新目标人教版初中初一七年级英语下册全册教案Word文件下载.docx
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19.people（n.）
20．home（n.&
adv.）
21．make（v.）
22．today（adv.）
23．center/centre（n.）
24．weekend（n.）
25．teach（v.）
26．musician（n.）
1.playchess
2．speakEnglish
3．begoodat…
4．talkto…
5．playthedrums
6．playthepiano
7.playtheviolin
8．begoodwith…
9．makefriends
10．help（sb.）withsth.
11．ontheweekend
1.──Canyouswim?
──Yes,Ican./No,Ican’t.
2.──CanshespeakChinese?
──Yes,shecan./No,shecan’t.
3.──Whatclubdoyouwanttojoin?
──Iwanttojointhemusicclub.
4.──Whatcanyoudo?
──Icandance.
KeyGrammar
【语法重点】
Howtousemodalverbcan.
AbilityGoals
【能力目标】
1.Beabletodescribeabilitiesbyusingmodalverbcan.
2.Beabletowritetheadvertisementforjobs.
MoralGoals
【情感目标】
1.Cultivatestudents’collectivesense.
2.Letthestudentsknowsomeclubculture.
TeachingTime
【课时】
FivePeriods
Period1
SectionA（1a──2d）
Period2
SectionA（GrammarFocus──3c）
Period3
SectionB（1a──1f）
Period4
SectionB（2a──3b）
Period5
SelfCheck
单元教材分析
本单元教材以“Canyou...?
”为中心话题，围绕着询问及描述“个人能力”进行学习和运用几个常见的句型：
Canyouswim?
Yes,Ican.No,Ican’t./CanshespeakChinese?
Yes,shecan.No,shecan’t./Whatclubdoyouwanttojoin?
Iwanttojointhemusicclub./Whatcanyoudo?
Icandance.等，让学生知道怎样询问他人的个人能力及表述自己的个人能力。
在学习过程中，学生与教师的交流能促进师生之间的情感。
SectionA主要学习怎样表达自己的特长及想要加入的俱乐部。
在学习过程中，学生与教师的交流能促进师生之间的感情。
其中俱乐部招聘海报“StudentsWantedforSchoolShow”介绍了招聘的具体要求，增加了学生的阅读量。
SectionB安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理应用课本上的知识进行解答。
课时分解
第一课时 SectionA（1a－2d）
Key&
DifficultTeachingPoints 【教学重难点】
guitar（n.）吉他
sing（v.）唱歌
swim（v.&
n.）游泳
dance（v.）跳舞 （n.）舞蹈
draw（v.）画
chess（n.）国际象棋
speak（v.）说（某种语言）；
说话
join（v.）参加；
加入
club（n.）俱乐部；
社团
tell（v.）讲述；
告诉
story（n.）故事；
小说
Englishclub英语俱乐部
swimmingclub游泳俱乐部
begoodat…擅长于……
tellstories讲故事
storytellingclub讲故事俱乐部
playchess下国际象棋
speakEnglish说英语
1.Iwanttojointhemusicclub.
2.──Oh,canyousing?
──Yes,Ican.
──Iwanttojointhechessclub.
4.──YoucanjointheEnglishclub.──Soundgood.
DifficultPoints
【教学难点】
Usethetargetlanguageabovetotalkaboutpersonalabilitiesandwhatclubtheywanttojoin.
TeachingSteps 【教学过程】
⭐Step1Previewandperception【预习感知】
1.Teachnewwordswithflashcards.
2.Askstudentstoreadthekeywordsandphrases.
3.Finishthefollowingsentences.
根据句意及汉语或首字母提示完成句子。
1.—Iwanttoj______theartc______.—Canyoud______?
2.—Iwanttoj______theE______club.—Canyous________________（说英语）?
3.—Doyouwanttojointhes______club?
—Yes,Ido.I____________（擅长）swimming.
4.—Doyouwanttojointhes______club?
