高中语文天狗郭沫若试题Word文件下载.docx

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⑥答案是，它被淤积了，被堤堰围占了，更本质地说，是被人“吃”掉了!

⑦随着我国人口的日益繁衍膨胀和人类生产工具生产技能的发展，人与江湖抢占生存空间的斗争愈演愈烈。

本属于大江大湖的地盘，逐步被人类役化为田园和村落。

在江汉两湖之间，如今的所谓民垸都是原来的湖泊、湿地和河道，都是云梦泽的一部分。

人们围堤圈地，筑屋耕种，久而久之，就成了现在这个样子。

适度地科学地开发湖泊、湿地并非不可，但绝不可滥用、围剿，可憾我们走的是滥用、围剿的路。

明清两代是这类民垸大发展的时期。

本世纪五十年代以后，这类活动更是达到了高峰。

一九四九年，洞庭湖湖区面积尚有4350平方公里，到了一九八四年就减到2691平方公里，浩浩八百里洞庭，现在只剩下300里!

五十年代江汉湖群的湖泊为1066个，到九十年代初就减少为l82个。

仅湖北监利县，就有大小民垸17个，其中的新洲管理区就整整占去了长江25公里宽的河道，使原先非常宽阔的长江水道变得异常狭窄。

⑧粗略计算，往古的云梦泽现在大约只剩下不到它原来面积的十分之一，它被切割，被围垦，只残留着洪湖、沉湖、三台湖等几个较大的湖泊，还有星星点点的水泊散布于两湖平原。

真正的云梦泽已不复存在。

⑨历史上，长江的水患并不如黄河那么严重，就是因为它得益于腰上有那么大的“水囊”，起到了调节洪水的作用，不致于泛滥成灾。

只是到了近代，长江的洪水才日趋成了人们的心头之患。

造成这种情况的原因，除了上游植被惨遭破坏，江河泥沙严重淤积，等因素外，云梦泽的人为分割缩小也是祸根之一。

⑩据有关专家说，尽管九八年洪水大得惊人，但并没有超过一九五四年1023亿立方米的水量，然而它给长江中下游造成的水位压力，却比一九五四年要大得多，其原因就是五十年代以来，长江流域洞庭湖、鄱阳湖等湖泊减少了380亿立方米的自然蓄洪调节能力。

洪水无处藏身，就只好漫堤决口，夺路而走。

⑾这是自然的报复。

“人不给水出路，水不给人活路”。

一语中的。

报复的目标。

首先就是那些曾经夺走过水的地盘的民垸。

九八年湖南、湖北被洪水冲跨的民垸就有100多处，200多万受灾群众几乎全是民垸造成的。

其中围垦甚烈的监利县，17个民垸就有15个民垸进水。

过去人把水从这里赶出去，今天水又把人从这里赶出来。

这就是自然辩证法。

⑿所有的民垸、围子都是云梦泽的故地。

云梦泽是上帝的创造。

汇万溪千河的西川之水出三峡之后，高度突然降低，必须有一个大水盆来缓冲调节，否则就会如脱缰之马一路狂奔，溢出堤岸，造成灾害。

即使如现在在两湖段加高加固堤岸，也会给下游造成压力，贻害皖吴。

历史经验证明，人们因“开发”所得的利益，与全流域的整体利益相比较，未必是合算的。

⒀在“消化”洪水，保护众生方面，云梦泽作出过它历史性的贡献。

今人唯一能替代它的作用的，就是修筑三峡大坝，建一个新的云梦泽。

1、第⑥节中“被淤积”“被堤堰围占”两个短语次序能不能更换？

为什么？

2、第⑦段划线句中“2691平方公里”与“300里”这两个数字是否相矛盾？

讲明你的理由。

3、第⑦段中“民垸”的“垸”字读yuà

n,请依据上下文诠释它的意思。

垸：

4、见第⑨段划线句，长江为什么需要腰上有个大“水囊”来调节洪水？

请用本文中的语句来回答。

5、评析加点的词，按要求答题（从下面两题中任选一题）。

（1）但绝不可滥用、围剿。

（“围剿”就是“围垦”的意思，请揣摩作者取“围剿”而不取“围垦”的用意。

）

（2）尽管九八年洪水大得惊人，但并没超过一九五四年1023亿立方米的水量。

（加点的关联词能否删去？

6、请从说明方法的运用的角度对本文第④段文字做简要的分析。

6,中新网9月25日电中国载人航天工程总指挥、“神七”任务总指挥部总指挥长常万全宣布：

神舟七号载人飞船已进入预定轨道，发射圆满成功。

　　北京时间25日晚9时10分许，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号，在酒泉卫星发射中心载人航天发射场由“长征二号F”运载火箭发射升空，翟志刚、刘伯明、景海鹏三位航天员将在我国自行研制的“神舟七号”飞船上进行一系列的科学实验并且首次进行太空行走。

