unit7 Its raining完整版教案Word文件下载.docx
《unit7 Its raining完整版教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit7 Its raining完整版教案Word文件下载.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
②—CanItakeamessageforhim?
—Yes.Couldyoujusttellhimtocallmeback?
—Sure,noproblem.
2）能用所学的知识描述天气情况。
3）描述正在发生的动作。
2.情感态度价值观目标：
教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；
了解世界各地的天气情况，增加世界观念。
知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。
课时重难点
1.教学重点：
1）Thevocabularyandusefulexpressions.
2）—How’stheweather?
sraining/windy.
3）—Whatareyoudoing?
—I'
mplayingbasketball.
2.教学难点：
运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Ⅰ.Warming-upandLeadin
Ⅱ.Presentation
Ⅲ.Game（How'
stheweather?
）
Ⅳ.Listening
Ⅴ.Pairwork
Ⅵ.Listening
Ⅶ.Pairwork
Ⅷ.Role-play
Homework:
1.GreettheSsandcheckthehomework.
1.（Showsomepicturesoftheweather）
LetSslookatthepicturesandaskthemhowtheweatheris.
2.Checktheanswers.
1.（Showingsomepicturesonthebigscreen.）AskSs"
How'
1.Nowlet'
slookatthecitynamesintheboxin1b.Pleasereadafterme.
2.Now,We’llhearfourconversations.Playtherecordingasecondtime.
3.Checktheanswers.
1.TelltheSs:
Ifyouareinoneoftheplacesinthepictureabove.
T:
Hi!
How'
1..PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures[1-4].
2.
Play
the
tape
for
Ss
to
checktheanswers.
another
time.
3.Ask
Ss:
What'
s
Uncle
Joe/Jeff/Mary/Aunt
Sarah
doing?
re
Scott
and
Lucy
Is
Jeff
watching
TV?
etc.
4.PlaytherecordingfortheSstochecktheanswers.
T:
What'
sUncleJoedoing?
Thenchecktheanswers
一、总结有关天气的词汇。
二、编写三个有关天气问答的对话。
1.windy
2.raining
3.snowy
1.Watchavideoprogramabouttheweather.
Sslearnthenewwordsandexpressionswiththehelpofthepictures.
2.Lookatthepicturesin1a.Thenreadthenewwordsontheright.
Ssmatchthewordswithpictures.
1.Ssguessandanswerthequestion.
1.Ssreadthecitiesaftertheteacher.
2.Listencarefully,pointouteachcityinthepictureasitcomesuponthetape.
3.Sswritethenameofthecityinthepictureofitsweather.
1.Talkabouttheweatherwithyourfriendsinanothercityonthephone.
2.Makeamodelwithastudentlikethis:
S1:
It'
3.Ssworkinpairs.Askandanswerabouttheweatherinthecities.
1.Workon2a.Let'
see
what
Joe'
families
are
doing.
Point
4
pictures.
tell
each
person
is
doing
in
picture.
More
attentions
should
be
paidto
correct
use
of
Present
Progressive
Tense.
3.
With
whole
picture,
story
it.
4.Brainstorming
Then
do
a
memory
test.
5.Ssmatchthenameswiththeactivitiesin2b.
1.Lookatthepicturesandtalkaboutthepeoplein2awithapartner.
2.Askastudentthequestionsasamodel:
He'
splayingbasketball.
3.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthepictures.
1.Ssreadtheconversationandanswerthequestions:
①What'
sStevedoing?
②What'
sRick'
sbrotherdoing?
Ssreadtheconversationsandanswerthequestions.
2.Ssrole-playtheconversationinpairs.
通过观看视频，既能激发学生的学习兴趣又能导入新知识使学生更容易接受。
巩固与天气有关的词汇学习，为后面的听力练习和口语学练打基础。
通过游戏,巩固已学的重点句型
将已学的词汇通过听力先输入，然后再输出对学生的听力进行训练。
用所学的句型与他人交流，学会如何形容天气
在真实语境下，口语展示（PK）
板书设计
SectionA（1a-2d）
Drills：
1.—How'
—It'
ssunny.
2.—What'
—Heisplayingbasketball.
2c:
—What'
—He'
splayingbasketball.
sAuntSallydoing?
—She'
scooking.
sMarydoing?
swatchingTV.
课后反思
课时安排
第2课时
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）继续练习运用描述天气情况、描述正在发生的动作。
2）通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。
教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；
了解世界各地的天气情
况，增加世界观念。
知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，
立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。
1）总结掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。
2）会运用所学的知识在实际对话中描述天气及他人正做的事情。
能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情。
Ⅰ.Warming-upandrevision
Ⅱ.GrammarFocus.
Ⅲ.Practice
Ⅳ.Practice
Ⅴ.Practice
Homework
Haveadictationofthenewwordsandexpressionsinperiod
.探究乐园
①疑问副词how用来询问天气。
今天天气怎么样？
_______theweathertoday?
【拓展】询问天气还可以说：
_______theweather_______?
②how用于问候，打招呼
你好吗？
____________
你那里情况如何？
__________________③how用来询问方式或手段。
你怎样去上学？
_______doyougotoschool?
④how用来询问年龄
你弟弟多大年龄？
______________isyourbrother?
⑤how用于询问价格
那件紫色的毛衣多少钱？
_____________arethepurplesweater?
Workon3b.
