七年级数学教师工作计划下册.docx

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七年级数学教师工作计划下册

2021七年级数学教师工作计划下册

2021七年级数学教师工作计划下册

（1）

一、班级情况分析

七年级两个班学生的总体情况如下：

1班学生：

33人其中男生18人女生15人。

2班学生42人其中女生20人男生21人;通过小学的升学成绩来看学生的数学成绩参差不齐分数高的有90分以上的分数低的还不过30分总体上看学生的数学成绩较差在学生的数学知识上看小学学过的四则混合运算相应的较为简单的应用题对图形、图形的面积、体积数据的收集与整理上有了初步的认识无论是代数的知识图形的知识都有待于进一步系统化理论化这就是初中的内容。

本学期将要学习有关代数的初步知识对图形的进一步认识;在数学的思维上学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期这期间结合教学让学生适当思考部分有利于思维的题无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上部分小学的不良习惯要得到纠正良好的习惯要得到巩固如独立思考认真进行总结及时改正作业超前学习等都应得到强化;通过前面几天的观察大部分学生对数学是很感兴趣的尽管成绩较差但仍有部分学生对数学严重丧失信心谈数学而色变因此要给这部分学生树信心鼓干劲;对于小学升入初中学生有一个适应的过程刚开始起点宜低讲解宜慢使学生迅速适应初中生活。

二、教材资料分析

走进数学世界：

这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容让学生在极其轻松的氛围中与数学交朋友学会做一些简单的数学问题使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系懂得数学的价值形成用数学的意识使学生对数学产生一定的兴趣获得学好数学的自信心产生继续学习的欲望。

这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。

有理数：

这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识以及使用计算器作简单的有理数运算。

这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫而且是整个初中（7～9年级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础通过这部分内容的学习可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。

整式的加减：

这部分的主要内容是在学习有理数的基础上引入字母表示有理数实现由数到式的飞跃。

继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念以及多项式的升降幂排列并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则最后将这些法则应用于整式的加减。

采用了与第二部分内容相同的设计思想即从实际问题着手结合学生已有的生活经验与已有的知识基础提出问题引导学生用字母表示数实现学生的思维由数到式的飞跃并运用类比的思想探索数量关系及其规律初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。

图形的初步认识：

这部分的主要内容是图形的初步认识从学生生活周围熟悉的立体图形入手使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形学会画简单的立体图形通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点和线的介绍进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法并介绍这些知识的一些初步应用。

数据的收集与表示：

这部分的主要内容包括三个部分：

数据的收集、数据的表示、可能还是确定。

前两部分是属于统计范畴的内容后一部分属于概率范畴的内容整个内容围绕着真实的数据展开教学。

这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法并用来处理贴近学生生活的一些问题养成用数据说话的习惯。

这部分内容的引入是为适应社会发展的需要让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具——统计与概率。

三、本期教学目标

本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。

1、知识与技能目标：

学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程认识有理数和代数式掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能能运用有理数代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经历物体和图形的初步认识过程中掌握基本的识图与作图技能认识最基本的图形――点和线进而认识角、相交线和平行线掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据做出判断并进行交流活动的全过程体会数据的作用掌握基本的数据处理技能形成对统计与概率的初步认识。

2、过程与方法（数学思考与解决问题）目标：

①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。

②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中初步建立空间观念发展几何直觉;能在说理的推证过程中体会证明的必要性发展初步的演绎推理能力

3、情感与态度目标：

①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系乐于接触生活环境中的数学信息愿意参与数学话题的研讨从中懂得数学的价值形成用数学的意识。

②学会敢于面对数学活动中的困难勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题获得成功的体验从而树立学好数学的自信心。

③学生通过学习体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用

上述三维目标是一个密切联系的有机整体它们是相互联系的和相互作用的。

过程与方法目标的实现情感与态度目标的实现离不开知识与技能的学习否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

四、教学具体措施

1、做好教学六认真工作。

把教学六认真做为提高成绩的主要方法认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准扩充教材内容认真上课批改作业认真辅导认真制作测试试卷也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师爱因斯坦如是说。

激发学生的兴趣给学生介绍数学家数学史介绍相应的数学趣题给出相应的数学思考题激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的课外活动课外调查数学建模野外测量七巧板游戏课件演示。

