江西省教师资格证考试Word文档格式.docx
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C.理论课和实践课D.单一课和综合课
16.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）P56
A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
17．内法论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。
P44
A.人自身的内在需要B.社会环境的要求
C.教育要求的内化D.个体的理想和目标
18.社会和知识，以及（）是制约学校课程的三大因素。
P91
A.儿童B.中学生C.小学生D.学生
19.以下不属于素质教育内容的是（）。
P67
A.面向全体学生B.提倡全面发展
C.继续教育D.培养创新精神
20.上课是整个教学工作的（）。
A.起始环节B.终止环节C.一般环节D.中心环节
二、多项选择
21.古代学校教育的特征除了教育的象征性功能占主导地位以外，还有（）。
P8
A.阶级性B.专制性C.刻板性D.狭隘性E.强制性
22.对于获得知识的理解，墨家认为主要有哪几种途径？
（）。
P11
A.听知B.闻知C.说知D.亲知E.看知
23.孔子的教育主张包括（）。
P10
A.“学而不思则罔，思而不学则殆”B.兼爱
C.有教无类D.不愤不启，不悱不发
E.回归自然
24.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物是（）。
P45
A.孟子B.华生C.荀子D.洛克E.格塞尔
25.苏格拉底的教学法包括（）。
P13
A.助产术B.启发C.苏格拉底讽刺D.定义E.灌输
26.教育的双重文化属性指（）。
P36
A.传递和深化文化B.构成文化本体
C.教育可以促进民主D.教育对生产力有促进作用
E.教育可以促进政治
27.学生文化的特征包括（）。
P41
A.过渡性B.多样性C.互补性D.非正式性E.杂乱性
28.教育目的层次包括（）。
P61
A.学生的学习目标B.教师的教学目标
C.国家的教育目的D.各级各类学校的培养目标
E.管理者的目标
29.课程的具体表现包括（）。
P88
A.教科书B.教学大纲C.各门学科
D.课外活动E.教学计划
30.教育目的具有（），在阶级社会具有鲜明的阶级性。
P62
A.历史性B.永久性C.时代性D.社会性E.代表性
31.美国是一个追求所谓“民主、平等”的社会，其民主主义的教育目的包括哪些方面（）。
P63
A.自我实现的目标B.人际关系的目标
C.实现欲望的目标D.经济效率的目标E.公民责任的目标
32.教育对人类地位的提升表现在（）。
P54
A.形成人格B.使人认识并发挥自身潜能
C.帮助人发现自身价值D.发展人的精神力量
E.使人的身心得到和谐、充分的发展
33.素质教育强调，学生应全面发展，所以素质教育应包括（）。
P68
A.德育B.智育C.体育D.美育
E.劳动技术教育
34.新型的师生关系要求（）。
P84
A.以儿童为中心B.以教师为中心
C.在人格上，学生与教师是平等的
D.在社会道德上，师生关系是相互促进的
E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
35.课程目标的规定性有（）。
P93
A.实际性B.时限性C.具体性D.预测性E.操作性
36.中学常用的教学方法有（）。
P127
A.讲授法B.讨论法C.实验法D.练习法E.谈话法
37.教学工作的基本程序包括（）。
P130
A.上课B.备课C.课外辅导
D.学业成绩的检查与评定E.批改作业
38.德育过程的结构要素有（）。
P153
A.教育者B.受教育者C.德育目标
D.德育内容E.德育方法
39.班级管理的几种模式包括（）。
P174
A.集体管理B.常规管理C.平行管理
D.民主管理E.目标管理
40.我国义务教育的教学计划应当具备哪些特征（）。
P96
A.适应性B.实用性C.强制性D.普遍性E.基础性
三、判断题
41.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是苏格拉底。
P16
42．《论语》是罕见的世界教育思想遗产。
P12
43.教育与文化是相互依存、相互制约的关系。
44.遗传素质不能预定或决定人的发展，不能夸大遗传的作用。
P49
45.形成学生鉴别美的能力是美育的最高层次的任务。
P69
46.师生关系在社会道德上是相互促进的关系。
P85
47，“课程”是指课业及其过程。
P87
48.制约学校课程的三大因素是社会、知识和学生。
49.教学中学生学习的主要是间接经验。
P115
50.方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。
答案
一、单选题
1．C，见教材P5
2.A，见教材P5
3.C，《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和考试依据。
4.A，学校的教育活动师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。
因此良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
5.B，社会的政治经济制度决定教育的领导权
6.C，见教材P29
7.A，古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输。
8.B，见教材P183
9.A，班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。