（1）为了了解更详细的情况，新星中学初三

（1）班学生通过无线电接通了航天员翟志刚的电话，让你连线，你会对他怎么说：

（2）多少世纪以来，能够飞天一直是人们的梦想，今天终于盼来了这一天，李白曾经在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中引吭高歌：

，

。

7,请你仔细观察下面的这幅漫画，按要求答题。

（1）分别用一个成语来反映两个人看到同样的数字“4”后的不同心情.

左：

_______________右：

_________________

（2）用简要的语言概括这则漫画的内容，并针对漫画中的内容提出自己的观点。

_________________________________________

_________________

8,阅读下面两则材料，按要求答题。

材料一：

美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。

这个书目包括：

莎士比亚的《哈姆雷特》，弥尔顿的《失乐园》，奥斯丁的《傲慢与偏见》，马克思和恩格斯的《共产党宣言》，托尔斯泰的《战争与和平》，马克·

吐温的《哈克贝利·

费恩历险记》，惠特曼的《草叶集》等。

这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的考试。

材料二：

我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”，仅初中三年就有吴承恩的《西游记》，马克·

吐温的《汤姆索亚历险记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，斯威夫特的《格列佛游记》等。

以江苏常州市的中考为例，自2004年每年的中考都把名著题作为必考的题型。

现实的情况是：

我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对“绘画中国古典名著改编的影视作品。

同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被‘大话’，《三国》被‘水煮’。

”

①从两则材料中你得出的共同结论是什么？

②针对材料二中所存在的现实情况，请你联系自己阅读文学经典的体验从下面题目中任选一题阐述。

题一、举例说明阅读文学经典对我成长的意义

题二、浅俗化的经典阅读给我们带来的不良后果

我选择题（）回答：

9,阅读下面短文《任座直言》，完成问题。

魏文侯使乐羊伐中山①，克之②；

以封其子击③。

文侯问于群臣曰：

“我何如主？

”皆曰：

“仁君。

”任座曰：

“君得中山，不以封君之第而以封君之子，何谓仁君？

”文侯怒，任座趋④出。

次问翟璜，对曰：

”文侯曰：

“何以知之？

”对曰：

“臣闻君仁则臣直。

向者⑤任座之言直，臣是以知之。

”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（选自《资治通鉴·

周纪一》）

注：

①魏文侯：

战国时魏国国君，名叫魏斯。

中山：

中山国，战国时小国。

②克之：

攻占它（指中山国）。

③击：

魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

④趋：

指快走。

这里是任座见主子盛怒，只得惶恐走出。

⑤向者：

刚才。

1、翟璜为什么说文侯是仁君？

2、从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你领悟出怎样的道理？

10,阅读下面《善败者不亡》一文，完成

①诸葛亮说“善败者不亡。

”善败者--正确对待失败的人，善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。

②人生一世，不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。

古今中外，有许多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。

诸葛亮虽然上知天文，下晓地理，运筹帷幄，用兵如神，却也没有避免街亭失守。

③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜吴国。

如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，汲取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？

大科学家爱迪生说：

“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。

只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

”爱迪生是“善败者”，失败后不是一蹶不振而是汲取教训，总结经验，开始下一次的试验，才发明了蓄电池。

___________________________________________________________________________这显示了多么顽强的毅力。

④人生就像长长的跑道，每一个人都是运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。

因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。

若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。

楚霸王项羽把失败归于天意，他大喊：

“天亡我！

”所以落了个乌江自刎的下场。

⑤我国有句谚语“失败乃成功之母”告诉我们失败中孕育着成功的因素。

陶行知先生有句名言：

“奋斗是成功之父。

”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们每一个人就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。

那我们就能立于不败之地。

（作者：

佚名选自《成长故事》）

1、通读全文，请你说出怎样才能成为“善败者”？

2、根据第3小节划线句的句式要求把下面这句话进行扩写并填在横线上。

（不要填在文中）著名化学家欧立希经过606次的失败，才发明了药物“六零六”