—Yes,Ican____________（讲故事）well.
（Keys：
1.join;
club;
draw2.join;
English;
speakEnglish3.swimming;
amgoodat4.story;
tellstories）
⭐Step2Leadingin【情景导入】
Asksomestudentstoacttheirpersonalabilitiesortalentsincludedintheabovechart.
AndT:
Whatcanhe/shedo?
Ss:
He/Shecandance.
T:
Canyoudance?
S1:
Yes,Ican.
S2:
No,Ican’t.
⭐Step3Pre-task【准备任务】
Page1,1a
1.Lookatthepicture.
2.Readtheexpressionsontheleft.
3.Writethecorrectletter[a-g]forpeople’sactivities.
Page1,1b
1.Askthestudentstoreadtheconversations.
1.Playthetapeandaskthestudentstolistenandnumbertheconversations.
Page1,1c
Pairwork:
Accordingtotheaboveconversations,askthestudentstoremakesimilarconversationswiththepartners.
1.A:
Iwanttojointheclub.
B:
Canyou?
A:
Yes,Ican./No，Ican'
t.
2.A：
Whatclubdoyou/doesshewanttojoin?
B：
Iwant/Shewantstojointhe…
⭐Step4While-task【过程任务】
Page2,2a
1.Lookatthepictureandexpressionsinthebox.
2.Playtherecordingforthefirsttime.Askstudentstocircletheclubstheyheard.
Page2,2b
Playtherecordingforasecondtimeandsay:
Therearetwoconversations.Somestudentsaretalkingabouttheirabilities,talentsandclubstheywanttojoin.Listenandfillintheblanks.
⭐Step5Post-task【后续任务】
Page2,2c
1.Lookat2bandtalkabouttheirabilitiesandwhatclubstheywanttojoin.
T:
WhatclubdoesLisawanttojoin?
Shewantstojointhechessclub.
Cansheplaychess？
S1:
No,shecan'
t.
2.ThestudentsworkinpairstopracticeconversationsaboutLisa,BobandMary.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Page2,2d
1.Lookatthepicturein2d.
2.Ssreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.
①WhatclubdoesBobjoin?
②WhatclubdoesJanejoin?
3.Thenchecktheanswers:
①Bobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.
4.ExplainsomethingthatSscan'
tunderstand.
5.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.
6.Ssworkinpairstoactouttheconversation.
7.Asksomepairstoactouttheconversation.Seewhichgroupisthebest.
⭐Step6Consolidationpractice【巩固练习】
Lookatthestudent’sbookofthe1stexercise.
⭐Step7Homework【家庭作业】
1.Listentothetapetwice.
2.PracticetheconversationonPage2,2d.
KnowledgeElicitation【知识点拨】
1．can情态动词，在本单元中表示“能，会”，指本身具备的一种能力，有一定的词义，但不能单独作谓语，必须与其他实义动词原形一起构成谓语。
含有情态动词can的各种句型结构：
a）肯定句：
主语＋can＋do＋其他。
如：
Icanplaysoccer.
b）否定句：
主语＋can＋not＋do＋其他。
can和not可以缩写成can'
t形式。
Ican'
tswim.
c）一般疑问句及回答：
Can＋主语＋do＋其他？
回答时要用yes或no。
—Canyouplaytheguitar？
—Yes，Ican./No，Ican'
d）特殊疑问句及回答：
特殊疑问词＋can＋主语＋do＋其他？
回答要根据实际情况进行回答。
—Whatcanyoudo？
—Icandrawpictures.
2．playv.踢，弹，打。
该词与球类、棋类、游戏类名词连用时，这些名词前不加定冠词the；
但是与乐器类名词连用时，乐器名词前要加定冠词the。
playbasketball；
playgames；
playthepiano
3．joinv．加入，着重指加入某团体、组织或者党派，并成为其中一员。
Iwanttojointhemusicclub.