10.A，文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先使用“班级”一词。
11.C，上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同如新授课和巩固课。
12.B，我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
13.C，这是形式型策略的定义，见教材P144。
14.D，见教材P79。
15.D，见教材P132。
16.B，少年期是身心变化激烈的时期，一般都是发生在初中阶段。
17.A，见内法论的概念。
18.A，见教材91。
19.C，继续教育是指那些已经受过大专以上的高等教育，并已在工程和技术岗位上工作的科技人员、管理人员进一步接受最新知识的教育。
20.D，上课是教学工作诸环节中的中心环节。
二、多选题
21．ABC，见教材P8
22.BCD，对于获得知识的理解，墨家认为主要有“亲知”、“闻知”、和“说知”三种途径。
23.ACD，见教材P11对中国古代教育学的介绍，“兼爱”是墨家思想，“教学相长”是《学记》提出的。
24.BCD，孟子是内法论者，ACD格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。
25.ACD，苏格拉底提倡争辩的教学方法，教学过程分为三步:
苏格拉底讽刺法、定义、助产术。
26.AC，传递和深化与构成文化本体是教育的双重文化属性。
27.ABCD，见教材P41。
28.BCD，见教材P61。
29.ABE，在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。
30.ACD，在当代教育目的具有历史性、时代性和社会性。
31.ABDE，见教材P63。
32.ABCDE，见教材P54~P56。
33.ABCDE，《决定》指出：
学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践。
34.CDE，见教材P83~P86。
35.BCDE.课程有四个方面的的规定性，即时限性、具体性、预测性和操作性。
36.ABCDE，见教材P127。
37.ABCDE，教师进行教师工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
38.ABDE见教材P153。
39.BCDE，常规管理、平行管理、民主管理和目标管理是班级管理的几种模式。
40.CDE，见教材P96。
41.错，主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是卢梭。
42.错，《学记》是罕见的世界教育思想遗产。
43.对
44.对
45.错，形成创造美的能力是美育的最高层次的任务。
46.对
47.错，“课程”是指课业及其进程。
48.错，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。
49.对
50.对
江西省2010年教师资格证考试《教育学》模拟题
（二）
一、单项选择
1.“以僧为师，以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征？
（）P7
A.中国B.罗马C.埃及D.希腊
2.以“教育的终身化”为教育特征的是（）。
A.现代B.近代C.古代D.文艺复兴后的欧洲
3．决定教育事业发展规模和速度的是（）。
P26
A.政治经济制度B.生产力C.文化D.科学技术
4.学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
P38
A.思想观念B.精神面貌C.理性思考D.抽象思维
5.提出“白板说”的是（）。
A.华生B.洛克C.格塞尔D.卢梭
6.人的生理成熟以具有（）能力为标志。
P50
A.思考B.学习C.创造D.生殖
7.（）指出：
“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
P70
A.邓小平B.温家宝C.江泽民D.胡锦涛
8．当代中国教育的导向思想是（）。
A.继续教育B.应试教育C.特长教育D.素质教育
9.学生具有发展的可能性和（）。
P73
A.可塑性B.现实性C.潜在性D.特殊性
10.学生最主要的权利是（）。
P76
A.隐私权B.人格尊严权C.受教育权D.人身自由权
11.教育改革的核心是（）。
A.内容改革B.课程改革C.方法改革D.途径改革
12.衡量各科教学质量的重要标准是（）。
P99
A.教学目标B.教学大纲C.教学计划D.教学目的
13.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
P108
A.班主任工作B.实践活动C.教学活动D.课外活动
14.教学过程的结构指的是教学进程的（）。
P118
A.基本阶段B.基本部分C.基本途径D.基本内容
15.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。
P139
A.卢梭B.洛克C.斯宾塞D.夸美纽斯
16.（）是教师备课和上课的主要依据。
A.教科书B.教学大纲C.参考书D.教学进度计划
17.德育目标是德育工作的（）。
P148
A.途径B.基础C.出发点D.重要环节
18.品德构成的基础是（）。
P155
A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志
19.（）既是课程设计与实施的重点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
P104
