四川省攀枝花市学年高二下学期期末调研检测语文试题含答案.docx
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四川省攀枝花市学年高二下学期期末调研检测语文试题含答案
攀枝花市2017－2018学年度（下）普通高中教学质量监测
高二语文
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1－3题。
从鸡汤到家园有多远
如今，随着全民阅读的呼声日渐高涨，不少告别阅读良久的人重新将目光投向落满灰尘的书架，暗暗发誓：
“从今天起，我要多看书了！
”然而，这种激情又常常是短暂的。
拂去尘土，双手捧书，不少人忽然发觉：
自己还是没法沉下心专注阅读，尤其是当自己面对深度阅读的时候。
如何面对深度阅读，这是个值得细细思量的问题。
泛泛的阅读虽然比干脆不读好很多，但蜻蜓点水地轻描淡写无法达到水滴石穿的深刻效果，更难以深入心灵深处。
时间花了很多，精力投入不少，等合上书页，却是一问三不知。
这种阅读，毋宁说是消遣。
深度阅读，或许首先应当选好恰当的主题领域。
如果所选书籍内容过于深奥，与自身理解能力严重脱钩，阅读是不可能走向深入的。
如果平时只阅读中国社会、历史方面的书籍，却拿一本尼采的《论道德的谱系》，骤然投身西方现代哲学，缺乏必要的知识储备，读必然是云山雾罩，不得要领。
假如平时只是阅读浅近平易的网络小说，突然入手一本大部头的《资治通鉴》，也自然会有不得门径而入的感觉。
将阅读推向深入，就得尊重阅读规律，慎重选择领域，根据自身情况循序渐进、由易到难地完成不同阅读阶段的精神攀爬。
准备涉足西方哲学，大可不必一头扎进尼采的悖论思辨和虚无主义中去，不妨先翻看罗素的《西方哲学简史》，了解西方哲学的门派和流变过程，再选择感兴趣的领域渐进深化。
计划研究三国历史，如果对《三国志》惜墨如金的笔法感到费解，不如先从一些轻松通俗的三国读物入手，宏观掌握这段历史之后，再回过头攻读，或许更容易读进去。
更进一步，要想在根本上提升阅读质量，不妨试着变流于表面的零散阅读为主题阅读。
其实，阅读也分为不同的层次：
第一层是篇章阅读，即读懂一本书中的每个章节；第二层是书本阅读，即领会整本书的意旨；第三层就是主题阅读，即选准某个具体的知识领域，广泛涉猎该领域内有价值的中外所有书籍、资料，甚至相关学者的研究论文，力求穷尽所有。
相比主题阅读，篇章和书本层次的只能算零散阅读。
试举主题阅读一例，如将领域锁定为先秦哲学，那么遍览诸子原著只是一个开始，为诸子著作做注者如郑玄、王弼、郭象、朱熹、王先谦等都应在摄取之后批判继承，梁启超《先秦政治思想史》、冯友兰《中国哲学史》等经典的总括性著述也该择精汲取，再如梁漱溟、牟宗三、李泽厚、陈鼓应等知名学者的观点论述也应做到心中有数。
果真能完成这样有效的主题阅读，你自然会成为相应领域的专家，而主题阅读的过程，与其说是在读书，不如说更像在研究。
大多数人平时都在进行零散阅读，这未必不好，但正因其零散而容易使阅读泛化，东一榔头西一斧子，最后所得无多。
当我们将零散阅读的粗浅体验升华为主题阅读的凝神研究，阅读将不再只是睡前床头的鸡汤慰藉，而是渐渐盛满充盈的灵魂家园。
1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是（3分）0.7
A．全民阅读的呼声唤起了全民阅读的兴趣，但人们却发现自己已经无法再进行深度阅读了。
B．深度阅读，首先应当选好恰当的主题领域。
所选书籍要与自身理解能力相应，这样阅读才有可能走向深入。
C．罗素的《西方哲学简史》介绍了西方哲学的门派和流变过程，比尼采的《论道德的谱系》更适合初涉西方哲学的人。
D．要想在根本上提升阅读质量，就必须变流于表面的零散阅读为主题阅读。
而相比主题阅读，篇章和书本层次的只能算零散阅读。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）0.55
A.文章开篇从社会现象说起，指出了零散阅读的弊端，引出对深度阅读的深入论述。
B.作者将阅读分为三个层次，即篇章阅读、书本阅读和主题阅读，然后层层深入的论证了主题阅读的重要性。