TeachingReflection【教学反思】
Thetopicofthisunitis“abilitiesandclubs”.Afterlearning,thestudentscantalkaboutpersonalabilitiesbyusingcan+ability.
Thisisthefirstperiod.Theteachercanusesomepicturesoractivitiestoleadinthetopicsothatstudentswillbecomeinterestedinit.AndthenewwordscanbetaughtbyusingpicturesinPPT.Whilelistening,thestudentsshouldmastersomestrategiessuchastakingnotes.Throughpracticingtheconversationsinpairs,theirlisteningandspeakingabilitiescanbeimproved.Also,wecanaskthestudentstorole-playtheirconversationstoenhancetheircooperationawareness.Ithelpsthemtobuildconfidenceandexperiencesuccess.
第二课时 SectionA（GrammarFocus－3c）
DifficultTeachingPoints 【教学重难点】
Targetlanguage
write（v.）写作；
写字
show（n.）演出；
节目（v.）给……看；
展示
or（conj.）或者；
也不（用于否定句）
talk（v.&
n．）说话；
交谈
kungfu（n.）（中国）功夫
talkto…跟……说
（1）—Canyouswim?
—Yes，Ican./No，Ican'
（2）—Canheplaychess?
—Yes，hecan./No，hecan'
（3）—CanJaneandJillswim?
—Yes，theycan./No，theycan'
（4）—Whatcanyoudo?
—Icandance./Ican'
tsing.
（5）—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Wewanttojointhechessclub.
（6）Wewantsomestudentsfortheschoolshow.
cansentences
Previewthewordsandexpressions（Page3）andfillintheblanks.
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Tomcan'
t_______（写）astory,buthecan_______（说）astory.
2．Theywantsomestudentsfortheschool_________（表演）．
3．Canyou________（展示给...看）yournewbookstous?
4．Myparentswantto____________（和...交谈）myEnglishteacher.
5．Billcan'
tplaybasketball______（或者）volleyball.
1.write;
tell2.show3.show4.talkto5.or）
TodayIhavesomethingtotellyou.Therearemanyclubsinourschoolforyoutojoin.Sowhatcanyoudo?
Canyou...?
Whatclubdoyouwanttojoin？
Page3GrammarFocus
1.Dividetheclassintotwogroupsandthenaskthemtorole-playtheGrammarFocus.
2.Letstudentstrytoreciteit.
3.Fillintheblankswithouttextbook.
用方框中所给词的适当形式填空。
what，playchess，dance，artclub，join
1）Ilikedrawing.SoIwanttojointhe____________．
2）—Canyou____________?
—Yes.ButIcan'
tplayitverywell.
3）—Whatclubdoyouwantto______?
—Themusicclub.Ilikemusic.
4）—Canyousingor______?
—No.ButIcanplaytheguitar.
5）—______canyoudo?
—Icanplaycomputergames.
（Keys:
1.artclub2.playchess3.join4.dance5.What）
Page3,3a
1.Teachermakesthefirstoneasamodel:
CanWuJunspeakEnglish?
No,hecan'
t,buthecanspeakChinese.
2.Studentstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeirpartners.
3.ThenletsomeSsshowtheiranswerstotheclass.
4.Checktheanswers.
Page3,3b
TellSsthatyourschoolisgoingtohaveaSchoolShownextweek.Whatcanyoudo?
Youcanshowyourtalentinit.Inordertoletallthestudentsknowaboutit.Wehavetowriteaposter.Now,readtheposterbelowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.
Page33c
Groupwork:
Whatcanyourgroupdointheschoolshow?
Makealist,thenreporttoyourclassmates.
1.Workingrouptoaskandansweraboutwhatyoucando?
e.g.
Whatcanyoudo,S2?
S2:
Icandokongfu.
Great!
WhataboutyouS3?
S3:
Icansingverywell.
…
2.Thenmakealisttogether.
3.Everyoneinthegroupmustwriteareport.Thenselectonestudenttoreport.
e.g.Inmygroup,LiMingcandok
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