小学三年级体育与健康水平二快乐小渔民说课稿Word格式文档下载.docx

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　　本次课的授课对象是小学三年级学生。

好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。

但存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。

他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。

开始注意教师和同学们对自己的态度。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，利用游戏的形式让学生团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。

使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦。

　　学习目标：

　　、通过模拟险要情境，培养学生勇往直前、不怕困难的精神。

　　2、使90的学生知道影响跑的因素。

　　3、培养学生互相配合，协同动作的能力，发展弹跳力。

　　4、创设问题，开发智力，培养学生勇于思考的能力。

　　教学重难点：

　　重点：

认识跑的因素——步长、步频

　　难点：

提高学生的配合能力

　　教学方法：

　　、主题式情境教学法：

本课的主要教学方法，通过创设海岛快乐行这一主题展开。

　　2、启发式教学法：

通过游戏，提出问题，引导学生实践分析，来解决问题。

　　3、团结教学：

发挥学生的主体地位。

通过小团体比赛，互相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

　　4、直观教学法：

通过直观教学，使学生更容易理解游戏方法与规则。

　　5、在组织形式上采用了集体、分散想结合的手段，使学生在活动中得以更好的发挥。

　　教学过程及教学思路：

　　导课部分（10分钟）

　　一、“快乐的小渔民——准备”

（一）集合队伍，师生问好。

　　、全班成四列纵队站立。

　　2、检查人数，见习生出列。

　　3、师生问好。

（二）创设情景、导入课题。

　　导语：

同学们，你们喜欢海吗？

知道那些渔民是怎么生活的吗？

那好，老师啊，今天就带你们去海岛走一走，玩一玩，去体验一回渔民的生活好吗？

　　组织：

全班四列纵队站立。

　　教师活动：

　　、宣布课题：

《快乐的小渔民》

　　2、提出课的要求。

　　【教学思路：

以情景故事为学生创设活动情景，激发学生的学习兴趣。

】

　　二、“快乐的小渔民-----出发”

同学们，要抵达沙滩，需要经过险要的地形，你们准备好了吗？

那我们现在出发吧！

全班一路纵队，教师领带。

（在音乐的伴随下学生越过种种障碍）

　　、教师引领并与学生绕自然地形出发。

　　2、教师用语言提示并与学生行山路、跳水沟、过悬崖。

　　要求：

教师提示语言清晰生动，学生投入、激情。

1.创设情景预案，培养学生勇往直前的精神。

　　2.通过跑、跳达到热身的作用。

　　3.在音乐的伴随下，激发学生的克服困难的斗志。

　　行课部分（25分钟）

　　一、“快乐的小渔民-----沙滩捡贝壳”

同学们，刚才你们很勇敢的越过了各种障碍来到了这片美丽的沙滩上，在沙滩上我们能看见什么呢？

（音乐起）听，远处传来什么声音？

对，那是海鸥的叫声和海浪拍打沙滩的声音。

大家还能想到沙滩上有什么吗？

　　（提示直线跑）

　　四路纵队站立

　　沙滩捡贝壳活动方法：

　　在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳”。

将学生平均分成4组分别站于起跑线后，教师发令后，各组的第一位同学迅速跑向前

　　面的圆圈里，拾起一个“贝壳”并立即转身跑回起点触及本组第二位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。

第二位同学方法同上，依次进行。

　　活动规则：

　　、发令前不能越线、踏线、抢跑。

　　2、必须相互触及到手才可以跑出。

　　3、各组必需各行其道。

　　、讲解示范活动方法。

（直观讲解示范）

　　2、组织学生活动：

　　组织教学比赛：

沙滩捡贝壳活动。

　　3、活动中注意临时出现的问题给予提示，并用激励性语言给学生加油。

　　学生活动：

　　、根据老师要求迅速组织进入活动位置。

　　2、听到信号迅速跑出，判断准确快速完成任务。

积极主动的投入活动。

　　提出问题：

同学们，怎样可以让你们捡更多的贝壳？

我们应该怎么做呢？

　　引出：

跑的技术（通过重复法，使学生在游戏中体验步长和步频对跑的影响）

在音乐中引出课题，让学生积极主动练习，发展学生快速奔跑能力，提高身体的灵活性。

通过启发式教学方法使学生在玩中解决问题，认识影响跑的因素，能利用两点之间线段最短这一定律进行跑动的合理性。

　　二、“快乐的小渔民-----出海捕鱼”

同学们，刚才大家在沙滩上捡了很多贝壳，下面老师再带你们去捕鱼好吗？

（一）出海打鱼-----拉网捕鱼

四路纵队站立。

　　活动方法：

　　将学生分成人数相等的四队，各队间隔，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。

活动开始，各队第一位与第二位同学拿好“渔网”，面对本队同学站立。

教师发令后，各队持“渔网”队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学则依次迅速跳起，让“渔网”从脚下通过。

持“渔网”两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的第二位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的第二位同学与第三位同学合作，再次进行拉网捕鱼。

如此依次进行，待本组每个队员都完成拉网。

以最先完成拉网的先后定胜负。

　　、发令后才可以开始比赛。

　　2、拉网必须保持一定高度。

（在膝关节以下的位置）

　　3、始终保持一定的间隔距离。

按规则，积极参与

　　、说明游戏规则，提示安全问题。

　　①各组先在各自场地自由练习。

　　②全班进行教学比赛

　　3、教师参与学生游戏，创造游戏气氛。

　　、积极动脑，主动参与游戏；

　　2、自主练习，自我体验成功与不足，修整障碍。

　　3、互换练习，学习别人的长处。

　　4、团结协作，积极参与游戏。

培养学生互相配合，协同合作的能力，发展学生的弹跳力。

　　结课部分（5分钟）

　　一、“快乐的小渔民-----满载而归”

同学们，今天我们的收获很大，现在我们的小渔民要把身上的沙子等脏东西拍走，干干净净的回家。

四路纵队

　　师生活动：

　　、教师带领学生做放松活动，并教导学生要讲究卫生。

　　2、课的小结，交流学习心得、对各组进行简单评价。

　　3、师生告别。

　　4、组织学生收拾器材。

在轻松地音乐中充分放松学生的身心，同时告诉学生养成讲究卫生的好习惯。

　　教学效果预计：

　　预计整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120--135次左右

　　场地器材：

沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小板凳三张、跳板一块、音乐播放器

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