C．文章以先秦哲学为例阐明了主题阅读的方法，即选取某个具体的知识领域，广泛涉猎该领域内有价值的书籍、资料和相关学者的研究论文，力求穷尽所有。
D．文章思路清晰，逻辑严谨，充分运用举例论证的方法论述了“如何进行深度阅读”这一问题。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）0.65
A．泛泛的阅读比干脆不读好很多，全民阅读也不见得就一定要全民深度阅读，所以我们也没有必要排斥零散阅读。
B．尊重阅读规律，慎重选择领域，根据自身情况循序渐进地完成不同阅读阶段的精神攀爬，才能将阅读推向深入。
C．如果我们看了《红楼梦》，又去深入了解作者生平，再进一步阅读胡适、俞平伯等红学家的相关著作，这可算是进行了一次关于《红楼梦》的主题阅读。
D．主题阅读不光是读书，而更接近于研究。
如果我们只满足于零散阅读，我们的精神世界将日渐贫瘠。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面文字,完成4—6题。
义渡传人
侯发山
“过罢年，我就整整撑了40年。
我老喽，干不动了。
”父亲一直看着春子，眼光里有疼爱，有欢喜，有期待。
春子瞅着升腾的火苗，没有说话。
“因老家遭了大水，你老爷（曾祖父）带着一家老小落脚到这里。
感念这里的人好，你老爷会些木工手艺，就自造了一条小船，摆渡，不取分文报酬。
你老爷临死立下遗嘱，子孙后代义渡乡亲……”父亲不像是自言自语，像是说给春子听。
春子的目光溜出门外，望着眼前缓缓流动的小河，心里生起无端的怨恨。
“你老奶（曾祖母）去世时，你老爷上午忙完丧事，下午就到渡口去了……到你爷爷这一辈，他结婚那天，拜了天地后，直奔渡口……轮到我，那就多了。
有一年，我下河救人，上岸后发起了高烧，在医院躺了半个月才出院。
你打工没回，我就掏了1000元雇人摆渡了半月……”说到这里，父亲的脸上有了神采，连那一道道皱纹里都放出光。
“乡亲们的情啥时候才能还完？
”春子忍不住说道。
“还不完！
咋能还完呢？
若是当年他们不收留你老爷，只怕早就变成孤魂野鬼了，哪会有我？
更别说你了。
”说到这里，父亲指了指墙角的蓑衣和竹篙，说，“还有外面的船，这就是咱的传家宝。
从你老爷到我这一辈，先后渡坏22只木船，撑破一百多把竹篙……到你这里，不能断了，还要传给我的孙子。
”
“这有什么可骄傲和自豪的？
”春子又带气又带笑。
他在外面打工，每月四五千块的收入，实在不愿意回。
这时候，门外传踢踢踏踏的凌乱的脚步声。
有人过河！
父亲站了起，要去拿墙角的竹篙。
“大叔，过年了，陪你喝两盅。
”随着话音，门口一暗，进几个村民。
一个个手里都不空，提溜水果，还有酒和菜肴。
春子认得，其中一个是老村长。
看到春子，老村长说道：
“春子也在啊，啥时间回的？
过了年不走了吧？
”
不等春子说话，父亲呵呵一笑，豪气地说：
“不走了，不走了，该接班喽。
”
春子站起给老村长打过招呼，回家了。
回到家，娘刚蒸出一笼馍。
家的味道，年的味道，一下子把春子包围了，心里的不快消失得无影无踪。
春子刚要伸手抓个花卷吃，娘拍了一下他的手，说还没敬河神呢，等会儿吃。
听说要敬河神，春子心里又生出隐隐的不快。
娘似乎知道春子的心思，说：
“你爹让你回就回吧，有地，饿不死，挣那么多钱干嘛？
人这一辈子，名声比啥都重要。
”
“娘，别说了，我这次回就不走了。
”春子看到娘的头上一片雪白，心里动了一下。
过罢年，春子真的就接替了父亲摆起了渡。
让人万万想不到的是，春子破例收取费用，一个人一次两元钱。
“你到底要干啥？
”父亲强压住心头的火气。
春子说“我收钱，乡亲们就没有亏欠感了。
”
“放屁！
是咱欠乡亲们的！
”有好多天，父亲都不敢出门，不敢面对乡亲们。
其实，父亲的猜测和担心完全是多余的。
对于春子摆渡收费，有不少村民倒还是理解的。
老村长知道父亲的心思，还特意赶安慰他，说收费是应该的，早应该收费了。
私下里，有人曾给春子算过一笔账，一个人一次两元，一船按10人计算，每天大概30个回，每个月至少有两三万的收入。
春子要发大财了。
父亲再出门时，明显感觉到了乡亲们的目光跟先前有很大的不同，见了面也没有过去的热乎劲了。
春子也有类似的体会，乡亲们的眼神，较之以往，少了温度，少了情谊，多了冷冰冰，多了敌意。
有时当着他的面，指鸡子骂狗，话也说得难听。
