教师自我剖析优点与不足3篇教师自我剖析不足三Word格式文档下载.docx

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爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、教学理论研究和教学实践的结合不够。

对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。

还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情景进行有效的反思。

5、专业理论知识还不够丰富。

在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，进取各位教师探讨相关的问题。

而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。

此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提髙起来6.家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。

但由于刚任教不熟悉环境，所以与学生家长联系相对减少；

另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够进取。

但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，过于严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

7、对自我的课堂要求还不够严格。

在治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；

师德的基础是爱，核心是专；

我注意严谨治学,提高业务水平；

但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

8、外出听课太少了。

由于时间地点及个人身体等原因的限制，外出听课的次数太少，没能及时学习到新的教学方法及理念。

二、存在问题的原因

1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低2、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标。

三、整改的措施

教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养髙素质的学生首先要有高素质的教师。

小学教师除了要有扎实的学科知识和教学技能外，还要有童心和母爱，要爱心育人。

1、加强学习，不断提髙思想业务素质学海无涯，教无止境，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

平时有机会还经过技能培训、外出听课、开课等使自我在教育教学方面不断提高。

经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好准备。

2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我将把所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新教材，实践新理念。

力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业。

今后在教学中，将采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在课后辅导的教学中，我都以培养学生本事，提高学生的素质为目标，力求让教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

3、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展的活动，都能进取的配合。

对于学校布置下来的每一项任务，都能以我最大的热情把它完成好，能够做到任劳任怨、优质高效。

4、加强反思，及时总结教学得失。

在一年的教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每个学生都能参与，并动手操作，今后还要努力找出一些教学的特色点。

5、热爱学生，尊重学生。

坚持以学生为本，尊重每一位学生。

把爱撒到教师的每一个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自我的那份职责以义务。

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。

以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。

又一个新的学年即将来临，回顾过去，酸、甜、苦、辣历历在目。

这其中有成功的喜悦，更有失败的教训。

漫漫教坛学无止境。

步入中年的我方知天外有天，人上有人。

更有书到用时方恨少之感。

借在全县教师中进行思想作风、纪律整顿之际，也为了今后的工作能够顺利进行，静下心来，对照自我的本职工作，从思想上工作中进行剖析，并虚心理解大家的批评。

对照剖析，深感自我距离优秀甚远，自身缺点很多，工作更是漏洞不少。

表现为五重五轻。

1、重形式，轻实效

政治业务学习笔记虽然能够按要求写完，但深入主动学习不够。

认为自我是一名教师，懂不懂政治无关紧要，那些是搞行政人员的事，与自我无关。

业务学习也不是关键，只要认真上课就行。

结果是理论水平跟不上，教学效果出不来。

作为分管教学的中层领导，由于自我不重视理论、业务的实效性，导致部分教师紧随其后，将学习置之度外，出现了轰轰烈烈搞教学，松松垮垮抓学习，说是金玉其外，败絮其中有点过分，但冠于俗话所说的外光里毛是可是分的。

教师功夫下进去了，但只是在原地转圈，高度不能提升。

正如领导所说的不进是退，慢进也是退。

完成任务就是落后，争先创优才是出路。

重形式，轻实效，结果是领导忙坏了，教师累垮了，学校落后了，成绩降低了，上级批评了，资金倾斜了，学校难办了，群众信任度降低了。

整体上处于被动挨打的不堪局面。

2、重经验，轻创新

三十年的教学工作中所取得的微不足道的一些成绩，使自我沉湎于孤芳自赏的境地，靠前人成功的经验抓管理，靠自我积累的一点可怜的经验搞教学，因循守旧，不求创新。

在处理一些问题时，不能客观地依据学生实际，灵活地解决,导致出现问题不能很好解决。

众所周知，创新是一个民族的灵魂。

作为教师，没有创新，亦必落伍于教师队伍，成绩只能说明过去，过去的经验也的是万能的。

仅有不断学习，不断创新，才能推动教育事业不断向前发展。

3、重个人完美，轻整体和谐

诚然，实际教学工作中，我一向追求教育的最髙境界。

那些成功教师的鲜花、荣誉、赞美声令我唾涎三尺。

于是自我也力求用成绩装饰自我，于是乎，工作中出现了片面追求个人成绩的不恰当以及不贴合科学规律的做法。

对学生关、卡、压，过多地剥夺学生的课余时间，不分对象地布置作业，学生出现顾此失彼的现象，导致单科成绩还能够，总分上不去的被动局面，缺乏于同事之间的沟通，生怕别人超过自我,将自我淹没。

结果是天不下雨了，大河干了，小溪不见了，鱼儿困住了。

校兴我荣，校衰我耻，这是不争的事实。

我的浅薄见识，我的个人英雄主义，我的个人完美是造成学科发展不和谐，同事之间不和谐，学校整体工作不和谐的诸多因素之一。

同行是冤家同行相斥各人留一手文人相轻等旧的思想很大程度上影响着自我。

殊不知一花独放不是春，万紫千红春满园。

4、重言教，轻身教

电视广告词其实父母是孩子最好的教师还有此处无声胜有胜更有孔子名言其身正，不令则行；

其身不正，虽令不从。

所有这些都说明一个事实：

身教重于言教。

事实面前,自觉惭愧，简单的甚至是有些粗暴的语言，措伤

了部分学生学习的进取性。

苦口婆心甚多，为人楷模甚少不去指点迷津，而是逼其就犯虽然小有成绩，但在少数受过刑罚的孩子心目中树立了魔师尊者的光辉形象。

自我也感到不解，一片苦心，换来的却是不尽如人意的效果。

于是变本加厉地去用不科学的手段管这些不服管教的孩子，以致于嘴皮磨破了，师生关系弄僵了，那些孩子成绩上不去了。

5、重优生，轻差生

中考是学校工作的一个重要窗口，为了把握好这个重要的环节，自我在心目中用分数给学生划了等级。

于是采取了编座位优生前，提问问题优生先，批改作业优生细，考试环境优生好。

总之，一切以优生为先，从初一到初三，课程资料增多了，课本难度增大了，优生人数减少了，构成了一座典型的优生金字塔，用大部分差生的牺牲为代价，换来了可怜的几个成功者。