3、第4小节用项羽乌江自刎的论据是为了直接证明文中的哪一句话？

4、仔细阅读第5小节，说一说我们怎样才能成为“父母双全”的人？

5、根据文章表达的基本观点，逐一分析下面给出的名言能否作为本文的道理论据。

名言一：

成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

--冰心

名言二：

光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。

--拿破仑

名言三：

没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？

--尼采

11,浊酒一杯家万里，____________________。

12,___________________，只有香如故。

13,辛弃疾《破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子：

_____________________,________________。

14,人们常把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照

在《武陵春》一词中“别意出奇”，用___________________________，

______________________来衬托自己内心沉重的哀愁。

15,阅读下面《离别的礼物》一文，完成

一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。

11岁的彼得和爷爷在院子里，却没心思欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。

他没想到爸爸真的会把爷爷送走。

现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买了离别的礼物--一床大毛毯。

今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。

爷爷看出他的心思，说：

“我去把口琴拿来，吹一支古老的曲子给你听听！

然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯！

“啊，这毯子真好！

”老人抚摩着毯子说，“你爸是个好人，这要花不少钱呢！

寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。

那儿不会有这么漂亮的毛毯的！

”爷爷总是把事情说得那么轻松。

每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。

可彼得想：

“一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房--孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗！

他真不相信爸爸会做出这种事来。

彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是大孩子了。

他走进屋子拿来了爷爷的口琴。

爷爷吹起一支欢乐的曲子。

彼得听不进去，他呆呆地凝望着峡谷。

忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来了。

口琴声戛然而止。

爸爸没有说一句话。

那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：

“明天，我就不送您啦！

我是来向您道别的。

“您的心地太好啦！

”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。

然后，他弯下腰，拿起毯子说：

“请你看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼物。

“嗯，”姑娘摸了摸毛毯说：

“这毛毯真不错。

”她忽然转身向爸爸，冷冷地说：

“肯定花了不少钱！

”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：

“我，我想给爸爸买一床最好的……”姑娘好像被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了：

“哟，还是一床双层的啊！

”

“是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！

爸爸默默地进屋去了，那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。

爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。

她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。

她又转身嚷道；

“不管怎么说，他无需一床双层毛毯！

”爸爸望着彼得，眼里露出了尴尬的神情。

彼得忍不住了，对爸爸说道：

“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。

来，把它剪开，成为两床。

”爸爸和那个女人都愣住了。

“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。

“这个主意不坏。

”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。

“是的，”彼得又说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后用得着的。

大家都沉默了。

好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。

爷爷望着儿子喃喃地说：

“没关系，孩子，我知道你不是这么想的……我知道……”