A.课程评价B.课程实施C.课程目标D.课程设计
20.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。
A.美国B.英国C.德国D.法国
21.教育民主化的基本内涵包括（）。
A.教育自由化B.提倡教育结果的均等
C.取消等级制度，实现教育机会均等
D.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
E.提倡入学资格按出身条件定
22.（）与态度都交织在一个人的学习活动之中。
P112
A.知识B.智力C.思想D.观点E体力
23.贯彻直观性的基本要求是：
P122
A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合
C.重视运用语言直观D.发扬教学民主
E.重视发挥学生的主观能动性
24.学生文化的特征包括（）。
A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性E.阶段性
25，教学策略的基本特征是（）。
P142
A.综合性B.可操作性C.灵活性D.实用性E.合理性
26.教育目的的功能有（）。
P60
A.示范功能B.导向功能C.评价功能D.激励功能E.方向功能
27，教育目的评价作用指的是（）。
A.指明受教育者的发展方向B.检查学生的学习质量
C.评价教师的教学质量D.评价学校的办学方向
E.评价学生的学习态度
28.课程目标的规定性有（）。
A.操作性B.时限性C.预测性D.具体性E.实效性
29.班集体是训练班级成员自己管理自己以及（）的最好载体。
P180
A.自己教育自己B.自主开展活动
C.自己训练自己D.关爱他人
E.自己教育他人
30.班集体的基本特征包括（）。
P179
A.明确的共同目标B.学生自我管理，自我教育
C.一定的共同生活的准则D.一定的组织结构
E.集体成员之间平等，心理相容的氛围
31.在（）影响下，教育学也同样也呈现出丰富多样的新格局。
P20
A.多元结构B.多元经济C.多元思想D.多元文化
E.多元政治制度
32.德育的途径主要有（）。
P158
A.劳动B.班主任工作C.共青团活动
D.政治课教学E.课外活动与校外活动
33.测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。
P138
A.客观性原则B.计划性原则C.指导性原则
D.随机性原则E.发展性原则
34.中学教学原则包括（）。
P121
A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则
D.理论联系实际原则E.循序渐进的原则
35.课程目标的依据主要有三个方面（）。
P94
A.对学科的研究B.对学生的研究C.对社会的研究
D.对教材的研究E.对教师的研究
36.教师良好的教育能力体现在（）。
P82
A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力
D.富有个性E.改善实践
37.教育目的层次包括（）。
A.学生的学习目标B.教师的教学目标C.国家的教育目的
D.社会的价值取向E.各级各类学校的培养目标
38.少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。
P56
A.身体状态的剧变B.内心世界的发展C.自我意识的觉醒
D.独立精神的加强E.身心两方面逐步走向成熟
39.校园文化可以细分为（）。
P39
A.学生文化B.传统文化C.学校物质文化
D.学校制度文化E.学校精神文化
40.罗马帝国灭亡以后，修为了更好的布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（）。
A.宗教教育B.读写知识C.骑士教育
D.世俗教育E.业务训练
41.生产力发展水平制约着教育结构的变化。
P27
42.学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会福利。
P75
43.教育目的受制于特定的政治、经济、文化背景。
44.现代教育学流派的代言人是赫尔巴特。
P18
45.我国最早采用班级授课制是在1861年。
46.班级是开展教学活动的基本单位。
47.六艺是指：
礼、乐、射、御、书、数。
48.备课是教学工作的中心环节。
49.师生关系在社会道德上是相互促进的关系。
50.教学中学生学习的主要是直接关系。
一、1.C，见教材P7。
2.A，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
3.B，生产力水平决定教育的规模和速度。
4.A，学校文化核心是思想观念和行为方式。
5.B，见教材P45。
6.D，成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。
7.C，见教材P70。
8.D，全面推进素质教育是当代中国教育的导向。
9.A，学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。
10.C，见教材P76。
11.B，教育改革的核心是课程改革。
12.B，教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。
13.C，教学活动是学校进行全面发展教育基本途径。
14.A，见教材P118。
15.D，夸美纽斯的《大教学论》从理论上为班级授课制奠定了基础。
16.A，钻研教材包括钻研大纲、教科书、参考书，其中教科书是教师备课上课的依据。
17.C，德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。
18.A，见教材P155。