对照教师职业道德标准。

我深深认识到自我不对，实际上这是学生的悲哀，是教师的悲哀，也是整个教育的悲哀。

五重五轻只是自我教学工作中存在诸多问题之典型，还有许多不妥之处需要在今后的工作中引以为戒，理解大家的监督，以便于釆取恰当的措施服务于学生，服务于学校，服务于社会。

三整改措施

经过师德学习，深知自我不足，年事不高，理念陈旧,落伍于教育改革大潮。

静下心来，整理思路，定于从以下几个方面进行突破。

首先，要向改革要效益，以创新求质量。

课堂教学改革势在必行，一些传统的方法以完成其历史使命必将淘汰，教师的主角要发生根本转变。

放下架子，走

进学生生活，帮忙学生，成为学生的知心朋友。

以前是演员，此刻是导演。

导必畅，演必真，思必精，路必通。

概念要更新，形式要更新，师生关系要更新。

脱胎换骨，以全新的面貌站在教育改革前沿，立于改革不败之地。

其次，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

学生始终是教学工作的主体。

所以，我力求在今后的教学工作中放弃以教师为中心这个不恰当的方法，将学生放在教育主体的位置。

关注学生的生活，关注学生的学习，关注学生的成长。

用不一样的教育手段去引导不一样层次的学生，使其充分发挥自身潜能，到达全面发展。

第三，树立服务意识。

教师工作就是要为学生服好务,搭好台，教师搭台，学生唱戏，为学生服好务，也就是服务于家长，服务于社会，。

光图报酬属于低级趣味的人。

就如领导所说的，按时按量拿取人民的工资，不服务于人民，于心何忍。

燕过留声，人过留名，人的名，树的影，千秋功过自有评说。

成绩不是靠吹出来的，而是靠脚踏实地干出来的。

仅有以公心，用最优质的服务来工作，才能成为一个有益于人民的人。

各位领导、各位党员，通过此次党组织生活会的召开,应党组织的要求，我对自身存在的问题和不足有了更深的了解。

下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行自我反思和批评：

一、存在问题及原因

1.学习理论知识的意识不够强，理解还比较肤浅。

作为一名共产党员党员，思想上还存在着一些被动学习的习惯，甚至认为只要脚踏实地的完成本职工作就行，别的都是不务正业，有时自觉不自觉地认为自己忙于事务性的工作，学习时间比较少，有时对于学习只是走过场，停于形式，作为幼儿园管理人员和一名共产党员，在学习上更没起到带头作用。

由于缺乏学习，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，有时学习只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2.宗旨观念不够牢固。

我有时对待工作不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，就有拖拉或敷衍了事的思想，工作缺乏耐心，不愿意得罪人。

3.业务知识钻研力度不够。

对待幼儿园工作这一块还比较主动、积极的；

但对于自己学习这方面，对业务知识的掌握不够十分重视，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再做，对问题采取逃避的方法。

对教师的要求较高,但是对教师培训和业务能力的提高这方面做的还不够。

4.管理比较粗糙，缺乏精细化

在幼儿园管理工作中，我虽然把给师生创造一个和谐舒适的工作学习环境作为重点来抓，但是在工作过程中过分注重人性化，缺乏精细化与制度化，管理制度不够健全不够规范，缺乏激励机制，不能有效调动教师工作的积极性。

二、问题产生根源及今后努力的方向

1.正确处理学习与工作的关系，作为一名教师、一名幼儿园管理人员，要为师生成功，幼儿园发展、社会满意做出自己应有的贡献，就必须学习。

不管平时工作有多么的繁杂,多么的忙，都要静下心来，挤出时间来学习、来提髙自己的工作能力和管理水平。

2.从自我做起，发挥党员先锋模范的作用，要做到不怕脏，不怕累、不怕苦。

在幼儿园管理中要做到时刻关注每一个细节。

力争做到管理精细化、制度化、规范化、科学化、人性化。

提高办学品位，把幼儿园当做自己的家，把幼儿园里的每个孩子都当做自己的孩子一样去教育、去对待、去关心。

3.树立创新精神。

作为一名共产党员，我要时刻保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性。

要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识，党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加大事业观念，自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。

4.努力营造风清气正的和谐校园，提髙人民群众对幼儿园教育的满意程度。

一是加强师德建设，杜绝教师中有体罚和变相体罚幼儿。

二是转变工作作风，严格教师上下班纪律,提髙工作效率，认真落实教育系统六条禁令。

三是抓好三风建设，努力营造良好的育人环境。

总之，通过组织生活会的召开，自己在思想深处进行了认真的反思，我决心以这一次组织生活会为契机，提倡从我做起的，努力使自己成为一名优秀的共产党员。