YuanYuanfromCCTVisinterviewingpeopleinfivedifferentplaces.Fillinthechartbelow.
1.指导：
根据上下文的问句和答语来确定空格处的意思,特别是每个空格后面的词汇。
根据上下文的时态及时间状语来确定句子的时态。
如:
rightnow为现在进行时态的时间状语。
而usually，everySaturday及everyday是一般现在时态的时间状语。
现在进行时态的句子结构：
be（am,is,are）+动词的ing形式;
一般现在时态的句子用动词的原形或第三人称单数形式。
第一题由问句可知答句为现在进行时。
后一句为一般现在时。
2.Checktheanswerswiththeclass.
3.Asksomepairsrole-playtheconversation.
1.Checktheanswerswiththeclass.
1.ReadthesentencesinGrammarFocus.
2.Makesomeconversationabouttheweatherandtheactivities.
Somepairsrole-playtheconversationin2d.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
2.Ssfillintheblanksandchecktheanswersthemselves.
3.Ssreadthesentencesandlearnbythemselves.
1.Workon3a.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Thenpracticetheconversationswithapartner.
2.Ssreadtheconversationsandfillintheblanks.
3.Sspracticetheconversationinpairs.
1.Ssworkingroups.Discussthepicturesandtalkabouttheweatherandwhatthepeopledoing.
MakeamodelfortheSs:
—How'
stheweatherinPicturea?
stheboydoing?
splayingtheguitar.
2.Ssaskandansweraboutthepictures.Thenfillintheblanks.
1.Everystudentdrawsapicture.Onyourpicturessb.isdoingsomethinginsomekindofweather.
2.Askandansweraboutthepicture.
she/shedoing?
复习巩固第一课时所学的重点句子，了解学生对上节课知识的记忆熟练程度以及运用能力
通过匹配练习,巩固已学的重点句型
将已学的词汇通过做题练习先输入，巩固语法学习
教会学生的知识运用能力
口语展示
通过让学生动手画画的方式，调动学生的积极性，巩固本节课的重点句型
SectionAGrammarFocus-3c
sitgoing?
—Great!
/Notbad./Terrible.
—Whataretheydoing?
—They'
replayingbasketballinthepark.
3a:
1.amdoing;
do;
2.isplaying,plays;
3.Is,studying;
isstudying
4.aremaking,make;
5.Is,talking;
talks
3b:
ssunny.—He'
splayingtheguitar.
swindy.—They'
rewalkingtoschool.
scold.—They'
remakingsoup.
第3课时
dry,cold,hot,warm,visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,hard,Europe,mountains,country
2）能掌握以下句型：
—Nottoobad.
②Areyoustudyinghardorhavingfun?
③I'
mhavingagreattimeinEurope.
知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。
1）继续学习有关天气的词汇，运用所学的词汇来描述天气。
2）描述在不同的天气情况中人们正在做的事情。
3）阅读短文，提高获取相关信息的能力。
2.教学难点
1）进行听力训练，培养学生们的听说能力。
2）阅读短文，提高学生们的阅读能力。
Ⅲ.Matching
Ⅳ.Pairwork
Ⅴ.Listening
Ⅵ.Listening
Ⅶ.Talking
Ⅷ.Presentation
Ⅸ.Reading
Ⅹ.AfterReading
1.Showsomepicturesonthebigscreen.Presentthenewwords.
dry,cold,hot,warm…
1.Checktheanswers.
1.GiveanexampletotheSs.
stheweatherinthepictured?
2.Asksomepairstoaskandansweraboutthequestions.
1.PlaythetapefortheSstolistenandwritewhatMaryandEricanswerto"
.
2..Playtherecordingtwice.
Workon1d:
1.Playtherecordingtwice.
1.Showsomepicturesonthebigscreentopresentsomeofthenewwordsinthepostcardsin2b.
2.TeachSsthenewwords.ThenletSsreadthenewwordsaftertheteacher.
1.阅读指导：
1）先看表格，可知本题要求我们读明信片，完成SunLin和WenWei现在在哪里在、那里的天气如何以及他们正在做的事情这三项内容。
2）带着三个问题，分别去在SunLin和WenWei所写的明信片中去寻找相关内容。
3）找到相关依据后，再认真分析这三个问题的正确答案，然后填写在空格处。
2.ChecktheanswerswithSs.
FastReading
Readthepostcardsin2bandmatheachpostcardwiththecorrectpicturein2a.
Ssreadthepostcardsquicklyandmatchthepostcardthecorrectpicture.
Thenchecktheanswers.
Carefulreading:
Readthefirstpostcardagainandfindtheanswerstothesequestions.
①WhereisSuLinnow?
②WhatisSuLinstudyinghere?
③Isshevisitingsomeofhisoldfriendsthere?
What’sshedoingrightnow?
How’stheweatherthere?
Readthesecondpostcardagainandfindtheanswerstothesequestions.
WhereisDavenow?
WhatareDaveandhisfamilydoingthere?
Aretheyhavingagoodtime?
How’stheweatherinJane’scountry?
1.Askandanswerabouttheweather.
2.Askandanswerwhatsb.isdoing.
1.Sslearnthenewwordsandexpressi
升级会员 