的可以访问本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。

工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。

有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融入其中。

我不是最优秀的,但我是最用功的;

我不是太显眼,但我很踏实;

希望我的努力可以让您满意。

联系方式

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