19.A，见教材P104。
20.B，见教材P173
二、
21.ABC，见教材P10。
22.ABCD，知识、智力、思想、观点与态度都交织在一个人的学习活动之中。
23.ABC，见教材P122。
24.ABCD，学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性的特征。
25.ABC，综合性、可操作性、灵活性是教学策略的基本特征。
26.BCD，教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥导向作用、激励作用、评价作用来实现的。
27.BCD，见教材P60和P61。
28.ABCD，课程目标具有四个方面的规定性即：
时限性、具体性、预测性、操作性。
29.AB，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
30.ACDE，见教材P179。
31.ACD，在多元结构、多元思想、多种文化的影响下，教育学也同样呈现出丰富多样的新格局。
32.ABCDE，见教材P158和P159。
33．ABCE，测验和考试也应是为教学服务的，检查教学的效果，不能是随机的。
34.ABCDE，见教材P121~P125。
35.ABC，制定课程目标应研究学生、社会、学科。
36.ACD，教育能力是教师职业的特殊要求。
37．BCE，见教材P61。
38.ABCD，身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期特征。
39．CDE，见教材P39。
40.ABCD，见教材古代教育部分。
三、
41，对，见教材P27。
42.对，见教材P75。
43.对，见教材P62。
44.错，现代教育学流派的代言人是杜威。
45.错，我国最早采用班级授课制是在1862年。
46.对，见教材P172。
47.对，见教材P5。
48.错，上课是教学工作的中心环节。
49.对，见教材P85。
50.错，教学计划是教师备课和上课的主要依据。
江西省2010年教师资格证考试《教育学》模拟题（三）
1.初等义务教育普遍实施于（）。
P9
A.近代B.现代C.古代D.文艺复兴后的欧洲
2.注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A.朱熹B.王夫之C.董仲舒D.孔子
3.提出“人力资本”理论的学者是（）。
A.赞可夫B.布鲁纳C.舒尔茨D.皮亚杰
4.美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。
P30
A.20%B.30%C.33%D.36%
5.人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A.主观性B.能动性C.客观性D.系统性
6.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
P46
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性
7.（）时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况。
A.夏代B.春秋战国C.春秋D.战国
8.素质教育的重点是培养学生的（）。
A.实践能力B.健康体魄C.高水平的智力D.创新精神
9.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
A.自由发展B.自愿发展C.自动发展D.自主发展
10.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A.权利B.权威C.威严D.人格力量
11.学校教育的基础是（）。
A.学生B.教师C.课程D.班级
12.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
A.杜威B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特
13.青少年的身高体重有两个生长的高峰，这体现了个体身心发展的什么规律（）。
P47
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
14.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之’’思想的提出者是（）
P113
A.思孟学派B.孔子C.孟子D.杜威
15.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验（）。
P137
A.信度B.效度C.难度D.区分度
16.教师的（）是当代教师质量的集中体现。
P80
A.专业素养B.人格特征C.教学水平D.教育理念
17.下列原则中属于德育原则的是（）。
P157
A.导向性原则B.直观性原则
C.因势利导原则D.理论联系实际原则
18.活动和交往是学生品德形成的（）。
P156
A.途径B.关键C.基础D.内容
19.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。
A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理
20.现在世界上180多个国家中有（）以上实行了9年或9年以上义
无教育。
P4
A.一半B.三分之一C.三分之二D.四分之一
21.六艺是指：
礼、乐、书以及（）。
A.射B.器C.御D.数E易经
22.学校教育对个体发展的功能包括（）。
P
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