这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团……

（作者美弗·

达尔选自《中外敬老故事300则》有删改）

1、阅读全文，选择下列两个括号及对应横线填充。

从文中我读懂了：

一个（）的彼得，理由________________________________________

一个（）的女人，理由_______________________________________

一个（）的爷爷，理由__________________________________

一个（）的爸爸，理由________________________________________

2、小说的人物描写十分传神且充满个性化，仔细研读下面句子，按要求答题。

（1）“爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：

‘我，我想给爸爸买一床最好的……’”句中“清了清喉咙”“吞吞吐吐”在句中有什么表达效果？

（2）“姑娘好像被钉在那里，两眼没离开过那床毯子。

”句中“钉”字用得传神，传神在哪里？

3、本文的好多句子很含蓄，有话外音、有潜台词，联系上下文按要求答题。

（1）一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。

此句有什么深刻含义？

（2）“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。

”此句的言外之意是什么？

4、文章最后写一家三口人在哭声中戛然而止,作者用省略号结尾，是作者故意留下的“空白”。

请展开想象,给小说续写个结尾。

5、结合文章内容，联系下面一段话，说说我们该用怎样的态度对待老人

当我把菜汤洒到自己衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把手的教你。

当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。

你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。

当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。

就像你小时候学习走路时，我扶你那样。

当你看着老去的我，请不要悲伤。

理解我，支持我，就像你刚开始学习如何生活时我对你那样。

当初我引导你走上人生路，如今请你陪伴我走完最后的路。

给我你的爱和耐心，我会报以感激的微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。

……

（选自2008年4月《数字家庭》）

16,三年的时光已悄悄过去，毕业在即，你一定想带着老师、同学的微笑和

祝福走向远方。

下面是同学送给你的“心语”，阅读后请完成问题。

心语一：

通过灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心中闪烁。

心语二：

理想是一座神圣的城堡，懒惰儒弱的人只能永远在城墙下徘徊。

心语三：

愿你在实现理想的路上拥有诸葛亮的智慧、祥子的坚韧、孙悟空的不屈。

（1）“心语一”有语病，改正后的句子是_____________________________。

“心语二”中有一个错别字，应该把“______”字改为“_____”。

（2）“心语三”中出现了小说中三个人物三种品德，请任选一个人物，用小

说中简洁的情节来解释他们对应的品德。

______________________________________________________________

（3）请你也给你的老师或同学写句心语，要求尽量简短深刻，富于感情，

至少用一种修辞手法。

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

17,诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的句子___________________，

______________________。

18,请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达对崇高人生理想的追求：

_______________________，_____________________。

19,阅读下面一段话，按要求作文。

某小学老师在课堂上问学生：

“你们知道什么叫美丽吗？

”学生甲：

妈妈包的饺子特别美丽；

学生乙：

爸爸给我买的小足球特别美丽；

学生丙：

小猫的叫声特别美丽；

学生丁：

我特别喜欢我爷爷，就对爷爷说：

“爷爷，你真美丽！

”爷爷笑了笑，还亲了亲我，说：

“你这句话真美丽！

”……你眼中、心中的美丽是什么呢？

请以“美丽”为话题，写一篇文章。

①题目自拟②文体不限（若写诗歌则不少于25行）；

③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；

④不少于550字；

⑤文中不能出现真实的校名和人名。

题目：

20,为迎接2008年北京奥运会，当地政府要求学校组织一次“地方资源”调查活动，假如你被指定为这次活动的策划人，请你为这次调查活动作一个策划方案，请把你的设想写在下面。

（活动策划中如出现地名，一律用“A、B、C、D……”代替：

涉及人名，一律用“XX”代替。

（1）你打算从哪几方面进行调查？

答：

（2）请你设计两种具体的调查方案。

①答：

②答：

（3）通过调查，你发现当地的自然景观受到了破坏，请写一条广告语，呼吁人们保护我们生存的环境，珍惜我们拥有的资源。

（不超过20字）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

试题答案

1,铜雀春深锁二乔

2,海日生残夜

3,承载接轨契机

4,略

5,1、“淤积”是自然造成的，“围占”是人为的，更换后与下文“被人‘吃’掉”就不连贯了

2、不矛盾。

“300里”即“方300里”，指面积，四周各300里。

（古代计算面积用截长补短的方法将不规则的边长变成正方形，再计算它的面积）

3、指堤堰内的地区（地方）

4、汇万溪千河的西川之水出三峡之后，高度突然降低，必须有一个大水盆来缓冲调节。

（或：

5、

（1）“围剿”用了比拟的手法，与“滥用”相配合，表达了作者对滥用湿地、破坏生态环境的批评的态度（激愤的心情）。

“围垦”没有这种表达效果。

（2）“尽管……但”是转折复句关联词，转折复句强调后一分句的意思。

例句想强调“并没超过一九五四年1023亿立方米的水量”这层意思，以说明失去“水囊”调节的后果。

删去关联词，转折关系不明，无法强调后一分句的意思。

（黑体字为答案要点）

6、第④段综合运用了引用、列数字、举例子、作比较的说明方法。

先引述了史籍的记载，确定古云梦泽的范围，再用“5万平方公里”这个数字，并与“半个江苏省”作比较，说明古云梦泽之大；

再举云梦县之例及“两千年”这个数字，说明变迁之大；

最后用“2700”与“5万”作比较，说明因被切割、被围垦而真正的云梦泽已不复存在。

6,

（1）不设固定答案。

只要言语得体，有礼貌即可。

（2）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月

7,

（1）不设统一答案：

左、惊慌失措；

右、欢呼雀跃

（2）画面上一个平常的数字“4”，在不同的人眼中，却有了不同的理解。

左边的人想到了“死”，“4”字在他的眼中变成了骷髅；

右边的人想到了“发”，“4”字在他的眼里变成了美妙的音符。

观点，不设统一答案，参考：

漫画中的两个人的做法都太荒谬，他们把命运寄托在没有生命的数字身上，是一种迷信思想。

8,①两个国家的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推广文学经典。

②题一：

不设统一答案，只要举出某部名著，或某个名篇，写出对自己的启发即可以。

题二、不设统一答案，参考，这样的阅读，除了感官上的快感、表层上的享乐外，是对文学经典的背叛。

这样也削弱了文学经典对人们的积极影响，同时也容易亵渎文学经典。

9,1、翟璜说文侯是仁君的理由是“君仁则臣直”，任座在文侯面前能直言，说明文