上海市长宁区高三一模语文试题 1Word下载.docx
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而闻名中外的百乐门舞厅则建于1932年，同时可供千人起舞，是旧上海著名的娱乐与交际场所，1954年被改名为红都大戏院，2003年经修缮后重新恢复了百乐门舞厅的名字。
此外，陕西路的平安电影院，尤其是常熟路附近的小剧场，上演各种实验性的话剧场所成了中外游客流连忘返的“艺术圣地”。
⑧此外，北京大学校长蔡元培、国民党元老于右任等曾居住在静安别墅；
而视公寓为“逃世圣地”的张爱玲曾经两次入住常德公寓；
徐志摩和陆小曼则把他们新婚后的家安顿在四明村。
这些文化名人故居无一不透着浓厚的人文气息，成为游人青睐的观光地。
⑨这里做的只是一个粗浅的梳理，即便如此，静安区仍拥有这么丰厚的历史文化遗产。
珍惜守护并发掘这份珍贵的遗产，并不意味着用无批判的态度去对待它们，也并不只是为了寄托怀旧的情绪；
而是通过历史的比较使我们更加珍惜今天的生活，更加自觉地维护人文精神这个传统，并使我们的精神生活变得更加充实，更加富于人情味。
⑩对于“人文静安”的建设有一些具体的建议：
第一，充分发挥专家学者的作用，做好静安区历史文化遗迹的调研工作，做到对自己的“家产”心中有数，从而制定总体上的发展规划。
第二，有的历史遗迹已经湮没，无法再复原，可以在近处设石碑记录之；
至于名人故居，也可以像国外一样，委托其亲属或私人进行维修、管理并供游人参观。
总之，管理形式应该不拘一格。
第三，……
（11）“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
”静安区在“人文静安”的建设上一定能取得更多的成绩，成为中外游人最喜爱的地方。
（节选自俞吾金《守护历史遗产，弘扬人文情怀》，原载《文汇报》。
有改动）
1．第①段空格处应填写的关联词语为。
2．第②段引用的西谚“伟人和贻害是孪生子”，在文中的含义是。
3．作者认为，办公室白领应该阅读卡夫卡的《变形记》，是因为
A．《变形记》有助于读者了解欧洲启蒙运动之后浪漫主义思潮兴起的社会原因。
B．《变形记》有助于读者欣赏现代派文学荒诞变形、虚实结合的艺术创作风格。
C．《变形记》有助于读者理解维系现代社会的根本是适者生存、优胜劣汰的规律。
D．《变形记》有助于读者认识现代社会人的孤独恐惧、人性丧失、亲情淡薄的一面。
4．从文中看，静安区丰富而得天独厚的历史文化遗产内容要点可归纳为
5．第⑨段总结上文，其用意是。
6．根据文意，合理推断第⑩段中关于“人文静安”建设的第三条具体建议。
样板红河
王钢
①红河是一条河。
云南红土高原淌出的血脉，在苍翠的崇山峻岭间盘旋一道赭红色曲线，然后冲出河口边境，流过越南北方，注入南海北部湾。
红河也是一个州。
州因河而得名，北与昆明毗连，南与越南接壤。
如果说中国版图好似闻鸡起舞，这个北回归线上的哈尼族彝族自治州，就在跷起的足尖上踏歌而舞……
②采风归来一场大雪，隔着雪帘回望红河，我有些恍惚，一时辨认不清它的双眸，捕捉不住它的神髓。
那里有一团光芒吸引着我，分花拂柳一路探寻，我追问，最独特的红河你在哪里？
③你是在元阳的哈尼梯田上吗？
层层叠叠的梯田蓄满了水，仿佛蓝天底下的一地碎镜子，亮晶晶地镶满了山坡，从不同角度反射着旋舞的天光云影。
水田像多依树下定情的一群乖妹子，配合着世界各地涌来的摄影镜头，调皮地变幻着晨曦晚霞、夏日冬阳、朝雾夕岚、风波雨澜、霜痕雪迹……薄薄的黑泥土埂，在漫山遍野的水银上勾勒着优雅细密的曲线，留下一幅无与伦比的大地版画。
梯田是祖祖辈辈养命活口的基业，是世世代代农耕文明的接力，哈尼祖先从哪年哪月与大自然一起开始这件杰作的呢？
让子子孙孙一边种田，一边对着水镜临波照影，天鹅一样跳着生命的芭蕾！
④你是在建水的文庙里吗？
依照曲阜孔庙建造的全国第二大文庙，竟然坐落在西南边陲！
自元朝始兴的圣人气象，推进了西南一方700余年的文明开化，也使建水跻身于国家级历史文化名城。
直到如今，宏阔肃穆的文庙，仍尊读书人为第一，它对游客是售票的，唯独对一墙之隔的建水高中学生每天免费开放。
莘莘学子尾随着冠盖如云的进士、举人前辈们，在这里晨诵暮读，薪火相传。
⑤你是在甲寅乡的长街宴上吗？
红河哈尼人传统的“十月年”，梯田水稻收割完毕，新年，庆丰收，家家户户烧煮忙，汤汤菜菜味道好，几百张矮桌连在一起，当街摆开一二里地长的丰盛宴席，蔚为壮观。
