广东省佛山市高明区学年七年级下学期期末语文试题含答案解析0001.docx
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广东省佛山市高明区学年七年级下学期期末语文试题含答案解析0001
广东省佛山市高明区2019-2020学年七年级下学期期末语文
试题
学校:
姓名：
班级：
考号：
一、句子默写
1.根据课文默写古诗文。
（1）?
齐鲁青未了。
（杜甫《望岳》）
（2）无丝竹之乱耳，o（刘禹锡《陋室铭》）
（3）陆游在《游山西村》一诗中表现村中热闹景象、民风淳朴的语句是：
（4）万里赴戎机，关山度若飞。
，。
（《木兰诗》）
（5）默写王安石的《登飞来峰》。
二、字词书写
2.根拯拼音写出相应的词语。
（1）我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的kuizud（）。
（2）我曾血金1（）我们的首都北京，白天它是燕山山脉的一片灰色，分辨不淸。
（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fiinyiezlii（）的人物了。
（4）因为实在太疲倦，一会儿就hanr纽riimSg（）了。
三、选择题
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
•••
A.面对中国现在所取得的成就，有中国台湾媒体人感叹：
当今盛世，亘古未有！
••
B.《语文主题学习》丛书内容丰富，需要我们反复咀嚼，才能从中提升心智，感悟人生。
••
C.“中国阅兵第一刀”霸气精致，而且刀一出鞘锋芒毕露，不愧为国刀。
••••
D.杜甫的《三吏》《三别》等诗作，不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者
••••
对美好生活的向往和追求。
4・下列句子修改不正确的一项是（）
•••
A.港珠澳大桥通车后，香港高校和科研院所的资源，将进一步提髙珠海高科技产业的
创新环境。
（将“提高”改为“改善”）
B.做好疫情安全防控工作，取决于领导是否重视。
（在“做好”前而加上“能否”）
C.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
（删掉"不足”和“不当”）
D.要创建智慧城市，管理者要加强城市规划、建设、管理的智能化水平，使城市运转更髙效。
（将“建设”调到“规划”前而）
四、语言表达
5.按要求完成语言表达。
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。
学校希望文学社将要在七年级举办“走进对联文化”主题活动，邀请你来参加并请你完成下列任务。
（1）请你为班级同学讲解对联的基本要求。
（2）请将下面六个短语组合成一副对联来歌颂中国女排精神。
顽强拼搏传四海中华健儿不让须眉竞风流女排精神
五、课内阅读
河中石兽
纪旳
1沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二
■
石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁祀，寻十余里无迹。
2一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为叢涨携之去？
乃石性坚莹，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
3一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之爭，但知其一，不知其二者多矣，可摇理臆斷欤？
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）阅十余岁
（2）是非木柿（3）但知英一
•••
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔辈不能究物理。
（2）如其言，果得于数里外。
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
•••
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石曾未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石曾。
B.老河兵的“笑”是嘲笑寺僧不能“究物理”，然后分析出石兽在上游。
C.文章最后一句以简短的议论作结，起到画龙点睛的作用，揭示出文章的主旨。
D.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
六、课外阅读
杜处士好书画
蜀中有杜处士，好书画•所宝以百数。
有戴禹《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常
••
以自随。
一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑曰：
“此画斗牛也，牛斗力在角尾搐入
两股间今乃掉尾而斗谬矣！
”处士笑而然之。
古语云：
“耕当问奴，织当问婢。
”不可
改也。
（节选自《东坡题跋》）
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A.好书画/孤常读书B.尤所爱/世人甚爱牡丹
••••
C.一牧童见之/见往事耳D・处士笑而然之/康肃忿然曰
••••
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣
11・读了这则故事，你得到了哪些启示？
7.现代文阅读
对自己的人生负责
周国平
1我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
2毎个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生黑烈的责任心呢？
在某种意艾上，人世间各■种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，毎个人都只能完全由自己来承担.一丝一毫依靠不了别人。
3不止于此。
我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌徳所说：
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意艾的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负是生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
4一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法視为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、吋尚、舆论等原因。
誓如说.有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竞是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
5所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种內在的平荊和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上•他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
（选文有删改）
12.下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是（）
•••
A.每个人都要对自己的人生负责。
B.每个人在世上只有活一次的机会。
C.对自己的人生的责任心是苴余一切责任心的根源。
D.我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
13.下列对文章的分析理解，不恰当的一项是（）
•••
A.“认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？
”这句话用反问强调了"对自己的人生要有责任心”。
B.我们活在世上要承担各种责任，对自己的人生的责任，大部分应由自己来承担。
C.第③段有力论证了“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”O
D.—个不爱人生的人不会爱他人和事业，一个在人生中随波逐流的人不会坚沱地负起生活中的责任。
14.请结合全文，谈谈怎样做才能对自己的人生负责。
老海棠树
史铁生
1如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：
一棵合欢，纪念母亲：
一棵海棠，纪念我的奶奶。
2奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
3老海棠树有两条粗壮的枝杭，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊：
“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？
”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗？
”对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树極，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头瞳？
"没错。
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上，站在屋祈，站在老海棠树下，望着我……
4春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：
“就不下来帮帮我？
你那小手儿糊得多快！
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：
“我求过你吗？
这回活儿紧！
”我说：
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！
”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
5或者夏天，老海棠树枝緊叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的法儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。
天色皓下来时她冲我喊：
“你就不能劳驾去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？
”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：
“你们上班上学，就是这么糊弄？
”奶奶把手里的活儿推开，一边莹新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作？
”这回是我不再吭声。
6有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。
早農，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，统吶啦喇啦"的声音把我惊醒，赶紧跑出去：
“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮：
“你剛回来，去歇息着吧。
”
7冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗扌灵。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：
“这一段，你给我说说，到底什么意思？
”我看也不看地就回答：
“不知道。
再说，您学那玩意儿有用吗？
”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。
我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶！
”“奶奶——”我记得她终于抬担头时，眼里竟无对我的责备。
8如今，奶奶已离我而去。
而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，国拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不吋地要我给她说说：
“这一段到底是什么意思？
”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（选文有删改）
15•阅读第④〜⑦段，填写下列表格。
对象
段落
主要事情
奶
奶
第④段
（1）
第⑤段
（2）
第⑥段
（3）
第⑦段
（4）
16.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
17.赏析下列句子。
（1）我两腿攀紧树柳，一个海底捞月把碗筷接上来。
（2）奶奶把手里的活儿推
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