一年后，村里了一支建筑队，在小河上架起了一座桥。
春子的小船、竹篙和蓑衣真的成了文物。
有村民还幸灾乐祸的，见到春子，还假惺惺地关心，说有了桥，春子要失业了。
春子淡淡一笑，没有说话，没有一点失落的样子，当桥竣工那天起，春子又到外地打工去了。
那天，父亲忍不住告诉老村长，说那座小桥是春子出资修建的。
（节选自2017年《天池》，有删改）
4．下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）0.6
A.父亲想让春子继承父业，但春子不乐意，在父母的劝说下，春子决定摆渡，但破例要收取费用，春子最初的目的是想用这些费用架桥回报乡亲。
B.小说末尾父亲告诉村主任，是春子出资修的桥。
这样作结，既在意料之外，又在情理之中，使得春子的形象更加丰满，又深化了文章的主旨。
C.“听说要敬河神，春子心里又生出隐隐的不快。
”这句话运用了心理描写手法，表现了春子对父亲要求他回家接班，继续摆渡这件事的抵触。
D.小说刻画父亲这个形象，从父亲的言行可以看出父亲身上有中华民族“滴水之恩，当涌泉相报”的精神品质，这种品质在物欲横流的时代，更不应该被丢掉。
5.有人认为以“传家宝”为题比“义渡传人”更好。
请结合全文谈谈你的看法。
（5分）0.7
6.“春子”这一人物形象有何特点？
在当今社会有何现实意义？
请结合小说内容及生活现实简要分析。
（6分）0.6
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面文字,完成7—9题。
材料一
国际顶尖学术期刊《自然》在最新一期的特写板块中发布了年度十大人物——在过去一年里对科学产生重大影响的十人。
中国科学技术大学教授、量子通信科学卫星“墨子号”首席科学家潘建伟上榜。
今年6月，潘建伟领衔的全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”团队实现了“千公里级”的星地双向量子纠缠分发，打破了此前国际上保持多年的“百公里级”纪录，相关成果发表在《科学》杂志上。
时隔一个多月，这支团队又在国际上第一次成功实现“千公里级”的星地双向电子通信，相关成果发表在《自然》杂志上。
至此，潘建伟团队已提前完成预先设定的“墨子号”三大科学目标。
中国科学院院长白春礼当时评价道，“墨子号”系列成果赢得了巨大国际声誉，标志着我国量子通信领域的研究在国际上取得“全面领先”的优势地位。
“潘老师根据每个人的研究专长，尽可能地将我们分派到全球各个顶级的量子研究中心，掌握最新研究成果，因此团队中的每个人都各司其职，各有所长。
”中国科学技术大学教授、英国剑桥大学物理学博士陆朝阳接受媒体采访时表示。
（摘编自新浪综合网《〈自然>年度十大科学人物“量子之父”潘建伟入选》）
材料二
在通信高度发达的今天，信息安全的风险也越越高。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。
然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。
随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与时俱增。
潘建伟说“通过量子通信可以解决这个问题，也就是说，把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
”
通常认为，量子通信主要研究内容包括量子密钥分发（量子保密通信）和量子隐形传态。
量子密钥分发通过量子态的传输，在遥远两地的用户共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密，这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。
“通俗讲，量子密钥分发，就好比一个人把存放秘密的箱子和一把钥匙传给接收方。
接收方只有用这把钥匙才能打开箱子，而且一旦这把钥匙被别人动过，传送者会立刻发现，原有的钥匙作废，再给一把新的钥匙，直到确保接收方本人拿
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