夕阳余晖之下，长街成了花河，四方游人也被请进来就坐。
一声牛角号响，鸟鸣鸡叫狗闹，吃饭唱歌跳舞，泯没恩恩怨怨，宣泄乡情亲情，醉了醉了路边倒，真是一场纵情狂欢。
⑥你是在各民族的欢歌热舞中吗？
汉、哈尼、彝、苗、瑶、傣、回、壮等11个民族聚居的这片红土地，对歌舞的酷爱已到了骨子里，娃娃们生下地，会说话就会唱歌，会走路就会跳舞。
从列入国家级非物质文化遗产的哈尼多声部民歌、海菜腔、烟盒舞、阿细跳月、乐作舞，到每年的十月年、火把节、长街宴、花腰歌舞节、泼水节等等，衣饰缤纷的男女老少，传承着古老的风情，也发展着民族的艺术……
⑦然而，记忆中最触动我的，还是无数游客的那一句感叹：
比起外面世界，红河这么偏远，不很富裕，日子并不容易，可老百姓为什么这样快乐？
比我们快乐多了！
⑧我想这正是红河最独特的魅力所在吧。
扑面而来的清新纯朴，俯拾皆是的亲切温馨，随处可见的天真烂漫，汇成无处不在的快乐和谐，如山茶花、灯盏花、蝴蝶兰、玫瑰、百合开遍大地，令人想到一个时尚用语一一幸福指数。
⑨有人说，随着工业化、商业化、市场化、信息化的排山倒海，乡间田野已不闻牧歌，农耕文明只剩下了挽歌，这是一个时代嬗变的必然代价。
但是，红河不相信眼泪，始终坚持“走得远比走得快更重要”的理念，正以健康茁壮的原生态，实现向远大目标的飞跃。
⑩从这一点上看，红河已经具有了一个样板的价值和意义。
（11）红河人快乐，因为这里的天有一副好脾气。
气候宜人，冬不冷，夏不热，光照充足，降水丰沛，少有酷烈的风雨天气，少有暴虐的洪涝灾害，像慈祥的老祖母把壮美秀丽的森林、山脉、河流、村庄搂在怀里。
（12）红河人快乐，因为这里的人有一副好脾气。
众多的民族世代聚居大山，据说傣族多在收稻子的河谷里，瑶族多在盛产竹木菌果的沟涧中，苗族在山顶上蜡染刺绣，哈尼族、彝族则在山腰种梯田，彼此亲密融洽，和睦相处。
而无论哪个民族，当你走近他们，那单纯无邪的笑脸一下子就贴在了你的心窝里。
（13）真的是天人合一，好脾气的天是爱人的，好脾气的人是敬天的。
天之赤子，认为一切美好都是上天的恩赐，所以尊重，所以珍惜，所以保卫：
传统，风俗，山水，生命，祖宗，老人，邻居，平等，勤劳，梯田，坝子，多依树，水烟筒，银首饰，花朵，果实，歌舞，心情……飘着白云的湛蓝天空，把人的眼睛洗得明净澄澈，把人的笑声染得清脆明亮，让四肢的舞蹈奔放舒展，让心灵的飞翔自由欢畅。
虽然也有苦难和艰辛，也有夭折和衰亡，但人心至今没被冷漠污染，没被势利侵蚀，俯仰天地，不卑不亢，拥有日月星辰一样的尊严，也拥有风花雪月一样的浪漫。
（选自《散文选刊》2010年第3期，有删节）
7．第①段交代了红河、红河州的和。
8．第③段对元阳哈尼梯田的三处描写颇有特色，请任选—处加以赏析。
9．作者探寻红河最独特魅力的思路清晰，从农耕文明景观到历史与民俗，揭示了红河。
10．下列说法正确的两项是
A．作者以“闻鸡起舞”来比喻中国版图的形状，是用活了这个成语。
B．第③—⑥段运用设问和第二人称，增添了文章的吸引力和亲切感。
C．第⑦段承上启下，由对红河景物的描绘过渡到对红河发展的议论。
D．作者笔下的红河，优美而欢乐，可说是农耕文明剩下的一曲挽歌。
E.本文结构严谨，以总—分—总形式，阐明了红河样板价值和意义。
F.本文综合运用多种表达方式，语言清新畅达，富有较强的感染力。
11．文章从、关系角度，分析了红河人快乐的原因。
12．结合全文，简要评析红河的样板价值和意义。
二、句子默写
13．补写下面的空缺处。
（1）______，孰能无惑？
（韩愈《师说》）
（2）________，水面清圆，一一风荷举。
（周邦彦《苏幕遮》）
（3）问君何能尔？
________。
（陶渊明《饮酒》）
（4）人抵观书先须熟读，________。
（朱熹《熟读精思》）
（5））路漫漫其修远兮，______。
（屈原《离骚》）
（6）__________，绝知此事要躬行。
（陆游《冬夜读书示子聿》）
（7）是处红衰翠减，______。
（晏殊《浣溪沙》）
（8）________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
三、古代诗歌阅读
14．阅读下面诗歌，回答下列小题。
渡荆门送别①
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼②。
仍怜故乡水，万里送行舟。
杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云：
“细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
”后人常将此二诗颔联加以比较，或称“李虽壮而杜骨力过之”，或称“未容优劣，二者皆有兴会”。
（注）①渡荆门送别：
开元十四年，李白由三峡初次出蜀，作此诗。
荆门，山名，在今湖北宜都县西北；
自此以东，地势平坦。
送别，意指江水送自己离别蜀中。
②海楼：
海市蜃楼。
（1）李白与杜甫，世称，代表了唐代诗歌艺术的最高成就。
（2）请从情景关系角度赏析李诗画线句。
（3）后人对李、杜诗颔联有两种评价，你的看法如何？
请说说理由。
四、文言文阅读
越巫自诡善驱鬼物。
人病，立坛场①，呜角振铃②，跳掷叫呼，为胡旋舞禳之③。
病幸已，馔酒食，持其赀去④；
死则诿以他故，终不自信其术之妄。
恒夸人日：
“我善治鬼，鬼莫敢我抗。
”
恶少年愠其诞，瞷其夜归⑤，分五六人栖道旁木上，相去各里所。
候巫过，下砂石击之。
巫以为真鬼也，即旋而角，且角且走。
心大骇，首岑岑加重⑥，行不知足所在。
稍前，骇颇定，木间砂乱下如初，又旋而角，角不能成音，走愈急。
复至前，复如初，手粟气慑，不能角，角坠，振其铃，既而铃坠，唯大叫以行。
行闻履声及叶鸣谷响，亦皆以为鬼。
号求救于人，甚哀。
夜半抵家，大哭叩门。
其妻问故，舌缩不能言，唯指床曰：
“亟扶我寝！
我遇鬼，今死矣！
”扶至床，胆裂死，肤色如蓝。
巫至死不知其非鬼。
（选自方孝孺《逊志斋集》卷六《越巫》）
（注）①坛场：
这里指越巫做法事的场所。
②角、铃：
指越巫做法事时使用的号角和铜铃。
③胡旋舞：
古代西北民族的舞蹈，这里指越巫做法事时旋转起舞。
禳：
（向鬼神祈祷）消除灾祸。
④赀：
同“资”，钱财。
⑤瞷：
窥探。
⑥岑岑：
胀痛貌。
15．解释下列加点词在句中的含义。
（1）病幸已，馔酒食，持其赀去
（2）恒夸人曰
（3）稍前，骇颇定
（4）号求救于人
16．下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是
A．死则诿以他故／唯大叫以行
B．为胡旋舞禳之／下砂石击之
C．恶少年愠其诞／其妻问故
D．复至前／复如初
17．将下列句子译成现代白话文。
（1）我善治鬼，鬼莫敢我抗。
（2）即旋而角，且角且走。
18．第二段写越巫三次遇袭的不同反应，其写作特点是。
19．用自己的话，概括本文的寓意。
徕宁果木记
昆仑踞西域之胜，世传为仙人出入之所，嘉树珍果，萃于其地。
徕宁地近昆仑，得其馀气，多暖而少寒，以故果木之盛甲于天下。
桃、杏、葡萄、梨、枣、苹婆①、林檎②、樱桃，俱极香美，无论矣。
桑椹大可径寸，色白如玉，味甘如蜜。
冰苹婆尤为异品，形如内地苹婆，而莹然无滓，表里照彻如水晶，味香烈而极甘，别城无此种。
又有所谓瓯桲者③，似山东木梨而大，香如木瓜，以蜜渍之，甘酸如山查而香过之，真异种也。
呜呼！
以此珍果，如生于中土，移入神京④，必能贡明堂⑤，飨清庙⑥，供上方之馔，擅华林之春⑦。
其次亦得为卿士大夫所共尝，文人学士所争赏。
乃生于穷荒回纥之地⑧，食之者不知其味，嗅之者不闻其香，甚且珍品与羊胛同烹，名园与马枥为伍⑨，物之不得其地，至此已极，大不可痛惜乎哉！
或曰：
“八埏之外⑩，人蠢而物灵，山川清淑之气多钟于草木，以补人之不足。
”是说也，余姑存而不论云。
（选自铁保《惟清斋全集·
梅庵文钞》）
（注）①苹婆：
苹果。
②林檎：
即沙果。
俗称“花红”。
③瓯桲：
即“榅桲”，又名木李，味甘酸。
④神京：
京城。
⑤明堂：
古代帝王宣明政教、举行大典之所。
⑥清庙：
即太庙，帝王的宗庙。
⑦华林：
这里泛指帝王宫苑。
⑧回纥：
古代少教民族。
唐以后散居新疆一带。
⑨马枥：
马棚。
⑩八埏：
八方的边际。
20．徕宁“果木之盛甲于天下”的原因是。
21．第一段举“桑椹”、“冰苹婆”与“瓯桲”为例，在文中有何作用？
22．下面不符合文意的一项是
A．昆仑山高踞于西域中的胜地之上，世代相传是仙人出没的地方。
B．徕宁的桃、杏、葡萄、梨等八种水果，都很香美，就不用说了。
C．徕宁珍果生于穷荒回纥之地而未生于中土，那是不值得痛惜的。
D．对边地“人蠢而物灵”的说法，姑且放在一旁，不加评论吧。
23．文中画线处以喻，表达出作者的不平之慨。
24．本文与龚自珍《病梅馆记》都运用了“借题发挥”的写法，但用意却不同。
请对此作简要分析。