使学生乐在其中乐此不疲。

4、挖掘数学特长生发展这部分学生的特长使其冒尖。

5、开展分层教学实验使不同的学生学到不同的知识使人人能学到有用的知识使不同的人得到不同的发展获得成功感使优生更优差生逐渐赶上。

6、用哲理的高度站在系统的高度思如泉涌的精神状态八方联系浑然一体的学习方式使学生学得松。

成绩好发展学生的素质。

五、具体时间安排

第一周：

第一章：

走近数学世界

第二-六周：

第二章：

有理数

第七-九周：

第三章：

整式的加减

第九周：

四、五半期考试。

第十-十四周：

第四章：

图形的初步认识

第十五-十七周：

第五章：

数据的收集与表示

第十八周：

进行期末复习迎接期末考试。

2021七年级数学教师工作计划下册

（2）

本期我的工作和上学期一样——初一（3）班、（4）班的数学教学工作和初一（4）班的班主任工作。

为了搞好本期工作制定计划如下：

一、指导思想

本学期我仍然以伊春市“一年打基础三年上台阶五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针以“提高课堂有效教学”为工作中心力争让已经经历了一个学期中学生活的学生在原有基础上都有所提高。

忠诚于党的教育事业立足教坛无私奉献全心全意地搞好教学工作。

坚守高尚情操发扬奉献精神自觉抵制社会不良风气影响不利用职责之便谋取私利做一名合格的人民教师。

二、工作目标

通过本期教学力争使学生的数学素质有所提高能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题形成扎实的数学基本功为今后继续学习数学打下良好的基础。

继续培养数学尖子尽量控制不及格人数。

培养良好的数学学习习惯形成融洽的师生关系使学生全面发展。

（一）、学习《数学课程标准》

经常性的学习《数学新课程标准》潜心研究反复揣摩认真领会《标准》编导意图去指导教学实践以便采取灵活、有效的教学方法使数学教学真正面向全体学生促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）、掌握学生心理特征激发他们学习数学的积极性

学生经历了一个学期的中学生活在其心理上发生了较大的变化中学生的诸多能力已经初步拥有。

但是有一部份学生还是不能很好的适应鉴于此教师必须十分重视激发学生的求知欲有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上教师要切忌伤害学生的自尊心。

（三）、继续以课堂教学为主阵地

（1）在教师这方面继续做到通读教材驾驭教材认真备课认真备学生认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次有梯度知识的达标程度教师更要掌握使优生吃饱差生吃好。

在学生方面仍然按上学期的分组方式在课堂上发挥小组的集体力量用辅优帮差带中间的方法来大面积提高教学质量

（2）继续重视学生能力的培养。

在教学中继续尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

”从而培养学生的自主、合作、探究能力。

充分发挥学生的主体作用把学生的潜能全部挖掘出来。

（四）、继续指导学生运用科学的学习方法

本学期发现有些学生纵然很努力成绩依旧上不去这说明学习方法问题已成为突出问题这就要求学生必须掌握知识的内在规律不仅要知其然还要知其所以然以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力本学期继续推行：

“两先两后”学习法即先预习后听课;先复习后做作业。

布置相应的预习作业课后作业让学生逐步提高学习成绩。

经过上学期的实践效果尚可。

三、教学工作重点

让学生热爱数学并且掌握一定的学习方法提高平均分控制优秀率的下滑幅度控制新增学困生的数量。

总之本学期的教学工作任务还有很多需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。

2021七年级数学教师工作计划下册（3）

一、本班教学目标

通过本学期的教学使学生掌握负数、有理数、数轴、乘方、科学记数法、整式、一元二次方程等概念;掌握有理数的加减、乘除、乘方运算性质和法则整式的运算一元一次方程的解法并能应用一元一次方程解决实际问题;初步建立空间概念认识简单的几何图形掌握线段和角的比较方法能进行一些简单的逻辑推理;通过本学期的教学培养学生的计算能力合作探究能力简单的逻辑推理能力培养学生形成良好的学习习惯教学中渗透思想教育帮助学生树立远大的理想和奋斗的目标。

二、本学期教材分析

本学期的教学内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形认识初步。

第一章有理数

1、通过实际例子感受引入负数的必要性。

会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义能用数轴上的点表示有理数。

借助数轴理解相反数和绝对值的意义会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）会比较有理数的大小。

通过上述内容的学习体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算理解有理数的运算律并能运用运算律简化运算。

能运用有理数的运算解决简单的问题。

4、理解乘方的意义会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）.通过实例进一步感受大数并能用科学记数法表示。

了解近似数与有效数字的概念。

第二章整式的加减

1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念弄清它们之间的区别与联系。

2、理解同类项概念掌握合并同类项的方法掌握去括号时符号的变化规律能正确地进行同类项的合并和去括号。

在准确判断、正确合并同类项的基础上进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是