五、材料作文
25．根据下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
布克利被称为“世界最差拳击手”。
在过去的五年里，他未赢过一场比赛，甚至创下了连输88场的“世界记录”。
但他屡败屡战，平时在体育馆刻苦训练，一旦接到比赛邀请，又会毫不犹豫地投入战斗。
布克利的目标是打满300场。
在即将迎来职业生涯的最后一场比赛时，他开心地告诉记者：
“当我年轻时，我是一个爱惹麻烦的野孩子，是拳击让我的生活有了奋斗目标。
”在他看来，胜负早已变得无足轻重，最重要的，莫过于尽情享受拼搏的快感。
失败不是悲剧，放弃才是。
这位世界最差拳击手，赢得了所有人的尊重。
参考答案
1．也（而且、还、更）
2．现代化进程中积极因素与消极因素并存
3．D
4．
（1）宗教遗存。
（2）十里洋场终点（静安寺路段）的商业史。
（3）富于时代特征、风格各异的建筑群落。
（4）著名的文化艺术场所。
5．阐明继承、发掘历史文化遗产的态度和意义
6．营造融休闲、观光于一体的文化空间，如主题公园、文化广场、绿地等。
【分析】
1．本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。
再根据语境合理推导出所要填写的内容。
这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。
本题根据上句“历史和文化传统不但淡出了人们的视线”中的“不但”，可以推知下句应该用递进连词。
2．本题考查学生对文章的重点语句的含义的分析理解能力。
先要读文本，分析文章内容，体会文章的主旨。
再将句子还原到文章中，根据“句不离段，段不离篇”的原则，结合上下文理解句子的意义。
解答本题，首先抓住重点词“伟人”“贻害”指的是一对反义词，“孪生子”说的是并存关系；
再分析下文语境“现代化包含着许多积极因素，但也蕴含着不少消极因素”可知，“伟人”指的是积极因素，“贻害”指的是消极因素。
据此分析即可。
3．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
解答本题首先回归语境，根据下文“这种浪漫主义式的怀旧正是观代人对自己在现代化进程失去的东西，尤其是田园诗般的生活环境和充满温情的人际关系的缅怀和追忆”可知，办公室白领应该阅读卡夫卡的《变形记》是因为现代人的孤独、冷漠。
故选D。
4．本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
能力层级C。
解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。
解答本题，首先要根据题干意思在文中找到与“历史文化遗产”相关内容，主要在4-7段：
“这些宗教遗存的重要性自不待言”“静安寺作为十里洋场的“终点”，也拥有旧上海最繁荣的商业街”“这些富于时代特征的建筑群落，以其多姿多彩、迥然各异的建筑风格吸引着人们的视线”“静安还有不少著名的文化艺术场所”。
据此筛选概括即可。
5．本题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。
分析语段的作用，要从结构和内容两个方面考虑。
结构方面考虑与前后文的关系，是否有照应、铺垫，是否是承上启下。
内容方面则需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。
本题主要分析内容方面的作用。
第9段主要内容共分两层：
“珍惜守护并发掘这份珍贵的遗产，并不意味着用无批判的态度去对待它们，也并不只是为了寄托怀旧的情绪”“而是通过历史的比较使我们更加珍惜今天的生活，更加自觉地维护人文精神这个传统，并使我们的精神生活变得更加充实，更加富于人情味”。
前者是从否定的方面，后者是从正面肯定的角度分析珍惜守护并发掘这份珍贵的遗产的态度和作用。
6．本题考查考生整合文中信息并进行推断的能力。
解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发。
本文围绕“人文静安”表达了守护历史遗产，弘扬人文情怀的主旨。
第十段是对“人文静安”建设的具体建议，前两点的建议主要针对静安区特殊的文化遗存提出具体建议，第三点重点应该表达现代人如何合理的利用静安的历史遗存，在不破坏的前提下，发挥历史遗存的作用，更好的服务于人们的生活。
【点睛】
理解文中重要句子的含义。
方法一般有：
（1）抓句子中的重要词语。
重要句子都有凸显其含义的关键性词语。
抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。
（2）抓句子的位置。
重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。
理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置：
如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；
如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；
如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
（3）抓句子的修辞。
对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。
弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
（4）抓句子的修饰、限制成份。
要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份。
句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
7．得名缘由地理位置
8．第一句运用比喻手法，形象描绘蓄满水的梯田反射天光云影的明亮；
第二句运用比喻和拟人手法，生动表现水田的多姿多彩和变幻无穷；
第三句运用拟人手法，生动表现黑泥土埂曲折交错的景象。
（任选一例）
9．文化传统无处不在的快乐和谐
10．BF
11．人与天（自然）人与人（社会）
12．
（1）坚持“走得远比走得快更重要”的理念，保留农耕文明健康茁壮的原生态。
（2））达到“天人合一”的境界，人与自然、人与人的和谐融洽。
【解析】
7．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
根据“红河是一条河”“红河也是一个州。
州因河而得名”概括出得名缘由；
根据“如果说中国版图好似闻鸡起舞，这个北回归线上的哈尼族彝族自治州，就在跷起的足尖上踏歌而舞”概括出地理位置。
8．本题考查学生赏析句子能力。
赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达什么情感，还要结合具体文章看有无独特的效果。
首先选定一处句子，然后指出手法，分析效果。
“仿佛蓝天底下的一地碎镜子”“水田像多依树下定情的一群乖妹子”“留下一幅无与伦比的大地版画”这些句子运用了比喻的手法；
“定情”“调皮”“优雅”这些词运用了拟人的手法。
9．本题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。
答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
本题语境在3-7段：
“你是在元阳的哈尼梯田上吗”“你是在建水的文庙里吗”概括出农耕文明景观；
“你是在甲寅乡的长街宴上吗”“你是在各民族的欢歌热舞中吗”概括出历史与民俗文化传统；
“可老百姓为什么这样快乐？
比我们快乐多了”概括出红河人的快乐和谐。
10．本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
本题中，
A项，“用活了这个成语”错误，此处比喻只是取其形似，与成语含义无关。
C项，“对红河景物的描绘”错误，不只是自然景物，原文有很多人文景观。
D项，“农耕文明剩下的一曲挽歌”错误，原文说的是“但是，红河不相信眼泪”“红河已经具有了一个样板的价值和意义”。
E项，“总—分—总形式”错误，本文是层进式结构。
故选BF。
11．本题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本能力。
信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信
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